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1、小学教案（热门6篇）小学教案。通过小编的精心编写，下面的内容将为大家介绍与“小学教案”相关的信息。我们希望本文能够帮助您更好地管理工作和生活。教案和课件是教师工作中不可或缺的部分，对于每位教师来说，编写教案和制作课件都是常见的任务。优秀的教案是每位教师应尽的责任之一。小学教案篇1总课时数：6课型：造型表现欣赏评述课时：1课时教学目标：1、学习和运用色彩的对比知识。2、引导学生正确表达自己对色彩的感觉，提高学生画色彩画的兴趣。3、让学生积极参与学习过程，学习好方法，感悟色彩的强烈对比效果。教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。
2、教学准备：教师:计算机教学设备、课件、纸、色笔等。学生:水彩笔、油画棒、纸等。教学过程：1、组织教学2、复习旧知识、导入新课出示冷暖色两幅图片，围绕下面问题师生对话交往。A、请说说你对这两幅画的感受。B、组织学生用油画棒按色相推移排列成一个色环。课的开始以复习旧知识引入，引导学生回忆冷暖色的表现力，让学生根据其概念进行分类，用以巩固所学过的色彩知识。让学生总结冷暖色的特点，检验学生对知识的掌握情况，过渡导入新知，并以排列色相来激发学生的学习兴趣。3、学习新课(1)师出示课件“色相环、对比色、补色”。我们生活的环境里，因为有了鲜艳的色彩对比，使我们的生活变得更加美丽。今天我们继续来认识在色彩中对
3、比最强烈、最鲜明的颜色。我们称两个相互作为补色的颜色为对比色。(2)师出示色彩的对比图片课件。学生了解色彩知识，感受。(3)欣赏和分析A、欣赏民间年画，谈一谈运用了哪些对比色？说一说你有什么新的感受。B、绘画中色彩的运用(进入绘画色彩的运用版块)。C、谈校园的色彩，师引导，并对学生进行珍惜校园美的教育。(4)生活中色彩对比的运用师出示课件：(让学生为小女孩配裤子、航海上的救生圈)运用对比色配色，说说为什么不喜欢？为什么要选择强烈的色彩？(5)师生总结梳理4、动手练习：运用色彩的对比为一幅年画配色。5、学生作品展评优秀作品展示，师生一起评价，谈对它的感受。6、收拾与整理教学反思：本课是为同学们打
4、下下一课的色彩基础知识，体验色彩而设置的，在学习中除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比是学生要解决的问题。在老师的引导下，从旧知冷暖色彩游戏中激趣，从视觉感知到理性感悟对比的表现力的过程，调动学生自主探究参与探究，发现对比色的表现力，本课中师生互动，共学新知。小学教案篇2教材分析1：本节课是通过游戏的方式激发学生的兴趣，提高学生跑。跳。绕等全面的身体素质，使学生在游戏中不仅得到身体的锻炼，同时也在精神上得到愉悦，2：本节课的主要内容是（我们去抢险）学情分析1：由于学校操场条件有限，本节课我尽量使用简单的体育器材。2：设计游戏内容简单易懂，培养学生在游戏中的爱国情操3：通过游戏使学生的身体素质得到全
5、面的提高教学目标1：本节课主要以提高学生跑。跳。绕。负重等身体素质的各项能力2：通过游戏（抗震抢险）培养学生爱国注意热情，提高课的兴趣点。3：改变以往枯燥反复的身体素质练习，以游戏为切入点让学生从被动练习改变为主动练习。教学重点和难点1教学重点：通过游戏提高学生快速跑，纵跳，负重，身体柔韧等能力，并以竞赛的方式激发学生的拼搏的精神。2教学难点：游戏组织要有序，教师讲解要明白，各环节要紧密。教学过程（一）课堂常规：集合整队，报告人数，师生问好，宣布本节课的内容及任务，安排见习生（二）准备部分：给学生讲解本节课的内容要求，讲解各游戏环节的要求及注意事项。本节课我要带领学生去玉树抗震抢险，我们要以急
6、行军（快速跑）的方式去，路途中要经过草地（爬垫子），小河（纵跳），树林（绕杆），将救援物资（负重）送到灾区的学校里，为了要尽快的把救援物资送到，同学们要以竞赛的方式进行。（三）基本部分：将学生带到游戏场地，分为四组进行，听到老师的哨音后，同学们要先扛住救援物资（左右手各一个篮球），到达草地时放下物资（爬行十米的垫子），拿上物资跳过小河（20次的跳绳），穿过树林（快速绕过10个竹竿）将物资（篮球）放下，连续拍10次，再将物资拿上快速跑回起点递给下一个同学，以此往复进行。（四）结束部分：1放松练习：播放音乐（少先队队歌），教师拿起代表胜利的红旗带领同学们跳胜利的舞蹈，（简单随意）并大声唱队歌，2课
7、后小结小学教案篇3教学目标：1 .了解椅子的相关知识，及设计的基本内涵，初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图或立体制作的方式设计一把新颖的椅子。2 .通过观察，分析，小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。3 .发展学生的观察能力，分析能力，创造思维能力，和设计能力，培养学生关注生活，热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。教学重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。教学难点：创新地设计椅子，体现功能，实用性与审美性的巧妙结合教学方法：小组合作探究评论学情分析：五年级学生具备了设计的基本知
8、识，能用设计图或立体制作的方法展现自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，学生在设计过程中需要关注到造型与功能，思考设计中怎样创新，满足人们对椅子的需求。教学过程一.激趣导入：1 .教师出示一把椅子，提问：这把椅子由那几部分组成？（椅背、椅子面、椅背、扶手）。2 .椅子的每个部位有什么作用呢？（学生答）3 .椅子伴随着我们生活的每一天，特别是作为学生，我们每天都要坐在椅子上，听课，写作业。说一说，这把椅子对你来说还有哪些不满意的地方？4 .既然有这么多不满意的地方,那这节课我们就来创作一个造型美观的椅子。板书设计:造型别致的椅子。二、探究新知1 ,了解椅子的历史，汉代以前，人们是席地而坐，
9、随着西域商路的开通,椅子作为外来家具被最先引入,后来出现了交椅，圈椅，官帽椅等。现在,大家随着老师来探究经典。请大家把书打开，看36页的这三把椅子，谈风格特点。风格：中国一一舒适德国一一大气荷兰一一现代2 .分析椅子的造型现在的椅子造型别致、功能齐全。可以满足各类人群的需求。（PPt出示不同造型的椅子，学生观察分析。）板书：造型折叠椅躺椅转椅3 .这些椅子适合那些人群？（让学生知道设计要体现“以人为本”理念。）4 .老师这里还有一些造型特殊的椅子，（ppt出示多功能椅子）提问他们适合哪些人群？5 .设计师的灵感其实很多都是源于生活和自然，这几把椅子都是根据什么设计的？（动物,植物、生活用品的一
10、部分）6 你可以换成什么？仿生椅总结：我们把这种方法叫做仿生法。（就是模仿某种东西的造型，并对某种东西造型进行添加或去除一些部分,是艺术家进行创作的一种重要方法）。7 .有些聪明的小朋友也给我们设计了造型奇特的椅子，我们一起去看看。师生看书38页，欣赏8 .你想设计什么样的椅子？（小组讨论）三、教师示范，强调设计图的画法。四、艺术实践从你们的眼神，老师已经看出你们早迫不及待想展示自己的才华了，你想给你的同桌或好朋友设计一款什么造型别致的椅子呢？现在，开始动手吧.五、展示评价1 .你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的特定需求。2 .你的设计是怎样体现形象与功能关系的？3 .你的设计最满意的地方是
11、什么？4 .评价同学的设计，看过他人作品之后对你有什么启发？六.小结拓展同学们，今天，我们学习了造型别致的椅子，同学们对椅子的作用，设计方法都有了很深的了解，并且进行了深入的刻画,表现的很好。希望同学们再接再厉，继续发扬这种优良的传统，善于发现，善于探索，勇于创新。板书设计：造型别致的椅子组成：椅背椅面椅腿造型：折叠椅躺椅转椅仿生椅多功能椅设计要求：美观实用以人为本小学教案篇4教材分析：水墨画是中国传统绘画的代表，主要原料是水和墨。中国画中也常见水墨蔬果，许多中国画家运用简单的色彩及丰富的笔墨技法表现蔬果，传达生活情趣。教学目标：1 .知识目标：认识水墨画，初步了解中国写意画工具材料。2 .技
12、能目标：学习中国画写意技法的笔法墨法，色法。学习画蔬菜水果，培养手脑协调能力。3.情感目标：感受传统绘画的魅力，发展学生形象思维能力。教学重点：学习用水墨画蔬菜。教学难点：用笔、用墨、用色的方法的掌握。课时：1课时教具准备：水、墨汁、宣纸、国画原料。教学过程：一、问题导入师设问：以前画水果，同学们都用什么来画的多？（学生回答）引入新课题：今天我们学习用一种新的画法来表现水果。（板书课题：写意蔬果）二、新课教学1、欣赏大师作品。教师介绍几位著名的花鸟画大师：齐白石、王森然。让学生谈谈喜欢哪一位大师的作品？并谈谈自己的想法。2、教师带领学生欣赏示范作品，说一说自己对作品的理解，从中又什么收获？学生
13、自由发挥，教师适当讲解用墨用笔用色的妙处，使学生明白正确的方向。3、教师示范教授笔法、墨法、上色方法。（白菜、丝瓜）4、学生临摹作品。（临摹课本上的，也可临教师画的）教师将示范画一一挂出来，让学生选择临摹教师巡回指点。（重点注意水分的多少）5、展示评价展示学生的作品，师生共评，从造型、墨色、笔法、色法等方面。6、让学生谈谈这节课有什么收获？（学生的想法，对中国画的认识、学到什么等方面来说）7、小结。这节课，我们认识了水墨画是我们国家传统的绘画，是宝贵的文化遗产，我们不仅要学习，还要发扬光大。三、作业课后，有兴趣的同学，请你们展开想象画一幅水墨画，内容自由选择。四、收拾整理整理桌面，收拾工具和材
14、料。小学教案篇5一、教材分析本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探
15、索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。二、教学目标了解校园晨各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。三、重点难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形特征来表现不同的树。四、课时安排：2课时五、德育渗透树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。六、材料准备图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。七、教学过程1、组织教学2、引入新课(1)让学生看一段录像，观察各种树木的成长过程。提出问题：你看到了什么？你能讲出它们的名字吗？它们的生长有什么不同吗？你们还想了解哪些知识？
