《教科版小学六年级科学下册《第四单元：能量》自学练习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学六年级科学下册《第四单元：能量》自学练习题及答案.docx（20页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、第四单元：能量1.各种形式的能量形式：然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式.机械能：能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为机械能.作用：机械能可以使物体运动起来.、形式：冢庭里经常使用的能量形式有声能、光的、电能、热能、太阳能等.2.调查家中使用的能量弊端：每一种能量形式都需要付出一定的经济成本和环境代价.关系：电可以转化为3.电和磁发现：丹麦科学家奥斯特最先发现电流的遨效应.电磁铁：由线图和铁芯组成的装置叫作电磁铁；“一,行电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质.第四单元能量)4.电能和磁能实聆：改变电流方向会改变电磁铁的南W匕极.关系：电能和磁能可以相互转换，
2、也统从fjmt移到另一个物体.一I磁性强弱：电磁铁的磁性强弱是可以改变的。11,段响因素：线图匝数多磁性强，线图匝数少磁性弱；5 .电磁铁电流大磁性强，电流4遇性弱.性质：电动机是利用电能产生动力的机器。6 .神奇的小电动机工作原理：用电产生磁,利用磁的相互作用推动转子转动.太阳：太阳是自然界最大的能量来源.7 .能量从哪里来电修电式2画-特点：能量有多种形式，可以储存在一些物质中，也能相互转换.温馨提示：图片放大更清晰哟！习题巩固易错专练一、填空题1 .我们每天吃的蔬菜，里面储存着能，这个能量是由能转化而来的。2 .电动机工作的基本原理是：用产生磁，利用的相互作用推动转子转动。3 .通过实验
3、可以知道，电磁铁磁力的大小和铁芯上缠绕线圈的有关，也和电池数量的有关。4 .当车牌被自动系统识别后，开关处于（选填“闭合”或“断开”）状态，栏杆就会自动抬起。5 .当导线中有时，导线的周围会产生o实验中发现，线圈放，指南针靠近线圈时，偏转的角度最大。6 .公园里有许多不同的能量形式，它们会相互转换，其中植物生长是太阳能转化为能；人跑步是能转化为能。7 .写出常规汽车的电动机内部发生能量转化的全过程：二、判断题8 .能量的表现形式虽然各不相同，但最终都可以转化为一种新的能量形式一一机械能。机械能可以使物体运动起来。（）9 .电能是由其他形式的能转换而来的。（）10 .将线圈多绕几圈，通电后再靠近
4、指南针，指南针的偏转角度会变大。（）11 .当我们制作强磁力电磁铁时，只需考虑尽量增大电流就可以了。（）12 .奇奇小组在研究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”时、使用同一节电池、三种不同匝数的线圈开展研究。（）13 .在探究小电动机转动秘密的实验中，用支架支撑好转子，接通电流转子就开始转动了。（）14 .提倡“绿色出行”可以通过减少碳排放来达到节约能源的目的。（）三、选择题15 .民法典规定：从高层建筑往下抛弃物品造成他人伤害的，要承担法律责任。下列关于高空坠物能量转换的描述中正确的是A.动能转换为势能B.势能转换为动能C.势能转换为电能16.小明有一只可充电的手电筒，小明先把它自带的插头插
5、入家中的插座进行充电，然后晚上用它进行照明。下面描述正确的是（）oA.充电是把电能转化为化学能的过程B.照明是直接把化学能转化为光能的过程C.充电时，家中电路的电是直流电17 .当线圈中流过同样大小的电流时，指南针偏转角度最大的是（）oA.线圈和指南针在同一个平面B.线圈置于指南针上方C.立着线圈套在指南针上18 .以下现象中，属于电能转换为磁能的是（）oA.手电筒发光B.炭火烤肉C.电磁起重机吸起小汽车19 .在检验电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关的实验中，需要改变的条件是（）oA.线圈圈数B.电池数量C.导线的长度20 .小瓯发现小区门口的道闸栏杆抬升的速度太慢了，下列建议合理的是（）。A
6、增加线圈匝数B.增加铁柱与电磁铁的距离C.减小电流大小21 .人的体温时常保持在36.5C左右，是困为不断有（）oA.机械能转换成化学能B.热能转换成机械能C.化学能转换成热能22 .下面不能再生的能源是（C.太阳能植物进行光合作用 蒸汽火车启动 冬天搓手取暖 打开收音机听音乐 点燃蜡烛A.石油B.风能四、连线题23 .连线魔方。动能转化为热能热能转化为动能光能转化为化学能化学能转化为光能电能转化为声能24 .请将下列物体与其“工作”或运动所依靠的能量形式进行连线。太阳能热水器电能热气球升空太阳能电脑开机核能核电站发电风能放风筝热能五、简答题25 .用有绝缘皮的导线在大铁钉上缠绕50100圈，
7、两头留出10-15厘米做连接线。固定连线与线圈，避免线圈松开。用砂纸把接头打磨光亮。给线圈通上电流，铁钉能吸起大头钉吗？断开电流会有什么现象发生？为什么？26 .在桌上放一个指南针。当指南针的指针停止摆动时，观察指南针指向什么方向？将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。接通电路，观察指南针有什么变化？再断开电路，观察指南针有什么变化？这种现象说明了什么？六、实验题27 .某科学兴趣小组为了研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系，设计了以下三组实验。（见下表）组别实验操作图吸引大头针数（枚）C24C4-WeV-J一4（1）为了研究电磁铁磁性强弱与线圈匝
8、数的关系，应该选择表格中两组进行实验；研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，应该选择表格中两组进行实验。（选择正确选项的序号）A.和B.和C.和（2）通过表中实验数据可以得出，电磁铁磁性强弱与线圈匝数，（填“有关”或“无关”）线圈匝数越多，电磁铁磁性越;电磁铁磁性强弱与电流大小,（填“有关”或“无关”）电流越大，电磁铁磁性越O（3）该实验类型属于实验。28 .制作电磁铁的实验；（1）制作电磁铁的器材有；铁钉、电池和有绝缘皮的导线。（2）制作电磁铁的方法；先将导线按一个方向绕在上，再将导线的两端与电池连接，制成电磁铁。（3）接通电源，用铁钉的钉尖靠近大头针，大头针会被；导线的两端与电池的正、负极断
9、开，大头针又会o（4）像这样通电,断电后没有磁性的装置叫电磁铁。（5）如果要让电磁铁吸起的大头针更多些，可以,还可以O（6）是什么能量使电磁铁吸引住了大头针？这种能量从何而来？拔高特训一、简答题1 .亚茹将简单电路连接好以后，闭合开关，小灯泡发光了。她把导线接近一堆碎铁屑时，发现有些铁屑附着在导线外皮上。当开关断开时，这些铁屑掉落。重复儿次，观察到同样的现象。我们如何解释这种现象？二、实验题2 .研究电磁铁磁力大小的实验。11l23刘启设计了研究电磁铁磁力大小的实验，如上图所示，磁铁自重为2N,下方是一个导线缠绕圈数可变的电磁铁。当开关S连接在3号线上时，弹簧测力计的示数为3N,说明电磁铁通电
10、时会（）（选填“产生”或“不产生”）磁性。此时，电磁铁上端是（）（选填“南”或“北”）极。此装置可以研究电磁铁的磁力大小与（）是否有关。当开关接到（）号线上，电磁铁的磁力最大。（4）请将下列方法填到相应框内。将磁铁上下翻转将电池正负极翻转将开关接到2号线上串联多一节电池弹簧测力计的示数小于2N弹簧测力计的示数大于3N()()3 .小明同学在实验中发现电磁铁和磁铁一样具有磁性，而且电磁铁的磁力大小会改变。为了研究影响电磁铁磁力大小的因素，小明做了进一步研究，他拿来线圈缠绕圈数分别为50圈和100圈的外形相同的电磁铁，先后将它们接入电路中进行实验；用电磁铁吸引大斗针，利用改变电池数量改变电路中电流
11、大小。重复实验后得到如下数据：50圈的电磁铁100圈的电磁铁实验顺序电路中的电池数量123123吸起大头针个数5810101627（1）分析实验数据：从、的比较中，我们发现相同时，电磁铁磁力越大。比较数据后还发现，从和的两组实验中，发现相同时，电磁铁磁力越大。（2）电磁铁由和两部分组成，长时间使用电磁铁工作时，我们发现电磁铁会变烫，这个使用过程中是能转化成了能。4 .兰珊同学独立完成了“电磁铁磁力大小是否与线圈缠绕的匝数有关”的实验，请你帮她完善以下实验计划：（1）研究的问题：电磁铁磁力大小是否与线圈缠绕的匝数有关？（2）兰珊的猜想：,且匝数越多磁力越强。（3）材料准备：铁芯、电池（3节新的）
12、、圆形针一盒。（4）不变的量：O（5）研究方法及步骤：制作一个线圈匝数为30匝的,连接一节新电池，观察、记录吸引的回形针的个数；明显线圈匝数，连接一节新电池，观察、记录吸引的回形针的个数（此操作至少进行两次）。三、综合题5 .各种形式的能量。新能源汽车就是我们在路上常常看到的“绿牌车”，它使用的燃料是非常规燃料（常规燃料是指汽油、柴油、乙醇汽油、甲醇等）。（1）资料中出现的汽油、柴油、乙醇汽油、甲醇等所储存的能量是（）,它们属于（）,这些能量最终来源于（）。（均填字母）A热能B.化学能C.电能D.可再生能源E.不可再生能源F.太阳能（2）写出常规汽车的电动机内部发生能量转化的全过程：6 .在电
13、动玩具车里有小电动机，通电后，它能驱动小车前进，小唐对小电动机进行了研究。请分析并回答下列问题：（1）小唐把电动机拆开看到了三个装置，装置中有两块，装置上装有O（2）装置叫转子，它实际上是一个电磁铁，由铁芯、换向器三部分组成。换向器的作用是O（3）转子改装成装置，通电后转子不能转动，怎样才能使它转动？请写出操作方法：o参考答案易错专练1.化学太阳解析：太阳能是地球一切能量的源泉。我们每天吃的蔬菜，里面储存着化学能，这个能量是由太阳能转化而来的，正是各种植物通过光合作用把太阳能转变成化学能。2. 电磁解析：电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁
14、，利用磁的相互作用推动转子转动。3. 圈数多少解析：电磁铁的磁力大小，与串联电池的数量和线圈缠绕的匝数有关,线圈的圈数越多，磁场越强，磁力也越大，反之则会越小。电池数量越多，电流越强，磁力越强，反之则会越小。因此，电磁铁磁力的大小和铁芯上缠绕线圈的圈数有关，也和电池数量的多少有关。4. 闭合解析：电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：当车牌被自动系统识别后，开关处于闭合状态，形成闭合电路，电磁铁产生磁性，栏杆就会自动抬起。5. 电流通过磁场立着解析：将通电的线圈靠近指南针时，指南针指针会发生偏转。这表明当线圈中有电流通过时，线圈周围会产生磁场。通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。做通电线圈和指南针的实验时，线圈立着放，指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。6. .化学化学动解析：能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。能量还储存在燃料，食物和化学物质中，叫化学能。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。例如：植物进
