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1、培训师自我总结5篇培训师自我总结篇1做为急诊科履历最深年龄最大的老护士,去年，和比我年轻10岁、低年资护士一样，我一共上了132个夜班。我从未倚老卖老，得过且过。相反，我以自身丰富的护理阅历和经验，精湛过硬的护理技术，从无懈怠，踏踏实实兢兢业业认认真真做好自身的每一项工作，先重后轻，先急后缓，先老弱病残后普通病人的进行抢救、治疗、布置和分诊。从不计较工作的轻重苦累脏臭，只要是自身看到的能做的，无论份内份外，都会自动去完成。乐观协调搭配医生,努力营造良好的医护关系，顺利救治病人。这不但让医生能有愉快的心情工作，更为防止医疗纠纷打下坚实的基础。护理工作虽然琐碎虽然平常虽然平淡，但有时我真的很为自身
2、自负。我是生命的守候者，许很多多的人由于我的努力我的辛勤我的认真我的热诚我的奉献，过着幸福欢快的日子。我的双手我的微笑我的善待让这个世界温暖！虽然他们不能记忆我的名字，虽然他们不知道我的付出，虽然他们不了解我的辛苦，但赠人玫瑰手有余香！我们是那样的天使!所以在许很多多的深夜白昼，我虽然游走在病人、疼痛、鲜血、呻吟、伤病中，但我欢快！在过去的一年中，我感谢每一位和我共事的同事。感谢你们的善待，感谢和你们有这样相逢相知相处的缘分，感谢你们的善良和美好，感谢你们让我生活在这样一个温暖的大家庭!希望来年，我们仍然能够荣辱与共，共同感觉感受生命和生活的美好美丽，共同去创造一个更加绚烂的将来！培训师自我总
3、结篇2为切实做好暑期老师远程研修工作，文登第四中学把这项工作列为暑期工作的重中之重，乐观贯彻上级有关培训工作的文件精神,认真落实培训工作的要求，加强领导，严密组织，精心布置，确保远程研修取得实实在在的效果。一、加强领导，全校动员学校成立了由校长任组长的.远程研修领导小组，相关科室人员紧紧靠上，实在管理培训工作。领导小组订立了培训管理制度，从培训时间、培训内容、培训要求、培训考核等方面提出了实在要求。学校在8月19日特地召开了远程研修动员大会，认真转达了上级文件精神，宣传本次培训的紧要意义，统一部署本次活动的布置。在会上学校于校长还提出了三点要求：一是提高学习意识，把研修当做提高自身的机会。二是
4、强化过程管理，努力提高研修成绩。三是加强督促考评，保证圆满完成任务。二、精心筹备，保障到位研修开始前，学校提前维护和修理网络设备，并依据教育局统一布置，安装下载了有关程序，保障了培训课程的顺利开展。为应对电脑显现突发性故障，学校电教中心选派专业技术人员进行研修全程跟踪服务，如显现问题，赶忙进行处理。三、重视实效，加强检查本次远程研修采取了集中学习的方式，由学校统一组织布置实在学习。文登四中特别重视这次难得的学习机会，学校特地成立了培训研修领导小组，负责监督老师的学习考勤而且订立了老师远程培训制度：第一，严格老师学习考勤，一天两次点名上午8点，下午2点,小构成员不定时地进行抽查，与老师考核挂钩。
5、第二，督促老师保质保量地完成各学科作业，认真进行评论，坚决杜绝抄袭复制粘贴。第三，对老师的作业和评论进行精准明确统计，并将统计的结果及时进行通报。第四，每天下午4点，以学科教研组为单位，由研修组长牵头,针对培训的各专题，并结合教育教学实际，打开讨论和拓展，把远程培训和校本培训有机结合起来。各研修组长每天向分管领导汇报学习情况，及时总结反思、完满改进，确保培训过程的严实性和培训效果的实效性。虽然天气炎热，但是参训老师劲头十足，他们纷纷表示要充分利用这次远程培训的时机给自身好好“充一次电”。踏上远程，幸福研修!信任，中学校老师的远程研修必将推动我校老师队伍素养的整体提高。培训师自我总结篇3我特别感
6、谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司“重视人才，培养人才”的战略方针；对于服务行业的我，也特别珍惜这次机会。经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原来对服务行业不感兴趣的我，渐渐对服务充分浓厚的兴趣，服务作为一个普通化消费群体，我个认为最紧要的是，它是一个具有挑战性、完满自我的的行业，而且与生活紧密相连。在这几天的培训中我还学到了，卖场的布局，商品的陈设，及在管理方面的根基，让我更加的了解超市是需要细心强和责任心强的员工。假如在工作中我们失去了细心，那么在布局及陈设当中就不能特别好的捉住顾客
7、的购买欲。及顾客的购物动向，巨大磁石点也将达不到理想的效果，失去应有的价值；另外货架的陈设要求我们了解：怎样的陈设才略利用好货架的每一层，从而创造出更大的价值及效益；然而颜色的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛，吸引并留住顾客的脚步。公司的这一次培训，从培训的效果就可以看出公司对培训是特别偏重的，老板及培训人员都做了很多准备，让我们在培训内充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦认真，让我们融为一体，我们在将来的工作中端正心态，更加努力！更加自信！接下来的培训，我想会更有趣味味、更专业，所以我会更认真听，理论与实践更加强化我们的工作，由于我也特别炎酷爱且珍惜这份工作！学习能让人进步，工作能让人自信
8、，信任我们在不绝地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好。学习带来收获，压力供应动力，思考成就创新。新的一年里，在局党组的正确领导下，在同志们的关怀支持下，我将以更加饱满的政治热诚，激扬的工作斗志，猛烈的责任意识，开拓进取、坚固结实工作，保质保量完成领导交办的各项工作任务。培训师自我总结篇4一、写反思日记要加快新老师的成长步调，就必需以教育教学理论为引导，结合理论反思自身的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不绝总结与升华自身的理论水平和实践本领，不绝提高自身的教育教学水平。教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。假如一个老师仅
9、仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，他将永久不会上升到确定的理论高度，只能做一个“教书匠”，而不行能成为教育专家。二、观摩分析老师相互观摩相互的课并描述他们所察看到的情景，随后与其他老师相互交换。个人的知识终归有限，只有不绝地学习别人的先进经验，才略得到不绝的充实和提高。新老师都缺乏教学经验，而教学经验又是搞好教学所必需的。因此，尽可能多向别人学习，吸取他人的.经验，弥补自身之短。在我校通过师徒结对子的形式，让新老师多听一些富有教学经验和讲课艺术性强的老师的课，把先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学获得，融会到自身的教学中去。三、刻苦研讨搞好教学工作，老师需有坚固结实基本功。俗话说
10、得好：打铁先得自身硬。对新老师来说，刻苦研讨，炼就一身过硬的本领是根本。1、深钻课程标准及教材课程标准是新一轮课程改革理念、目标、内容的实在体现，是老师教学的依据，只有深入研讨新课标，才略明确教学目标，恰如其分地掌握知识深度，同时要吃透课标对知识的限定范围，以便胸有成竹地把握好知识的广度Q2、悉心备课备好课是上好课的首要环节。备课在备教材的同时，关键是备教法。只有在教法上狠下功夫，教学才略成效显著。现代教学的标志是：教学的重心由老师转向学生，由书本转向经验，由课堂转向活动。老师教的目的是调动学生学习的乐观性和思维活动。在教学目标确定方面，要充分体现对不同班级的学生在知识与技能、过程与方法、情感
11、态度与价值观等方面的不同要求。要充分发挥新老师计算机知识丰富的自身优势，大胆探究基于网络环境下的自主学习。备课要重视学生的个别差别研究，不同学生的学习难点往往不同，只有有的放矢，才略收到实效。培训师自我总结篇5所谓授后教学自我总结，是指老师在课堂教学之后，依据思想政治课的教学大纲和课堂教学的基本要求，抱着实事求是的态度，对自身的教学的行为和效果的总结和评价。它是传统教学过程“五环节”的延长和拓展，也是政治老师不绝提高自身教学素养，及时改进教学，提高教学质量的紧要手段。从教十年来，本人教学业务的上进，教学技能的提高，在很大程度上得益于长期重视的授后教学自我总结。长期坚持授后教学自我总结，可以获得
12、如下几个方面的好处：第一：有利于提高老师的教学素养，促进教学水平的提高。教学是老师的教和学生的学所构成的一种教育活动。老师是教学活动的主导，老师自身教学素养的高处与低处，直接影响主导作用的发挥程度，制约着教学效果。任何老师都有一个成长的过程，而教学业务素养就是在教学实践中渐渐积累和不绝提高的。其中，善做授后教学自我总结的有心人。是提高自身教学素养，加速自身成熟的有效途径。我在教学实践中体会到，通过授后教学自我总结，进行自我反省，注意积累成功的教学经验，吸取失败的教训，及时改进教学中存在的问题，对症下药，弥补不足Q这样，日积月累，可以加强自身的教材处理本领和应变本领，提高自身的教学素养，促进自身
13、的业务水平。第二：有利于教学的“长善救失”，提高教学质量。一个成功的政治老师，不但具有较高的教学艺术，更在于他的敬业精神，擅长“长善救失”，遵奉并服从教学的科学性。教学实践中，每一个老师既会有融教学科学与艺术相结合的佳作，也难免显现有失水准的拙课。通过授后教学自我总结，检查教学过程的每一环节，并加以实事求是的分析，正确对待教学的成功方面和不足之处，成功经验继承发扬，欠缺甚至严重不足方面，及时查找原因，寻求挽救对策，“亡羊补牢犹未为晚“。久而久之，有利于提高教学效率与质量。同时，老师的“长善救失”的.教风和敬业精神，还能启迪学生的心灵，培养学生的良好品质。第三：有利于复习借鉴，起到事半功倍之实效
14、。政治学科的课程设置及考核的特点，决议了高三班级复习时间紧、知识容量大，本领考核要求高，时政性和思想性强；既要精讲精练，又不能猜题押题。我在教学实践中体会到，借鉴平常笔录的授后教学自我总结,从中可以推断出哪些方面的知识、本领、觉悟平常授课中落实特别好，学生掌握得坚固结实；哪些方面还存在着较大的欠缺，学生掌握得也不足理想。通过对照分析，复习辅导时做到了心中有数、查漏补缺，有的放矢；同时还可以有较多的课时抓重点、搞热点，有较多的精力从事“培优、提中、补差”，以实现提高成绩之目的。所以。借鉴授后教学自我总结，既可以节省复习时间，又可以提高复习效率，起到事半功倍之实效。一个虚心好学的青年老师，应当把授
15、后教学自我总结视为教学过程的有机构成部分，常常性地开展此项工作，不绝地反省，不绝地总结，扬长避短，自我鞭达，尽力努力探求教学的完满。我在实践中认得到，要做好授后教学自我总结，应处理好以下几对关系：(1)必需处理好主观和客观的关系。客观决议主观，主观必需符合客观。授后教学自我总结终归属于主观的东西，要使授后教学自我总结有应用价值，必需如实地反映教学的客观性。这里所说的教学的客观性，是指教学目的要求、教学原则、教学方法、教学内容和教学效果等。授后教学自我总结必需忠实地记录教学实践中的成功方而和不足方面，切忌随心所欲，随便夸大成功经验，或只记成功之处，不足方面尽力遮盖；要克服露短揭丑心理。只有这样，
16、得出的结论才略符合教学实际，从而使授后教学自我总结具有实效和生命力。(2)必需处理好内容和形式的关系。内容决议形式，形式反映内容，二者是辩证统一的关系。一般地说，授后教学自我总结内容应以公开课的评价要求为对照标准，落实知识、本领、觉悟三方面要求。从知识角度看，应检查新授课的科学性，检查对教材重点、难点的落实情况，总结学生理解和接受知识的程度的信息（情绪反映），核对数据、料子等；从政治课德育功能看，应检查本领培养目标，以及学生当堂课后的分析、运用情况。另外教学原则的贯彻,教学方法的选择也是应检查的。标准和要求的高处与低处一般与老师成长过程相联系，新老师可以低一点，以后渐渐提高。切忌标准和要求的过高或过低。总结的形式一般是在每一节课后进行，以书面文字进行笔录，并依据新授课的教学内容而有所偏重，或重视知识体系或重视本领方面或重视觉悟方面，或三者综合。切忌流水帐式，缺乏理性分析，或每次记录都是老面孔，单调
