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1、小学班主任进行德育教育的措施探究摘要：在小学阶段，德育教育姑门非常重要的教学课程。在教育教学活动中，班主任有一项非常重要的工作就是组织、引导并监督学生的日常活动。在九年义务阶段的小学时期，德育教育能促进小学生全面发展。在这个特殊时期，班主任加强德育教育能够帮助小学生养成良好的行为习惯，引导学生健康成长。在小学教育阶段.班主任应该对德育教育进行探究，寻找最好的教育模式。关键字：小学班主任；德育教育；方法措施在新课改的要求下，教育教学不仅要求学生学习课本知识，还要求教师培养德、智、体全面发展的综合性人才。因此，在小学生的基础教育方面，班主任更要做好学生的德育工作。教师要关注学生在生活中的点点滴滴，
2、贴近学生的生活。在学生的日常活动中，教师要注重实践学习、德育教育，使学生各方面的能力得到锻炼。一德育教育的内容(一)基本内容对一个学生的学习生涯来说，小学是学习的关键时期。学生在小学时期接受良好的德育教育，对他们人生观和价值观的形成有很大的影响。因此，在小学教育教学中，教师应该把德育教育放在一个重点的位置。在德育教学中，一方面，教师要培养小学生的基本道德行为，养成良好的行为习惯；另一方面，教师还要在公民的道德品质和法律法规上，对小学生的核心价值观和基本法律法规进行教育教导。(三)重要性在国家教育越来越强调素质教育的大背景下，班主任教育有一个非常重要的任务就是德育教育。小学生正处在启蒙阶段，知识
3、的接受是必不可少的。同时，德育教育也是不可或缺的。只有知识和品德教育两者并驾齐驱，学生才能得到全面的发展。因此,班主任就要切实为学生的发展考虑，加强德育教育。班主任可以借助班级管理，向学生逐步渗透德育的相关内容，促进学生全面发展。二、德育教育的方法(一)良好班风班风是一个班级的大环境，班风的建设对学生的行为发展影响是潜移默化的。班主任在班级内设立班规，要求学生遵守规定；在班级中设置班歌，每日课前齐唱班歌构造良好的氛围；在班级中多举办一些主题班会或者其他文娱活动，快乐式教学方法渗透德育教育的理念。另外，班主任要做好班干部的选拔工作，挑选能力较强的学生，辅助班主任工作。班干部也要做好班主任与学生的
4、沟通工作，帮助班主任管理班级，营造良好的班级氛围。(一)榜样熏陶榜样的作用是明显的，榜样教育不是口头教育，而是要求教师以身作则，言传身教。班主任管理班级各种日常活动，是学生在学校中接触最多的教师。因此，在实际的班主任工作当中，教师更要时时处处注意自己的行为，以身作则，为学生的良好行为树立榜样。班主任可以与学生一起劳动一起活动、一起学习，充分融入到学生当中。只有这样，班主任才可以获得学生的信任。不仅仅以一个教师的身份生活在学生中间，更要像一个朋友一样和学生朝夕相处。(三)集体教苜班级是一个集体，因此在班级文化的建设当中要注重渗透集体的观念，培养学生的集体荣誉感。教育学生在班级当中任何人都不是一个
5、孤立的个体，所有的成员都是一个整体，有着集体的荣辱。班级是一个大家庭，在家庭中每个成员都要有集体的精神,注意一言一行，为自己在集体中的行为负责，为集体的发展努力,贡献自己的一份力量。三、德育教育的应用(一)课堂教育课堂教育是小学教育的核心内容。由于小学生的年龄较小、心留发展不够成熟，因此存在着对事情的认识不够全面、对自己的行为约束力较差等现象。小学班主任就需要在教学工作中做好沟通，作为学生和教师之间、各科任课教师之间的沟通桥梁，协调好互相之间的关系，让每一个学科都和德育教育有所联系，在课堂教育中进行德育的教育工作。比如，语文课上讲到历史名人故事的时候，引导学生发现他们身上的优秀品质，适当对学生
6、进行引导，做一个优秀的人。(一)生活教育对小学生而言，仅仅在学校教育、课堂教育当中进行德育教育是远远不够的更加贴近小学生的是日常生活中的家庭教育。因此，班主任应该注意同家长之间做好沟通工作，了解学生的家庭环境并同家长一起做好生活教育。作为小学班主任，要和家长保持一定频率的沟通，时时了解学生在家庭当中的一些表现和行为。大部分家长并不是做教育事业的，因此在学生出现一些状况的时候不能以合理恰当的方式来解决，进而对学生的德育教育工作产生不利的影响。在这个时候，需要班主任及时的出现，和家长一起解决问题。（三）社会教育在学校教育和家庭教育之外，还有一个教育的大环境叫做社会。小学生由于年龄较小，大多数的活动
7、都在学校和家庭中，但是这一切都是基于社会的大背景的。社会当中也存在着丰富的教育资源，教师要善于发现生活中的时期并对学生进行恰当的引导教育。另外，班主任可以带领学生参加一些社会活动，不要把教育仅仅局限在学校。例如带领学生参观博物馆感受祖国的文化，开展春游活动感受美好的大自然，植树节组织植树活动为地球的绿色贡献自己的一份力量的等等。四、结束语总而言之，小学班主任在小学生的德育教育中充当着极其重要的角色。班主任要做好的不仅仅是组织学生的学习活动，更重要的是做好学生家长和科任教师之间的沟通桥梁，组织各方面为学生的全面发展营造良好的环境。班主任作为学生在学校学习当中的直接接触者，与学生朝夕相处，更要作好德育教育工作，引导学生综合发展。
