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1、大班关于桥的美术教案8篇大班关于桥的美术教案篇1【活动设计】?有趣味的动物是大班近来进行的一个主题活动，在认得狮子时，我们组织孩子观看了动画片狮子王，孩子们特别爱好小狮子王辛巴，狮子威武的形象也特殊吸引孩子们的注意，他们很想画画狮子，为了让孩子们画出本身心目中的形态各异的狮子王的形象,我设计了这次美术活动以足够孩子们的需要。【活动目标】1、引导幼儿用各种造型画狮子的鬃毛，表现狮子的威武，激发想象力和制造力。2、培育幼儿审美感受，学习赏识评价同伴的美术作品。3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。4、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。【活动准备】1、教学课件2个；2、背景
2、图一幅，大头针若干；3、狮王的背景音乐；4、幼儿8k白纸、油画棒、剪刀。【活动过程】一、课题导入：前几天，我们一起看过动画片狮子王o今日，狮子王国有要竞选狮子大王了，很多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。（评析：以竞选狮子大王为锲机，激发幼儿设计狮子大王的欲望。）二、赏识雄狮的图片课件。下面我们一起来赏识这些雄狮，认真看看，他们长得什么样子？1、狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？2、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴像什么？小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有
3、四条腿，尾巴像鞭子。（评析：通过赏识一系列的狮子图片的课件，从狮子的真实照片狮子的卡通画狮子的简笔画小伙伴画的狮子多方位的赏识，加深幼儿对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。）三、讨论画狮子的步骤：1、假如你是小老师，你要给狮子大王画像你觉得应当怎样画？2、小组讨论后，请个别幼儿讲讲画狮子的步骤。（评析：运用让幼儿本身当小老师，教别人画狮子的方法，调动了幼儿的主观能动性。让幼儿在赏识狮子图片的基础上，本身归纳出画狮子的基本步骤，体现了让幼儿自动学习的教学理念。）四、设计狮子的鬃毛造型。今日，我们把本身想象成参与竞选狮子大王的狮子，当小小设计师，设计与众不同的鬃毛造型。你想设计什么样的狮子鬃
4、毛造型？使你的狮子看上去很威武，像个大王的样子。1、组织幼儿小组讨论。2、请幼儿介绍，本身设计的狮子鬃毛造型的设想：如：设计心型的狮子鬃毛；像妈妈的卷发一样的狮子鬃毛；像游泳圈一样的狮子鬃毛；像白云一样的狮子；像火苗一样的狮子鬃毛；有很多长方形构成的狮子鬃毛等等。小结：要设计与众不同的狮子鬃毛造型，狮子的脸要画得大，毛发要多，要丰富，一直要画到纸的边沿，要把狮子大王毛发的繁盛、威严充分地表现出来。画好后，涂上美丽的颜色，涂色时要注意颜色的搭配，可以将冷色与暖色搭配起来涂色。涂好后把本身画的狮子沿轮廓线剪下来,贴到大森林里，参与狮子大王的竞选。看看谁能当选为狮子大王。（评析：通过让幼儿当小小设计
5、师，设计本身狮子的鬃毛造型,竞选狮子大王，引导幼儿制造性地画出不同的狮子鬃毛造型，激发幼儿的制造积极性。幼儿相互交流狮子鬃毛的造型的设想，有助于幼儿相互学习，相互借鉴，拓展思维。）五、幼儿作画，老师个别辅导。幼儿自由作画，放狮王的背景音乐。幼儿画好后，沿轮廓线剪下狮子，将本身的狮子贴在老师准备的背景图上。六、评比狮子大王，作品讲评。你认为哪只狮子是狮子大王，说说你的理由。引导幼儿从狮子的造型、神态、颜色的搭配及狮子鬃毛造型的设计等方面进行评价。最终，老师宣布：每个狮子都以他的自信赢得了成功，因此，我们个个都是“狮子大王”。（评析：用评比狮子大王的形式，引导幼儿赏识评价同伴的美术作品。老师最终宣
6、布每人都是狮子王，对幼儿进行赏识教育，让幼儿体会成功的愉悦心情。）【活动反思】教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不绝深入和新教材的实施，具备人本思想的教育理念，自由活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。一堂好的赏识活动，让活动教学充足生命力。通过老师和孩子们之间公平互动与交流，使他们在快乐的、轻松的、游戏的情境中接受美的熏陶，提高审美本领，自动获得感受与鉴赏、表演、制造等的艺术本领，充分获得自信表现自我。同时老师的肢体表现形体艺术的影响是无穷的。小百科：狮子（学名：pantheraleo；英文名：Iion）：简称狮,中国古称狡猊。是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均
7、体重最大的猫科动物，也是活着界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。大班关于桥的美术教案篇2活动目标：1、通过玩颜色，对颜色的变动感爱好。2、学习简单的拓印方法，进展幼儿的想象力。活动准备：准备红、黄、蓝三种颜料，每人准备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。活动过程：1、导入活动，引起爱好。师：今日王老师要请小伙伴一起来当小小魔术师好不好？”老师出示调色盘，引导幼儿认得一下颜色：你们看，老师盘子里准备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？（红、黄、蓝）2、引导幼儿大胆的尝试变色游戏。（1）师示范并讲解：”今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，
8、把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色12次。（2）幼儿进行调色操作，老师察看，并进行适当引导。激励幼儿大胆地进行变色。师：”现在王老师要请小伙伴来变魔术了，看看哪个小伙伴变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）”看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压,再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”3、添国（1）师示范
9、给印出来的画添画。”王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”（2）幼儿操作。激励幼儿大胆想象，添出与其他小伙伴不一样的画。4、共享活动的乐趣，积累阅历。老师呈现幼儿作品，让幼儿相互赏识作品，老师适时激励、赞扬一些作品富有制造力的幼儿。大班关于桥的美术教案篇3活动目标：1、幼儿学习用废旧物品制作体育用品。2、进展幼儿的动手操作本领及制造性思维。3、培育幼儿爱劳动，勤动手的好习惯。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5、培育幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：多媒体设备及相关的体育图像、体育用品实物、各种不同类型的废旧物品、手工制
10、作的用具用品（如：剪刀、透亮胶、双面胶、订书机等）活动过程：1、激发幼儿创作欲望。小伙伴，你们喜爱做运动吗？今日，老师为你们准备了许多废旧物品，小伙伴可以利用这些东西制作你最喜爱的体育用品。现在请小伙伴先去看看有哪些材料。幼儿自由察看、发言）2、老师操作多媒体，引导幼儿察看多媒体图片中的是什么体育项目。（项目：羽毛球、乒乓球、游泳、拳击）提问：运动员在进行这些运动项目的时候用到了什么体育用品？（羽毛球拍、羽毛球、乒乓球拍、乒乓球、游泳镜、拳套）3、引导幼儿察看体育用品的外形特征及结构特征。（1）羽毛球拍是由拍面和拍柄构成的，拍面是椭圆形的，里面用胶线以横向和纵向编成一长球拍网，特别整齐、好看。
11、（出示网拍的半成品，示范操作）（2）游泳镜是有两个镜面和松紧带构成的，提问：游泳镜的镜面是什么形状的？游泳镜的镜面象什么？一会在做手工的时候我们可以用什么东西来代替游泳镜的镜面呢？（幼儿自由发言）（3）拳套是怎样的？（圆圆的）在制作的时候，你们想到了要用什么东西来制（幼儿自由发言）4、提出手工的作业要求及使用用具的安全要求。下面，老师就请小伙伴们来做体育用品的设计师，一起来制作体育用品。5、幼儿自由选择手工材料进行作业，老师巡回引导，激励幼儿发挥想象，利用不同材料制作出各种体育用品。6、评价个别幼儿作品。7、展现幼儿作品。小伙伴，你们都特别棒，都做出了本身喜爱的体育用品，现在我们一起来跟着音乐
12、，把我们本身做的展现给老师们看，好吗？8,退场，结束活动。活动反思：老师是课程的实施者，课改只有通过老师才能更好地被同学所接受和理解，因此，老师是影响课程改革成败的关键因素。任何课改都不能忽视老师的作用。在体育教学中，每次新授课我都会引导同学设计、创编新的练习游戏。这样可以更好的调动起同学练习的积极性，使同学在愉快和欢乐中复习新的学习内容，从而调动起更多的同学自动参加教学游戏的创编。这样，我就把本领强的同学与创边本领较差的同学编为一组，让创编智能弱者共同进展和进步，在教学实践中起到了很好的效果。在体育教学中的技术动作和技巧动作表现特别杰出的同学，不仅身体运动智能、视觉空间智能特别好，而且这些同
13、学的节奏感（音乐智能）也特别强。对于体操和技巧动作完成特别杰出的同学，身体运动智能和视觉智能特别好，由于在技巧课中的各种滚翻，在支撑跳动中的各种跳动和腾空的动作；在田径课中的各种跑、跳、投的动作；在各种球类课的教学中，对球体运动轨迹的判定和落点的争夺等。无论是人体运动轨迹还是器材运动轨迹的判定，无不体现运动智能和空间智能，二者失其一都不会有好的效果，这是无可非议的。然而，在一偶然的机会里，我发觉这些技术动作特别好的同学节奏感（音乐智能）特别强。在一次体育课上做广播操时，我无意中放了一段没有口令的音乐，有许多同学都找不到拍节，甚至有的同学都无法做下去。而那些平常技术动作表现杰出的同学却跟上了拍节
14、，做的很好。为了证明这观点，后来我又做了多次对比试验。试验是这样进行的，我将平常技术动作很好的同学与平常技术动作差的同学分开站立，然后听节奏较明显的儿童乐曲踏步，要求强拍踏在左脚上弱拍踏在右脚上，听到音乐一起，两组同学同学踏步。经过多次的试验，证明白技术动作特别好的同学，节奏感也特别强。由此使我又联想到在跳高和跳远的教学中，是特别强调助跑节奏的，倘若助跑的节奏乱，那么后面的技术动作是无发顺当完成的，在跑的项目中倘若节奏感不强，那么就会影响生理平衡，使技术动作下降影响成绩，像这样的例子许多许多，我就不一一列举了。所以，任何一个在运动中完成动作特别杰出的同学，是身体运动智能、视觉空间智能和很强的身
15、体节奏感(音乐智能)所表现出来的综合本领。大班关于桥的美术教案篇4活动目标：1.能用绘画、剪贴的形式表现出本身最喜爱的动物的基本特征。2 .体验用不同形式表现动物的乐趣。3 .培育幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间交流。4 .增长参加环境布置的爱好和本领，体验成功的欢乐。5 .引导孩子们在活动结束后把本身的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿参加活动的爱好。1.老师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：(1)看，这是在哪啊？在大森里里会有哪些动物呢？(2)你喜爱什么动物？它是什么样子的呢？6 .老师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。二、用绘画、剪贴的形式表现出本身最喜爱的动物的基本特征。1 .师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出本身最喜爱的小动物来参与吧。老师引导幼儿谈谈本身想请谁来参与。2 .老师引导幼儿讨论进行交流。师：先请小伙伴想一想你最喜爱哪个动物？然后请你来跟大家说一说。3 .交代作画材料。师：现在请你们来制作本身喜爱的小动物，老师这里有许多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作本身喜爱的小动物呢？老师引导幼儿自由地说一说。4 .老师引导幼儿自主选择本身喜爱的材料进行制作，老师巡回
