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1、学校落实双减工作作业管理制度三篇学校落实双减工作作业管理制度1为了贯彻落实好20xx年全县教育工作会议精神，规范我校教育教学管理，引导广阔老师和家长树立科学育人理念，促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升人民群众的教育获得感，学校订立了楚天学校作业管理规定工作的实施细则。一、严控作业总量，减轻学生课业负担（一）严控书面作业总量一、二班级不留书面家庭作业，老师依据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育磨练为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育磨练；三至六班级每周由班级各科老师协调，以中等水平的学生为标准，严格掌控好每天作业总量，书面作业时间不
2、超出60分钟。禁止老师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信群等布置作业。鼓舞老师针对不同层度、不同潜质、不同喜好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。（二）严格实行无作业日制度？每周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育磨练、课外阅读、动手实践等有心义的活动。（三）督促学生自主完成作业学校、老师对家上进行宣传、引导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业,不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生布置书面作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（四）严格落实作业批阅责任老师不得要求家长检查批阅作业,不得要求家长在作业上签字。（五）不绝提高课堂教学实效组
3、织老师认真研读课标，研讨教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不加添学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（六）对标依规，确保落实订立作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、老师开展不定期地随访或问卷调查，了解老师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。学校落实双减工作作业管理制度2为乐观贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的看法文件精神，进一步规范义务教育阶段学生家庭作业管理，真正实现作业减负增效、激发学生的生活乐趣和学习乐观性，加强学校办学的透亮度.进一步实现学校、家庭和社会的联动效应，最大限度地提高学校
4、教育教学质量和学校特色、内涵发展。为严格掌控学生作业量，进一步提高学科作业的效能，切实减轻学生课业负担.结合学校实际情况，订立如下制度。一、公示时间及位置每天正课结束前，各班级主任、班主任逐级对各班学生每日及节假日作业进行审核，审核通过后的作业在班级公开栏醒目位置进行公示，以接受学生、家长与社会各界的监督。二、公示作业内容公示作业内容要表述清楚，通俗易懂，简洁明白。包含具体的班级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码。要做到书面作业符合管理要求。三、公示作业用时作业布置以总量掌控、学科分类为原则，各科注意合理的作业量和确保难度不超国家课标。一二班级不留书面作业。四、具体要求1 .认真学习国家、
5、教育部门对学科作业布置的看法和建议。加强老师对学科作业设计的研究，改进作业的形式和分层要求。进一步提高学科教学质量，提高学生和家长对学校办学的满意度，提高老师从事教育工作的幸福指数。2 .实行教学副校长直接管理，教导处主任亲自落实制度。真正把学科作业布置、作业批改、反馈等环节落到实处，做好学科作业的过程性管理和研究，全面提高学校教学质量。3 .坚持学科集体备课制度。加强班级学科组作业统筹，凸显集体备课中对课堂练习和课后作业的要求。每周备课时组长把本周每日课堂作业设想同备课组老师进行商讨，各班级老师依据具体情况确定本身班级作业，每天在校内平台、班级平台公示作业内容。4提高作业设计质量，发挥作业诊
6、断、巩固、学情分析等功能作业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习内容，要体现出层次性、可分必做和选做两种，鼓舞弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。5 .学科老师要加强作业完成引导，老师要引导学生在校内完成大部分作业。6 .学校加强教学常规管理，老师要认真批改作业，及时做好反馈。加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。7 .双休日或节假日注意作业的多样性，既有巩固性的书面作业,也适当布置一些实践性、探究性作业。8 .学校教务处加大对家庭作业的检查力度、检查中一旦发现作业超量、无分层、无批改的将予以通报并严厉处理。学校落实双
7、减工作作业管理制度3为连续坚固结实推动“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，XX中心学校开展落实了具有本校特色的“5+2”课后服务。一、书包上瘦身推行“小书包”不回家政策，“学校一、二班级坚决不布置家庭书面作业”；“学校三至六班级书面作业平均完成时间不超出60分钟”等硬核要求落实到底，在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。严格执行“三不”“两禁止”：不布置大量抄录、机械重复性作业；不留超出课标要求的超纲作业；不留惩罚性作业。禁止通过移动电话微信或群等方式留作业；禁止给家长布置作业，要求家长批改、打印作业等。量上精减，形上
8、瘦身，让孩子轻松无作业回家。二、时间上减压结合学生的年龄特点和课程要求，周一至周三，老师们精心布置了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业。周四则是丰富多彩的社团活动。学校共开设了少儿舞蹈、少儿合唱、少儿绘画、心脑珠算、体育游戏等10个项目课程，使孩子们在有趣味的活动中体验到了学习的欢乐！三、课堂上深研实现轻负高效的主战场在课堂上。我们始终秉持“让儿童站在学校正中央”的哲学理念，着力打造“四声”课堂，在提高课堂质量上下足功夫，保证减量不减质。1 .调整备课时间和模式。依据课后服务时间和课程布置进行整合，以学科组为单位集中备课，开启“无生课堂”备课模式。2 .梯度教研传
9、帮带模式Q设立每周三、四教研日，布置领导，骨干老师，新入职老师梯度教研，领导示范、骨干引领、青年练兵、师傅引导协同发展模式.3 .组建新老师入职团队，设定新老师培训路径。通过“德育管理”，“教学组织和学科教学”“老师专业成长”等，帮忙年轻老师尽快成长。四、作业上革命遵奉并服从“顶层设计、专业引领、协同推动”的工作思路对作业留法流量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，老师适时答疑解惑，个别辅导让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮忙的学生减轻压力，轻松完成。五、内容上多元学校课后服务，全校学生参加率
10、实现96.5乐全校老师参加率实现100%,并聘请三位校外专业人员入校参加课后服务，拓展服务内容。学校统筹配置课程“套餐”，以社团方式推动落实，让孩子们自主选择。学校设置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健体游戏、棋类、衍纸、足球、篮球等23个项目课程，学生在丰富多彩的的活动中，真正实现身动、心动、脑动、情动、意动、手动的多元融合体验。六、制度上健全学校把提高作业质量为一个课题加以研究，成立作业研究小组,先后出台了作业管理实施方案作业管理制度作业公示制度作业布置与批改十项要求作业设计十项原则等质量提升方法，乐观实行分层作业，每周五在公示板上公示每个年组、班级的作业，使作业从洪水漫灌变为精准浇灌，帮忙学生在有限时间内提升学习效率。七、服务上调研推行“5+2”课后服务以来，学校针对学校服务及“双减”落实情况设计了问卷调查发放给家长，进行了匿名反馈调研，收回反馈记录936份，并对结果统计分析。对课后服务满意率实现99.1%,其他选项满意都在95%以上，实现了预期效果，群众满意始终是我们服务的宗旨，我们也会连续调整和丰富课后服务内容，让孩子喜爱，让家长满意。
