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1、10牛郎织女（一）公开课一等奖创新教学设计五年级上册牛郎织女（一）教案*教学目标：*1 .会认“恳、筛”等11个生字，会写“爹、嫂”等14个生字。2 .能用较快的速度默读课文，把握故事主要内容。3 .理解课文内容，体会牛郎、织女敢于追求新生活的决心，懂得劳动才能创造幸福生活的道理。*重难点：*1 .重点：快速默读课文，把握故事主要内容。2 .难点：感受牛郎织女的勤劳和善良，体会他们之间的真挚情感。教学过程：一、问题导入，激发兴趣同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？他们是中国古代民间传说中的一对恋人，被天河隔开，只能在每年的七月七日相会。这个故事感动了无数人，也被改编成了许多艺术作品。今天，我们要
2、学习的这篇文章，就是根据牛郎织女的故事改编的。让我们一起走进这个美丽而又感人的故事吧。二、生字学习1 .牛（niU）：黄牛、牛奶。-造句：我喜欢喝牛奶。2 .郎（lang）：新郎、郎中。-造句：这位新郎看起来很英俊。3 .织（Zhi）：纺织、织布。-造句：她擅长纺织手艺。4 .女（n4）：女孩、女儿。-造句：我的女儿很可爱。5 .一（yI）：一个、一心一意。-造句：我只有一个目标，那就是努力学习。6 .鹊（qu6）：喜鹊、鹊桥。-造句：喜鹊在树枝上欢快地叫着。7 .桥（qiG。）：桥梁、过河拆桥。-造句：这座桥梁连接了两岸。8 .相（XiGng）：相信、互相。-造句：我们应该互相信任。9 .会
3、（hui）：会议、机会。-造句：这个会议对我们来说是一个很好的机会。10 .泪（16i）：泪水、流泪。-造句：她的泪水止不住地流下来。11 .河（he）：河流、拔河。-造句：这条河流穿过了整个城市。12 .浅（qi百n）:浅色、深浅。-造句：这件衣服的颜色很浅，很适合夏天穿。13 .情（qing）:情感、情况。-造句：她的情感表达非常丰富。14 .说（ShU6）：说话、说明。-造句：他很会说话，总是能让人感到愉快。15 .知（ZhI）：知识、知道。-造句：他知道很多关于历史的知识。16 .话（hud）：话题、讲话。-造句：我们可以换个话题聊吗？三、书写指导郎、爹、嫂、辆、歹、罕、纱、妻、趟、托
4、、狱、婚、辈、挨四、作者简介叶圣陶（1894年10月280-1988年2月160）,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。叶圣陶的童话作品有稻草人小白船一粒种子旅行家含羞草等。他的童话构思新颖独特，描写细腻逼真，富有现实内容。他的小说主要包括长篇小说倪焕之和短篇小说集隔膜火灾线下城中未厌集等。他的散文则包括藕与苑菜五月卅一日急雨中牵牛花春联儿等。叶圣陶在中国现代文学史上占据着重要的地位，他的作品不仅具有很高的文学价值，而且对中国的教育事业和出版事业做出了重要的贡献。五、课文详细讲解【第1自然段讲解】这段文字描述了一个古代孩
5、子的遭遇，他失去了父母，与哥哥嫂子生活在一起。在这个家庭中，他的待遇非常不好，被视为次等家庭成员。首先，“古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子J这句话交代了孩子的背景，他失去了父母，只能与哥哥嫂子生活在一起。接着，“哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩假，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。”这些描述展示了孩子在家庭中的地位和待遇，他被视为次等家庭成员，被对待得非常不好。然后，“他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的J这部分描述了孩子每天的生活内容，放牛成为他主要的工作。与牛的亲密关系成为他生活中的一种安慰和乐趣。最后，“
6、哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。”这部分描述了孩子与哥哥嫂子的关系，他们对他非常冷漠，仿佛他的存在是一种负担。这种比较之下，孩子更愿意与牛在一起，享受与牛的亲密关系。整段文字通过对孩子的遭遇和生活的描述，展现了古代社会中家庭地位的重要性以及亲情缺失的无奈。同时，也体现了孩子对牛的亲近和依赖之情。【第2自然段讲解】这段文字是对前面提到的孩子的进一步描述，明确了他在家庭中的地位和称呼。首先，“他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛郎J这句话直接说明了孩子没有自己的名字，只是因为每天放牛而被人们称为“牛郎”。这个称呼是基于他的日
7、常活动和行为，反映了他在社会中的地位和身份。这个称呼“牛郎”也暗示了孩子与牛之间的紧密关系，以及他在家庭中的次要地位。这个称呼可能带有一些轻蔑或戏谑的意味，但同时也反映了人们对他的普遍认知和印象。整段文字通过对孩子没有名字和被人们称为“牛郎”的描述，进一步强调了孩子在家庭和社会中的边缘地位。这也展示了古代社会中身份和地位的重要性，以及人们如何通过称呼来区分和标识不同的人。【第3自然段讲解】这段文字描述了牛郎如何细心照看他的牛，展现了他们之间的深厚情感和牛郎对牛的关心和照顾。首先，“牛郎照看那头牛挺周到J这句话概括了牛郎对牛的照顾非常周到。接着，“一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地
8、干活，不好好照看它，怎么对得起它呢”这句话解释了牛郎对牛照顾周到的原因。一方面是因为牛跟他很亲密，另一方面他认为牛那么勤勤恳恳地干活，应该得到好的照顾。然后,“他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿士也没有J这句话描述了牛郎如何为牛挑选食物，确保牛吃到最好的草。接着，“牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。这句话描述了牛郎如何照顾牛的生活，确保它有干净的水喝，并在适当的地方休息和晒太阳。再接着，“他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干
9、干净净。”这句话描述了牛郎如何保持牛的清洁和舒适，避免它受到蚊虫的叮咬，并确保牛棚的干净和整洁。最后，“在干干净净的地方住，牛舒服，自已也舒服。这句话总结了牛郎照顾牛的原因和效果。他认为在干净的环境中，不仅牛会感到舒服，他自己也会感到舒适和满足。整段文字通过对牛郎如何照看他的牛的详细描述，展现了人与动物之间的深厚情感和互相依赖的关系。同时，也体现了牛郎对生活的细心和认真态度。【第4自然段讲解】这段文字描述了牛郎与他的牛之间的亲密关系，展现了他们之间的心灵沟通。首先，“牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿J这句话描述了牛郎在无人倾听的情况下，随口哼唱小曲，而牛
10、却似乎听得很入神，通过摇耳朵和闭眼来表达它的享受。接着，“牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。”这句话描述了牛郎内心的想法和感受，他直接表达出来，虽然没有人理解他，但牛却似乎能理解他的意思，通过笑嘻嘻的表情来回应他。然后，“他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量些事。”这句话描述了牛郎经常与牛分享他的所见所闻和所思所想，他们之间存在着一种心灵的交流和沟通。接着，“牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。”这句话描述了牛虽然没有说话，但通过眉开眼笑的表情来回应牛郎的分享和交流，这使得牛郎感到满意和欣慰。最后，“自然，有时候他
11、还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢J这句话表达了牛郎对于与牛之间无法语言沟通的遗憾和期待。他希望如果牛能说话,能够更直接地表达自己的想法和感受，那该是多么美好的事情。整段文字通过对牛郎与牛之间心灵沟通和默契的描述，展现了他们之间的深厚情感和互相理解的关系。同时也表达了人与动物之间的心灵交流和默契是超越语言的存在。【第5自然段讲解】这段文字描述了牛郎在成长过程中所面临的困境和压力。首先，“一年一年过去，牛郎渐渐长大了。”这句话说明了时间的流逝和牛郎的成长。接着，“哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。”这句话揭示了哥哥嫂子对家产的贪婪和对牛郎的
12、敌意。然后，“一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”这句话描绘了哥哥在表面上装出亲热的样子，实际上是为了欺骗牛郎，让他接受不公平的家产分配。这段文字通过对哥哥的虚伪和贪婪的揭露，展现了社会中亲情和利益的冲突以及人性的复杂性。同时，也暗示了牛郎在未来的生活中可能会面临更多的挑战和困难。【第6自然段讲解】这段文字描述了嫂子对牛郎的虚伪和恶意，她虽然在表面上保持着微笑，但内心却充满了狠毒和不公。首先，“嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，”这句话使用了夸张的修辞手法，表达了嫂子表面上笑得很甜，但实
13、际上内心却非常狠毒。接着，“说：我们挑顶有用的东西给你，你知道吗你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”这句话揭示了嫂子的真实面目，她用所谓的有用东西来掩饰自己的恶意，试图威胁和逼迫牛郎离开这个家。这段文字通过对嫂子的描绘，展现了人性的阴暗面，揭示了社会中存在着不公平和压迫。同时，也强调了牛郎在面对这种情况时的勇敢和坚强。【第7自然段讲解】这段文字描述了牛郎在面对哥哥嫂子的威胁和逼迫时，做出了离开的决定。首先，“牛郎听哥哥嫂子这么说，想了想，说：好，我这就走！”这句话表明了牛郎在经过一番思考后，决定离开这个家。接着，“他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢那辆车不稀罕，幸亏那
14、头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系”这句话解释了牛郎的决定背后的想法。他认为既然哥哥嫂子如此对待他，他也没有必要留恋这个家。同时，他也觉得那辆车并不重要，重要的是那头老牛，因为老牛是他亲密的伙伴。因此，离开家并没有什么关系。整段文字通过对牛郎的决定和想法的描述，展现了他的坚强和勇敢。同时，也揭示了社会中存在着不公平和压迫，但人们仍然可以选择自己的生活方式和道路。【第8自然段讲解】这段文字描述了牛郎离开家后，如何在山前边盖了一间草房，并在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，以此作为新的生活场所。首先，“他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里J
15、这句话描述了牛郎带着老牛和破车离开村子，进入深山。接着，“从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食;夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。”这句话描述了牛郎白天上山打柴，晚上让老牛休息，自己则睡在车上。他通过这种方式维持生计。然后，“过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家J这句话描述了牛郎在山前边盖了一间草房，并在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，以此作为新的生活场所。整段文字通过对牛郎在新环境中的生活方式的描述，展现了他的勤劳和坚韧。同时，也展示了人与自然和谐共生的场景。【第9自然段讲解】这段文字描述了牛郎在草房中听到一个陌生的声音，这个声音是老牛发出的。首先，“一天晚上，他走进草房，忽然听见一声牛郎，他从没听见过这个声音。”这句话描述了牛郎在草房中听到一个陌生的声音，这个声音叫他“牛郎二接着，“是谁叫他呢回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。这句话解释了声音的来源是老牛，老牛在说话。整段文字通过对牛郎听到老牛说话的描述，展现了人与动物之间的神秘联系和交流。同时，也增加了故事的悬念和神秘感。【第10自然段讲解】这段文字描述了牛郎在草房中听到一个陌生的声音，这个声音
