学弈 公开课一等奖创新教案.docx
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1、学弈公开课一等奖创新教案学弈教学设计教学目标及重难点:1、有感情地朗读课文,读准字音,注意弈、鸿鹄、援、缴等字的读音,读准多音字“与、(重点)2、熟读课文,注意文言文句子的停顿,结合注释翻译全文,理解文言文大意。(重点)3、理解文中“之”的不同含义。(难点)4、明白学习要专心致志的道理。(重难点)教学过程:交流导入同学们,很高兴和你们一起学习。这节课,我们来学习14课文言文二则。说起文言文,小学阶段我们已经学过哪些文言文?其实,我们小学阶段已经学过12则文言文了,现在考考你们哪些文言文,让我们认识了古代聪明的孩子?这些文言文让我们认识了古代优秀的孩子,那哪些文言文也是寓言故事?寓言故事能告诉我
2、们深刻的道理。同学们,温故而知新,学习之后我们要善于分类整理,这样才能更好的掌握和积累。课下你们再去分分类,一定会有新的收获。通过这些文言文的学习,你掌握了哪些学习文言文的方法?除了刚才同学们说到的借助注释、看插图,理解文言文的方法还有借助资料,展开想象,查阅工具书,等等。这些都是学习文言文的好方法,学了方法就要会运用。这节课,希望你们能用上这些方法,争取自己去读通古文,疏通文意,感悟道理。现在我们先来学习第一则文言文一一学弈,一起来写课题。(板书课题:学弈)谁来说说“弈”是什么意思?你是怎么知道的?你用上了看注释的方法,那学弈又是什么意思?你串联词意,理解了题目的意思,请坐。那同学们,我们带
3、着理解一起来读读课题。学弈讲了什么内容?请把书翻开到80页。初读文言文课前你们都进行了预习,谁来读读这篇文言文?指名读。老师点评并纠正字音“与”:很通顺,但是有一个字音要注意一下,请坐下。这个“与”在此处应该读第二声,它是多音字。我们知道多音字的读音是由意思来决定的。那谁来说说这样读的理由?你是怎么知道的?看来预习的时候我们一定要多看看注释。那这个“与”我相信大家都能读准,因为现在大多数都读“与、意思是和。我们把和带进去理解一下,虽然和他一起学习意思挺通顺的,看来有时候我们还可以结合现代汉语意思去推测字义。读好多音字“为”:这一组多音字她也都读准了。那谁能用上刚才的方法来说说理由?结合注释是最
4、好的方法。结合现代汉语意思理解。还有一个为谁知道?不知道不要紧,我们先放一放,等一下理解句子意思的时候,我们再来解决这个难题。读词组。那文中还有几个难读的词组,她也都读准了。哪位同学也能读准,并带着大家读一读。出示:专心致志,鸿鹄,援弓缴。学写生字:援、俱、弗。观看“援”字的演变过程。原来它的字形和字义之间是有联系的,它的古今意思也是不一样的。请看老师范写一遍,你们也伸出手和老师一起写。“援”左边一只手,上面一只手,中间一短横,下面的“友”也伸出一只手,众手合力劲往一处使。请你们拿出学习单,把生字都练写一遍。再读文言文读准了字音,文言文可以读得更棒了,谁愿意再来读一读。指名读。老师点评。通过有
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