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1、人教版美术六年级上册美术第4课线与造型说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课题目是线与造型，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是人教版美术六年级上册第4课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。不仅能让同学们了解生活中不同类型的线条，而且能培养他们的美术创作能力。同时培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。二、说学生：本课的内容生动有趣，并且贴近学生的生活实际，所以学生学习起来应当是比较感兴趣的。故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把同学们的这种兴趣转化为学习的动力，以便更好的提高同学们的学习效率。三、说教学目标
2、根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解生活中不同类型的线条;技能目标：知道不同线条的艺术表现力；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能用线条表现人物的头像；教学难点：了解线条在美术创作中的重要作用；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。六、说教学准备：老师准备：多媒体课件
3、；学生准备：画人物头像的工具、材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道线条与造型的关系吗？线条在美术创作中的作用是什么?师：下面就让我们一起去了解一下吧；师：（板书）线与造型；一、说一说：师：课件出示万里长城的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这幅图片有哪些特点？你的感受是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时总结。三、试一试：师：现在请同学们根据刚才观察的情景，画出一个人物头像；师：然后到讲台上进行作品展示；生：认真进行创作；师：巡视指导；生：积极举手上台进行作品展示；师：对同学们的作品及时进行点评。以上是我在预设教学线与造型一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
