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1、教学设计教案教学内容：第5课想预订房间系部：外语系授课教师：科目：韩国语精读教程类别：会话课一、课程分析本课选自韩国语精读教程第一册（下）第5课，全课以“预订宾馆房间”为主题展开。从主题上看，本课在整个教科书中是一个相对独立的主题；从内容上看，本课出现的词汇、语法等在整个教科书中起到的“承上启下”的作用；从难度上看，本课的难度适中，比较适合高职学生；从效果上看，本课的内容具有较强的实用性，甚至可以“现学现用”。二、学情分析一本教学班为一年级，总人数11人，学生从14年9月起学习韩语，到现在已经近一年时间。学生虽然积累的一定的韩语词汇和语法，对于韩语的认识也有了一定的提高，但是他们学习主动性不高
2、，语言运用能力有待加强。具体表现在词汇语法只会生搬硬套字面意思，不会主动探究其深层次的用法；听力和口语能力较差，很少主动“开口说话”；只会机械地完成教师布置的作业，不会主动寻求课外拓展。因此，基于以上学情，我需要在设计课程的时候要在引导学生的学习“主动性”上下功夫，要以提高学生的语言运用能力为目标。三、教学目标（含重、难点）知识目标：理解并掌握课文及例句中出现的词汇、语法的意思和用法；正确理解对话及文章，以及例句的大意；能力目标：在理解的基础上熟练运用本课的词汇、语法及句型就“宾馆预订”这一主题进行会话。情感目标：激发学生对韩语的兴趣，引导学生掌握正确的韩语学习方法，通过会话练习培养学生的协作
3、能力及独立思考的能力。教学重点：词汇部分：动词及形容词的理解以及运用语法部分：已/登叫包，己/登牛双叶/鼠口，（2）豆，口人可阅读/会话部分：预约房间有关句型的会话练习教学难点.词汇部分：1,凶溶语法部分：1.正确区分“己/登训立”和“己/登外包”2.口人国 阅读/会话部分： 几个句型的理解及运用1. U （2. Ol 7M0II （3.()01171 (） 5S5l支3品讲色Oi卷刀卜R?）既早导酎U口.四、课时分配根据课文特点，本单元分为单词课、语法课、会话课和练习课4部分进行，计划6课时。其中，单词课所需1课时，语法课所需2课时，阅读/会话课所需2课时，练习课所需1课时。五、教学方法教法
4、：1.任务驱动法2.设疑启发法3.演示讲解法4.情景教学法学法：1.模仿练习法2.合作学习法3.自主探索法4.角色扮演法1.单词课主要对象为课文中的生词，即每课课文后面的单词表以及“单词讲解”中的内容，主要通过朗读（齐读、点读、接龙读等）一理解T记忆T拓展T运用五个步骤来指导学生学习生词。2语法课口语法课主要对象为教材中“语法”板块中出现的语法，主要通过语法理解T例句定位一语法运用T巩固提高四个步骤来指导学生学习相应的语法。3 .会话课会话课主要内容是以课文为基础，并且针对该单元的主题进行阅读、理解以及会话练习。本教材每课课文均有两段文字组成，第一段为对话，第二段为文章。我在设计时，对话文主要
5、用于训练学生的会话能力，文章主要用于训练学生的概括能力。通过听力微练一朗读对话（自读、重点读、分角色读等）一熟读理解T句型填空一拓展会话五个步骤指导学生进行课文学习，4 .练习课练习课主要内容是课本后面的“习题”以及“补充单词”部分。教材的习题大体上可以分为两大类，一类是“分知识点练习”，一类是“综合练习”。“分知识点练习”将在讲解相应知识点时一并完成，练习课所讲的习题一般是指“综合练习”。六、教学过程（第4、5课时，共90分钟）教师活动学生活动课前准备：准备教具、设置投影仪、将10位学生分为五组，每2人为一组。以组为单位安排座位。复习：通过图片说出韩文单词（2分钟）教师在PPT上打出相应的图
6、片，让学生根据图片说出相应的韩文单词1 .导入新课，提出课堂目标：（2分钟）看图说话（教师通过PPT展示事先准备好的图片，并且问如下问 题）学生朗读词组并回忆 词组的意思04刁力 SD 7仄I卫 研卜学生按组抢答，说出 一个该组加1分。通过图片激发学生对 本课主题的兴趣引导学生说出 ，立望告到斗司斗” 之类的答案，进入本 课主题。（活跃课堂气氛,调动学生积极性,引导学生自主探索本课主题, 培养学生观察力、自主探究能力,做到敢开口，要开口。）2.新课讲授（45分钟）1）听力微练（5分钟）不看书听一遍录音，内容为对话（1）。听完后让学生复述 自己听到的内容，能说多少说多少。教师在黑板上板书整理。学
7、生按组抢答，说对 一个该组加1分。引导学生通过听力把 握对话及文章大意， 训练学生的听力理解 能力、语言整合能力2）自读对话（1）,找出难读句。（5分钟）学生自读对话。学生 举手说出自己较难读 的句子。3）师生共同解决难读句，数字读法指导，语调指导，停顿法指导（5分钟）三口豆可880另口。卫口口回100o即也已Hq.。Ofl壬9垩甘人刃三员&星科电3啜外R?川6681-3212当H斗.4）朗读课文（15分钟） 跟随录音小声读课文（1）,练习一遍； 模仿录音大声朗读（1）,练习两遍； 学生分角色朗读课文（1）,三组。学生在教师的指导下 解决难读句，掌握朗 读技巧。学生跟录音小声读一 遍，查找语速
8、、语调、 停顿等的差距。然后 模仿录音大声读两 遍，自我纠正。最后 分角色朗读。边读边 思考PpT上的问题5）熟读理解（15分钟）A.学生回答PPT上所出示的问题（师问生答）；1 .Rg/三到Aieo9科歌14a?2 .守中豆7卜叫甘埼卜?3 .为音黄叁。71q7?4 .7支型o召U？5 .5第三寻弃可早夕科三7卜显？6 .段国第三到段用阳制可至也可斗/早目械qR?7,毁即州三牛目三世效U红？剑显？8 .叶汉刈人卜三a电4电力显？9 .五噌三v7受H豆？10 .至剪用7卜乐可包？3.巩固提高1）熟练对话A.外：MM罡显.牛盟台U外？：显吾2O.B.7卜：?邛：17fl平可人2.C.力:R2从,
9、可牛舌司牛与现立？l:.2）句型填空练习A.冬邛人叫用三（）盘。卜立.B.。7ofl（）垩首人刃三友2星司电目中宜?c.（）卬加（）s早导替uq.3）学生根据课文分组分角色进行会话练习要求：1 .主题须是预订宾馆；2 .内容需包含宾馆的价格、特征等；3 .必须有详细的预订结果，包括所定的房间种类、数量、入住时间等。4 .总结（5分钟）1）总结性问题闪2从三T用可斗械U宜？要点：（现昔斗，田百科邛，,M敦斗，,次会，刃外言。I只白，三天可43。1双耳，及。软*）板书至黑板上，即为本课总结公布每组本节课得分，并进行鼓励。学生按组抢答，每答对一题该组加1分。学生思考横线部分应该填的句子，然后回答。分
10、组抢答。答对1个该组加1分。学生理解句型后填入可以写入括号里的内容。分组抢答，答对1个该组加1分。2人一组，先通过抽签抽取会话背景，然后按照主题要求进行会话练习。分组抢答，说出一个要点该组加1分。5.作业布置：1 .熟读第二段文章，并能大致复述；2 .各组将课上所编的对话以书面方式提交。6.教学反思：成功之处：1、通过分组竞赛的模式使得学生课堂参与度高，课堂气氛活跃；2、通过创设情境模拟日常情景，学生在课堂上敢开口、要开口，增强了自信心；3、通过本节课学生不仅会读，而且还能在充分理解课文内容的基础上就本课主题进行会话，另外还具备了一定的概括能力。注意点：1 .学生自主学习及主动性有待进一步加强
11、。2 .时间把握度不够，活动安排稍显紧凑，以至有些活动虎头蛇尾，学习效果有待提高。六、板书设计PPT文件投影仪大屏幕利5耳可斗司卫&白训立课型：会话课目标：会话练习中心向胭：Rg研23思可外破4盒？答案要点：4.用科上,香音科4.更一迎。1S14.科叱牛处匚卜e1i,刃外o)m.e*ojo效QJ含剧：牛3区牛4号外剧与哥3阴可m世行。27L屈到悬。电人在目牛里g电亏1缶卫4理（司）利55期牛早。14平而三”互亶可斗，。4.oo平司三亚刘训月喈邛凶9星S次。!卫a南斗建早训普登。3平三司三次。】回甘。1至三百呈研外加言叫牛总训罟嗫9可忍含可已人训卒卫琲星4三（名科甘以舍站也早三11名。I卫史早2
12、014H9亶早日FW3云早春1科田专。4.cH3南斗合号司皴卫型可社叁三聂。卜发包H行哲台舌目斗a舌青。早寺科武耳。】叁司。4.3荆斗矶耳世7日同5Lol司研ol111旦旦田，后力斗7o早苦耕3刁q唱己可豫仑回，牛学期Na可三卫人”上电仝利世司电o15i否干料台2科可除三及。科刊盲以gED。4.OEfll-修音自行科台/齐立科三同可平卫双包可科利音乌电3片心云百名员刊号在星科卫效斗.一（一若斗苓任科）一刀号在：县号可可士卬vK3凰外吊用日受斗八会唱斗斗讲可q卦噢,3己卫l噌科司利曾卫。司讲坛号.舌耳号注： 3引外, tfl 效反导更口.田用引号在：o牛智2至HlAl二o111,2人看，圉斗牛曾22人在，1人社9星fl卫牛.卫牛用：1.旦寻房科6名4司皿科力2.笈电司刁N制母司力3.g早春HiroiS7科合唱：1.史唠科6l72.电百科3舌早科力3.用首司3舌早科力4.训学白卦台3.牛噌牛里邛舍2-oflM-i人Hl3斗23叁用”vi4善。4.牛星1-7（缶力司叟力-全片Cj-7）-。现科力力号司7a力电目7l早导登告同3外图言回甘3舌旱导l三.4米里宁曾目用牛里日平金邛善2卫4片“呈用”早目可三o.牛星。现司
