《《总也倒不了的老屋》公开课一等奖创新教学设计_3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《总也倒不了的老屋》公开课一等奖创新教学设计_3.docx（11页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、总也倒不了的老屋公开课一等奖创新教学设计12总也倒不了的老屋教学设计教学目标：1 .认识“暴、凑”等8个生字，会写“洞、准”等13个字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，边读边猜想，能说出老屋可能会倒去的原因。3 .体会老屋的善良和乐于助人的精神，从中受到情感的熏陶。教学重点：把握课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过品词析句，体会老屋的善良和乐于助人的精神。教学准备：教师准备与本文事相关的图片或录像资料，生字、新词卡片。教学过程：一、激趣导入，揭示课题1 .揭示课题，板书课题。2 .联系生活实际，交流讨论：什么样的房子称其为“老屋”？(年代久远)3 .这个老屋有什么特别的
2、地方吗？(总也倒不了)为什么？那它究竟为什么总也倒不了？【评：本课教学伊始，教师从学生的生活实际出发，激发起学生的学习兴趣，再通过抓“老屋”、“总也倒不了等关键词语引发学生的认知冲突，产生了急于探究的阅读心向，为后面的学习做了良好的铺垫。】二、初读课文，整体感知1 .自由读课文。要求：读准字音，读通句子。暴(bo)组词：暴风雨、暴躁造句：在暴风雨来临之际，他仍然坚守岗位，毫不退缩。(miao)组词：啮嘴叫、嗡星人造句：小猫咪用嘴嘴叫的方式向主人表达着它的喜悦和亲近。孵（fU）组词：孵蛋、孵育造句：母鸡坐在鸡蛋上，用体温孵化着新生命。叽（ji）组词：叽叽喳喳、叽咕造句：小鸟们在树上叽叽喳喳地叫着
3、，欢快地唱着歌。偶（Gu）组词：偶然、偶尔造句：虽然他偶然会犯错，但他总是尽力避免重复犯错。尔（4r）组词：尔后、偶尔造句：他偶尔会想起那些美好的回忆，尔后会心一笑。2 .作者简介。慈琪，女，1992年出生，16岁加入浙江省作家协会。现为中山大学博雅学院2009级学生。籍贯安徽，2009年毕业于温州中学，作为中山大学唯一的B类考生进入中文系。入学一周后，经二次筛选进入著名学者甘阳创办的博雅学院，成为这个中国通识教育试验田的首届学生。大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。2011年广东省“感动南粤校园”大学生年度人物；2012年中山大学大学生年度人物。2013年获得直博资格，现为
4、中山大学历史系博士生。2005年开始摸索着看图画书，此后一直处于看各种可以接触到的文字状态。2006高一休学期间开始写童话，2007年开始写诗歌，2008年加入浙江省作家协会。至今，散文、小说等各种体裁都有尝试。2008年第二届浙江省少年文学之星，2008年首届浙江省青春文学新势力十大校园新锐写手金奖得主。自幼爱好读书，06年开始创作，从此走上文学之路。创作内容涉及童话、诗歌、散文、小说等方面。陆续在儿童文学、意林小文学、少年文艺（上海）、少年文艺（江苏）、中国校园文学、（高中版）等报纸杂志发表作品百余篇。2010年获得冰心新作奖。2011年获得陈伯吹儿童文学奖。3 .小组分角色朗读，纠正字音
5、，想想课文讲了一件什么事？4 .指名读，想一想：老屋总也倒不了，可能有哪些原因？【评：这一环节重在梳理文章的内容，对老屋总也倒不了的原因作一般猜测。为下一环节品词析句作铺垫。】三、品读课文，体会情感1 .细读课文，围绕老屋为什么总也倒不了，深入思考，并在空白处做上批注。自由学习。2 .集体交流：猜测老屋总也倒不了的原因。学生可逐段汇报自己的读书体会。3 .联系上下文理解重点词句。如：“一个小小的声音”指的是谁的声音？老屋可能会怎么回答？指导学生读出亲切、关爱的语气。结合课文最后一幅插图理解“老屋可能在想：我该倒下去了，不过我倒下后，可以有一个无家可归的小动物来这里居住。那时候，我的房顶还可以给
6、它遮风挡雨J【评：这一环节中教师引导学生通过自读自悟、批注理解文本，旨在培养学生一边读一边想、一边思考一边批注的良好读书习惯。通过生生互动、师生互动，让学生感受到老屋的善良和乐于助人的精神。】4 .课文详细讲解。【第1自然段讲解】“老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。”的讲解：“老屋已经活了一百多岁了”描绘了老屋的年龄。这是一个非常老的房子，已经存在了很长时间。“它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞”描绘了老屋的现状。由于长时间无人照料和维护，老屋的窗户和门板都破损不堪，给人一种荒凉和破败的感觉。“它很久很久没人住了“强调了老屋长时间无人居住的事实。这
7、进一步突出了老屋的荒废和破旧，表明它已经失去了人们的关心和照顾。总的来说，这段描述描绘了一个荒废已久的老屋，它年久失修、无人照料，给人一种凄凉和破败的感觉。通过描绘老屋的现状和年龄，突出了它长时间无人居住的事实，为后续的故事情节奠定了基础。【第2自然段讲解】“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去J的讲解：“好了，我到了倒下的时候了！”这是老屋的自言自语，表明它已经到了一个生命的转折点。它暗示着老屋已经到了一个需要做出重大决策的时刻，是继续站立还是选择倒下。“它自言自语着”描绘了老屋的内心独白。这种自言自语的方式突显了老屋的孤独和寂寞，同时也展示了它对未来的思考和迷茫。“准备
8、往旁边倒去表明老屋已经做出了决定。它选择不再坚持站立，而是准备向一侧倒下。这个动作暗示着老屋已经无法维持其结构完整，或者它认为倒下是一个更好的选择。总的来说，这段描述描绘了老屋在生命中的一个重要时刻。它通过自言自语和准备倒下的动作，展示了它的孤独、迷茫和决策。这个情节为后续的故事发展提供了动力和背景，预示着老屋即将面临的命运。【第3自然段讲解】“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”的讲解：“等等，老屋！”这是一个祈求的语气，表明请求者对老屋的尊重和依赖。“一个小小的声音在它门前响起”描绘了请求者的出现方式。这个小小的声
9、音暗示着请求者可能是一个弱小或年幼的生物，缺乏足够的保护和庇护。“再过一个晚上，行吗？”这是请求者的请求内容。它希望能在老屋中再待一个晚上，这可能是因为暴风雨即将来临，外面不安全。“今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方”进一步解释了请求的原因。这表明外面环境恶劣，对于这个小小的生物来说,找到一个安全的地方避雨是非常重要的。总的来说，这段描述描绘了一个小小的生物在暴风雨来临之际,向老屋寻求庇护的情景。这个情节展示了老屋对其他生物的关心和帮助，同时也突显了生命的脆弱和相互依赖。这个小小的生物的请求为后续的故事发展提供了动力和悬念，预示着老屋可能面临的更多挑战和选择。【第4自然段讲解】“老屋
10、低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。的讲解：“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑”描绘了老屋对小猫的关注和回应。尽管老屋已经非常老旧，但它仍然努力地看清楚请求者的身份。“哦，是小猫啊！”这是老屋认出小猫后的回应。它确认了请求者的身份，并表现出对小猫的熟悉和亲切。“好吧，我就再站一个晚上表明老屋同意了小猫的请求。它愿意继续站立一个晚上，为小猫提供一个安全的避风港。这个决定显示了老屋的善良和责任心，同时也突显了它对生命的尊重和关爱。总的来说，这段描述描绘了老屋和小猫之间的互动。老屋尽管老10,仍然愿意为小猫提供一个庇护所，这突显了它的善良和责任心。这个情节进一步
11、展示了老屋的温暖和关怀，为后续的故事发展提供了更多的动力和情感深度。【第5自然段讲解】“第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来啮啮，谢谢！”的讲解：“第二天，天晴了”描绘了天气的变化。这表明暴风雨已经过去，天气恢复了正常。“小猫从门上的破洞跳了出来”描绘了小猫的行动。由于老屋的门已经破损，小猫选择从门上的破洞跳出，这表明它已经适应了老屋的环境。“嗡嗡，谢谢！”是小猫对老屋的感谢。小猫通过发出“嘴嘴”的声音来表达感激之情，这突显了它的友好和感激。总的来说，这段描述描绘了天气变化和小猫对老屋的感谢。小猫通过从门上的破洞跳出来表达了对老屋的感激之情，这进一步突显了老屋的善良和责任心。这个情节为后续
12、的故事发展提供了更多的动力和情感深度，预示着老屋将继续面临更多的挑战和选择。【第6自然段讲解】“老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”的讲解：“老屋说”表明这是老屋的回应。老屋在面对小猫的感谢时，给出了它的回应。“再见！”这是老屋对小猫的告别。它意味着小猫已经离开了，老屋和小猫之间的互动和关系已经结束。“好了，我到了倒下的时候了！”这是老屋的自言自语。它再次提到了自己已经到了倒下的时刻，这表明老屋已经做好了最后的准备。总的来说，这段描述描绘了老屋对小猫的告别，并再次提到了它已经到了倒下的时刻。这个情节预示着老屋即将走到生命的尽头，为后续的故事发展提供了更多的动力和情感深度。【第7自然段讲
13、解】“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，”再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方J”的讲解：“等等，老屋！”这是另一个小小的声音在请求老屋的停留。“再过二十一天，行吗？”这是新角色的请求。他们希望能在老屋中再待二十一天，这可能是因为新角色正在孵蛋，需要足够的时间让小鸡孵化出来。“主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡J这表明新角色面临的困境。它的主人想要拿走它的蛋，但它想孵出小鸡。这突显了新角色的决心和母爱。“我找不到一个安心孵蛋的地方“进一步解释了请求的原因。这表明新角色找不到一个安全的地方来孵蛋，因此请求老屋提供庇护。总的来说，这段描述描绘了新角
14、色向老屋寻求庇护的情景。这个情节展示了老屋对其他生物的关心和帮助，同时也突显了生命的脆弱和相互依赖。这个小小的生物的请求为后续的故事发展提供了动力和悬念，预示着老屋可能面临的更多挑战和选择。【第8自然段讲解】“老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”的讲解：“老屋低头看看”描绘了老屋对新角色的关注和回应。老屋低下头来查看，表明它对新角色的情况和请求感兴趣。“墙壁吱吱呀呀地响”描绘了老屋的状态。这表明老屋的墙壁已经开始出现裂痕和不稳定，但它仍然愿意为新角色提供庇护。“哦，是老母鸡啊”是老屋对老母鸡的确认。它确认了请求者的身份，并表现出对新角色的熟悉和亲切。“好
15、吧，我就再站二十一天“表明老屋同意了老母鸡的请求。它愿意继续站立二十一天，为老母鸡提供一个安全的庇护所。这个决定显示了老屋的善良和责任心，同时也突显了它对生命的尊重和关爱。总的来说，这段描述描绘了老屋和老母鸡之间的互动。尽管老屋的状杰已经非常不稳定，但它仍然愿意为老母鸡提供一个庇护所，这突显了它的善良和责任心。这个情节进一步展示了老屋的温暖和关怀,为后续的故事发展提供了更多的动力和情感深度。【第9自然段讲解】“二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”的讲解：“二十一天后”描绘了时间的流逝。这表明二十一天的时间已经过去，老母鸡和小鸡的孵化期已经结束。“老母鸡从破窗户里走了出来”描绘了老母鸡的行动。由于窗户已经破损，老母鸡选择从窗户中走出，这表明它已经完成了孵化的任务。“九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来”描绘了小鸡的行动。由于门板已经破损，小鸡选择从门板的下方钻出，这表明它们已经准备好探索这个世界。“叽叽，谢谢！”是小鸡对老屋的感谢。小鸡通过发出“叽叽”的声音来表达感激之情，这突显了它们的友好和感激。总的来说，这段描述描绘了老母鸡和小鸡从老屋里走出来的情景。老母鸡和小鸡通过窗户和门板的破损处走出，这表明它们已经成功地完成了孵化的任务。小鸡对老屋的感谢进一
