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1、慧学第一阶段测试题（时间50分钟总分60分）班级姓名得分一、选择题（ITO题每题1分，11-15题每题2分，共20分）1、下列各事物中，不属于声源的是（）A.“声呐”探测敌方潜艇B.嵋蝠在黑夜中飞行C.挂在胸前的哨子D.振动的手臂2、体育课上老师发出的口令，在操场近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（）.A.远处学生听到的声音响度小B.老师发出的声音音色不好C.老师发出的声音频率低D.远处学生听到的声音振动幅度大3、能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C,将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D.人在小溪边听到“哗
2、哗”的流水声4、在敲响大钟时，有同学发现，停止了对大钟的敲击后，大钟“余音未止”，其原因是（）A.一定是大钟的回声B.大钟虽已经停止振动，但空气仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故D.有余音说明大钟仍在振动5、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是（）A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.牙医用超声波洁牙C.医生用听诊器了解病人心肺工作状况D.利用声呐测海深6、男同学一般比女同学的声音沉闷、瞭亮，这是因为男同学发声时（）A.频率高，振幅大B.频率低，振幅小C.频率低，振幅大D.频率高，振幅小7、弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是（）A.音调B.音色C.响度和音调D.响度、音
3、色和音调8、下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（）A.乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康B.乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音C.乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循D.声音的三要素都是对乐音而言的9、有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为（）A.狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向B.狗的发声频率比人大C.狗的听觉频率比人的范围大D.同样的声音狗听起来响度大10、当大象进行交流时，人类就听不到大象的“声音”，这是因为（）A.次声波的频率大于2019OHZB.次声波无法传到人耳C.大象发出的声音太小D.人耳不能感觉到频率低
4、于20HZ的声音11、关于声音，下列说法正确的是（）A.物体发声i定是因为物体在振动B.我们听不到声音一定是因为物体不振动C.物体振动频率越高，我们听到的声音越大D.物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音12、下列现象或做法中不能说明利用声波可以传递能量的是（）A.蝙蝠靠超声波捕食B.利用超声波消除肾结石患者的结石C.用声波清洗精细的机械D.人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血13、用录音机把自己的声音录下来，再播放。同学们听没有什么意外，自己听总感觉别扭,觉得不像自己的声音，主要原因是（）A.录音机的录音效果差，声音录制后失真B.录音机录音时使声音的音调发生了变化C.录音机录
5、音时使声音的音色发生了变化D.自己听自己的声音，和听录音机的声音，两种声音传播的途径不同14、下列说法中错误的是（）A.B超就是用B型超声波检查人体，帮助医生对病人的疾病进行诊断B.超声波可以定向发射、反射探查肿瘤C.超声波的穿透能力很强，可制成探伤仪D.超声波不是物体振动产生的15、往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低，这是因.为（）.A.音调随着水位的升高而逐渐升高B.音调随着水位的升高而逐渐降低C.灌水过程中音调保持不变响度越来越大.D.灌水过程中音调保持不变响度越来越小序号123456789101112131415答案二、填空题（每空1分，共18分）16、炎热的夏季，
6、当雷雨来临时，闪电过后往往听到雷声隆隆，不绝于耳，“雷声隆隆”的原因是O17、一台好的音响设备，不仅能起到“扩音”作用，而且应有较高的“保真度”.从声学上讲，前者是使声音的增大，后者是要较好地保持原声的.18、在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是由于铃受到金属珠子的敲击产生而发声的，二胡是靠振动发声，军号是靠振动发声，”黄河在咆哮”是的振动发出声音的。19、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到次声音,第一次声音是通过传播的，第二次声音是通过传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是
7、O20、用手轻按自己喉咙，张开嘴小声发出“啊”，手感觉叫喉部振动幅度小，再大声“啊”时手感觉喉部振动幅度大了，说明了O21、如图所示，将一把金属叉子拴在一根约Im长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵.然后让叉子撞到坚硬的物体B减上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声.通过撞击，金属叉子发声，声音主要通过传递到人耳.U22 .声呐系统说明超声波可以传递,B超说明超声波可以传递,超声波测速仪利用了超声波的特点。23 .某成年人的心跳每分钟跳了72次，则此人心跳的频率是,心脏振动发出的声音是波。三、实验捷究题(共22分)24、(6分)为了探究声音产生的条件，有人
8、建议利用以下几个实验现象.A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.C：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.D：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.(1)你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是、U(2)其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？说明J说明J25、(3分)聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到
9、底在哪里？下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是O(2)从实验和可得出的结论是o(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是o26.(7分)某同学在探究音调和响度分别与什么有关时，做了以下实验：(I)如上图甲所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，滑动速度越大，硬纸片振动的频率越,发出的声音的音调越,这说明音调是由决定的。（2）如图乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只
10、手轻拨锯条一端，听其响度；在用力拨锯条，这时锯条的振幅（选填“变大”或“变小”），声音的响度（选填“变大”或“变小”），这说明响度与有关。当锯条伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于27、（6分）在学.习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.（1）为了验.证猜想一，应选用编号为、一的琴弦进行实验.（2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.表中应该填上所缺数据（3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这-猜想，必须进行的操作是：.（4）该探究实验采用的物理研究方法是编号ABCDEFGHI材料铜铜铜铜铜铜铁尼龙尼龙长度（cm）606060801008080100横截面积（mm?）0.760.891.020.760.761.021.020.89
