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1、跳跃与游戏教学目标技能目标：通过游戏活动学生基本掌握双脚跳的动作。增强学生的弹跳力以及协调灵敏速度等身体素质，发展学生体能。认知目标：学生能初步辨别自己双脚跳远的动作方法是否正确，为以后正式学习立定跳远打好基础。情感目标：培养学生的跳跃兴趣，通过活动体验，激发运动兴趣，学生能够简单描述在游戏中的心情感受。重点1、蹬地快速有力2、双脚起跳，双脚落地，落地弯腿缓冲难点蹬地与摆手协调用力学情分析一年级学生年龄特征：活泼好动，自制力差，注意力保持时间短，受外界影响较大。以具体形象思维为主，此阶段的学生理解能力较弱，教师应采用形象的思维进行教学，将枯燥的动作学习转化为生动的模仿练习。一年级体育教育以培养
2、学生体育兴趣为主，动作技术为辅。所以本节课以体育游戏教学的形式，激发学生的体育兴趣，逐步进行体育技能教学。教法通过儿童化的语言讲解，使学生产生兴趣，利于学生动作模仿。通过游戏体验运动乐趣。激发运动兴趣。学法由于一年级学生的年龄特征，本节课采取了尝试学习法，模拟学习法和游戏的方法。首先让学生模仿小动物跳跃，然后模仿“高人”“矮人”“超人”跳。最后设置障碍“战胜大蟒蛇”游戏，进行体育游戏闯关，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的运动自信心。教学准备小垫子8个、标志桶4个、跳高架4个教学课时1课时课的结构教师活动学生活动组织及意图准备部分1 .整队集合，师生问好2 .队列队形：向右看齐，向前看稍息，立
3、正四面转法蹲卜起立报数3 .安排见习生学生按集合队形站(要求：快、静、齐，穿着运动服装，精神抖擞，认真听讲，并积极主动完成学习目标。)(1)报数完毕后班长到教师面前报告班级人数。(2)认真听讲，仔细观察。集合队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（一）情景导入同学们你们喜欢小动物吗？今天郑老师变身为一个大魔术师，郑老师手中的口哨就是一个魔法哨，当老师吹响口哨的时候，你们就变成了可爱的小动物，身后的操场就变成了了辽阔的大草原，你们就可以在上面自由自在的蹦蹦跳跳，当郑老师吹响第二声口哨的时候，你们就被定住了，当郑老师问道你是什么小动物的时候，你要大声的回答老师。当老
4、师最长的口哨想起的时候，你们就快速变回小朋友按照现在的位置集合站队。1、学生认真听讲，积极参与课堂，积极回答老师提出的问题。意图：通过模仿变身小动物引入本课学习内容，以轻松愉快的课堂氛围激发学生对学习本课内容的兴趣。基本部分（二）青蛙跳（双脚跳）1、引导学生想象“高人”“矮人”“超人”是什么样的2、提问“小青蛙如何顺利回家”，强调青蛙跳是双腿起跳，双脚落地。1、学生积极思考，跟老师意图：3 .示范讲解“青蛙跳”动作4 .组织学生进行模仿练习5、巡回指导，纠正错误，同时注意关注学模仿动作。2、仔细听讲3、认真进行模仿练习，及1、利用青蛙跳跃让学生加深双脚跳重点（双脚起跳双脚落地）的印象。生的个体
5、差异。易犯错误：落地不缓冲，展体不充分，蹬地起跳与摆臂不能协调发力。纠正方法：指导练习弯腿蹲起，强调起跳方式。6、游戏时按照老师的要求纠正错误动作。2、分解“高人”“矮人”“超人”采用形象的思维进行教学，时刻调动孩子的兴趣，加长学生课堂注意力的时间。结束部分（1）分小组进行挑战大蟒蛇游戏，游戏要求：运用学习的“高人”。“矮人”“超人”跳过大蟒蛇。（2）模仿大蟒蛇穿越小垫子，进行闯关游戏。1、集合放松2、总体小结3、师生再见4、归还器械1、四列纵队排列在垫子前，根据老师的要求进行游戏比赛。2、要求：遵守游戏规则，游戏中注意安全。1、学生跟随老师进行放松练习（泡泡糖在哪里）2、对本次课进行小结3、安排学生送还器材意图：通过挑战大蟒蛇的游戏，把学到的体育技能运用到课堂游戏，让学生学有所用，充分体现学生的体育自信心。让学生在以后的体育学习中更有兴趣与动力。
