戏曲童话《小猫钓鱼》详案.docx

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1、戏曲童话小猫钓鱼教学目标:1.初步感知儿童戏剧的文体特点,并依从文体续写剧本;2 .通过续写、仿写、唱写等,提升学生的审美素养,感受剧本在戏剧表演中的重要意义;3 .激发学生写作儿童戏剧的兴趣。师:上课之前,大家一起唱一首国际歌。全世界小朋友都会唱的歌小红帽师:接下来,唱一首国歌。中国小朋友都会唱的歌一一葫芦娃师:听了你们的,我要给大家唱一首歌。咱们学校的校歌“太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆一一”;这首歌选自美术片(出示小猫钓鱼)。知道这个童话吗?师:哈哈,这招拍醒睡美人。故事是怎样讲的呢?生:讲小猫钓鱼故事梗概师:今年元旦,咱们学校要把这个童话,变成一个童话戏剧,到舞台上演

2、出。大家给出出主意,把一个童话变成一部戏,第一步要做什么?生:(说三个)师:随机评价(好有爱心,小人鱼;还是青蛙王子)师:读书要有书本,演戏,也得有一个本子,这个本子就叫剧本,而且还是个能够唱戏的剧本。悄悄地告诉你,这个魔袋里,还真藏了一个剧本,不过大家得喊个咒语,魔袋就会自动打开的一一麻袋麻袋,快快打开生:麻袋麻袋,快快打开师:哈哈,真是个剧本,我们一起来读读。生:读剧本猫妈妈宝贝,今天天气真好啊,我们去河边钓鱼吧。小猫好啊!好啊!(猫妈妈从里屋取上钓鱼工具)猫妈妈走,我们出发!小猫等等,等等,我还没拿小桶呢。(返回拿小桶)(小猫和妈妈一同走向小河边,开始钓鱼。一只蜻蜓飞来了)小猫好可爱的蜻

3、蜓啊(唱)一只小蜻蜒长着绿眼睛翅膀亮晶晶真像大明星(小猫追蜻蜓)小猫(蜻蜓飞走了)唉,蜻蜓飞了。鱼也没钓到。猫妈妈(唱)小宝贝,你听好不贪玩来不要闹不和蜻蜓做游戏一心一意把鱼钓小猫妈妈,我记住了师:读完了吗。剧本和童话讲的故事有变吗,那么长相一样吗?就像青蛙变成王子,只是外形变了,内心还是一样的。剧本讲故事,其实形式更简单,只用三个方法。一种是这样的,小猫说猫妈妈说这样你说一句,我说一句,叫什么?(对白)这一种长在括号里的,你知道什么意思吗?叫表演提示,意思是让台上的演员做这个动作。还有一种前面加个唱字的,这是要唱出来的,叫唱词。记住了没有,我来考考大家。(出示连线,巩固)师:会读剧本吗?大家

4、心里会想,老师这个问题太幼稚了,我们又不是一二年级的毛小孩,当然会读了。但是,我要告诉你,读剧本不像读童话,人家写了什么就读什么。那要怎样读呢,读剧本时,要做到该读的大声读,不该读的,就不要读出来。你要是不该读的还读,那就引来了大灰狼的。那么,这三种讲故事的方法中,哪些是要读出声音来呢?对了,对白和唱词,表演提示只要演员表演时注意就行了。好,我们就读这部份吧。先请大家自由练一练,过会儿,我请大家读一读。生:(同桌对读)师:下面我们分色来谁,谁做可爱的小猫,谁读猫妈妈。师:那么多的手啊,好咧,我们叫三声,唯唯唯,看谁叫得最起劲,这小猫就让谁来当。好吗?吓死宝宝了,这哪是小猫叫,简直就是老虎吼了。

5、好,就你吧一一师:妈妈谁来?一群啊,这小猫王子真幸福,你看,这年代要变成孤儿都难,妈妈成群。(学生读剧本)生:(分角色读)师:采访一下,小猫,你幸福吗?是的,她们不是虎妈,(幸福)从此以后,你过上了幸福的要死的生活。师:刚才我们读了对白和唱词。你发现,唱词读起来有怎样的感觉?(像诗歌,有节奏,有意味)我们再来品味品味。师:唱词唱词,唱起来的词。要是唱起来,会怎样呢?想听吗?我们一起喊三声,唱唱唱。师:(演唱,小猫的唱词)师:唱的好吧,谢谢捧场。这下我过上了幸福的生活。师:这个剧本完了没有?对的,还有呢?请大家好好读一读(生读作业纸)师:你发现了没有,这里还缺了什么?(和小猫和蝴蝶玩的唱词),就

6、是啊,没有这些,这个戏剧还是演不了。是的,大家能不能学着刚才的样,在小猫和猫妈妈中任选其中之一,写四句唱词。(能)有点难哦,怕不怕(不怕)。这声音,要是让灰太狼听了,真会吓得发抖的。师:谁愿意做小猫。多实惠,有妈的孩子像块宝。谁愿意做妈妈,这么小就做妈妈了,好的爱心。师:那好,写唱词比赛开始啦,过会,我们来看看,谁写的唱词最棒。(学生写作)师:唱词写作展示现在开始,请全体写好的起立。为节约时间,我们就从小猫队和妈妈队中,各选一人。看看,是小猫能干还是妈妈才有?(学生交流)师:(评改。)这么好的唱词,要是唱起来,就变成真真的戏曲了。老师教唱。师:我们索性来演一演吧,谁来演小猫?猫妈妈呢,还是老师来当吧。(师生对唱)师:谢谢,谢谢,你们都是我们的粉丝啦!师:今天我们帮助老师学校的同学编了,叫什么来着(剧本),你还写了什么(唱词),而且还学会了一种戏曲,叫越剧。太感谢你们了。其实,大家可以把这个剧本,和同学一起去表演表演。你觉得好不好。这节课就上到这里了。

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