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1、科研工作总结本学年在县科研室的正确引领下，我校科研工作紧紧围绕学校的工作思路，以校本教研和校本培训为突破口，坚持以人为本、以学生发展为本的现代教育理念，积极加强教师培训和课题研究工作，运用先进的教育教学理论指导教学实践，研究教育现象，有效推动了学校各项工作的持续发展。一、加强培训、开展学习，努力营造科研氛围。1、因疫情特殊时期不能外出学习，利用网络通讯手段参加各级各类的培训，主要采用集中和分教研组相结合的方式开展理论学习O首先要求教师定额完成学校规定的学习任务，通过学习，引导教师学会理性地思考教学过程中出现的真实问题。学校坚持每学期进行科研工作经验交流，大家都深深感受到了学习的重要，交流的价值
2、，校园内形成了浓厚的研究氛围。2、注重反思、总结教学规律。当前，教师最需要做的是反思教学与行动研究，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题，它具有研究的性质。因此，我们鼓励教师把自己教育教学改革中的点点滴滴的做法积累下来，进行归纳、提炼，形成规律，即进行经验总结。二、开展多种活动、提升教师的理念。1本学年学校开展了各科教学展示、公开课等教研活动，教师结合民族学校教学模式进行各种教学活动，在活动中，相互交流学习，推动了课题研究的进行。2、构筑有效课堂。有效的教育、有效的课堂是我们每位教师的追求，也是我们教育科研的最终目标。教研与科研相结合是教育科研发展的
3、必然趋势。根据“双减”工作的要求，围绕优化作业设计，我们精心研究备课教案方面的困惑、难点，确定教研主题，然后围绕这一主题开展了理论学习、集体备课、说课、上课、听课、评课、反思等研讨活动，提高课堂效果。三、培养科研骨干、提高科研能力学校要发展，必须把提高教师的教育科研的素质作为推进学校素质教育的重要战略举措，努力建设一支善教育、精教学、能科研的教师队伍，使学校走上持续发展之路。在科研活动过程中，做到“点”“面”结合。我们对每位教师的具体要求是有区别的：对于一般老师，重在抓好学习，组织听教科研讲座，印发有关科研资料，使其掌握一些科研的方法，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践，使之能成为产生辐射效应的科研核心群体。因此，提高老师们的教学科研水平。回顾一年，我校的科研工作在科研室领导的指导和学校领导的重视、引领下，在课题组全体成员的积极努力配合下，2021年6月30日，葛老师主持的朝鲜族儿童普通话口语交际能力培养的研究省级规划课题顺利结题。虽然取得了一点点成绩，但我们知道科研工作永无止境。我们将继续加强教师的培训学习，加深课题研究的深度，注重科研成果的积累，注重新教师的科研理论与实际教学相结合，努力提高教师的课题研究能力，推动学校办学水平的整体提升。
