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1、苏教版六年级科学下册寒假预习重难点知识点第4课电磁铁同学们，经过上个学期的学习，你一定进步了吧！今天，我们迎来了寒假生活，为了能够在新的学期中能够胸有成竹，借助这寒假的时间,让我们共同预习一下新的知识吧！每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分重要。加油！学习目标：1.知道电磁铁的基本性质。2 .知道电磁铁与永久磁铁的异同。3 .知道电磁铁磁力大小与电池数量、线圈匝数有关。4 .能够制作一个电磁铁。5 .能够通过实际的动手操作，比较磁铁与电磁铁的异同。6 .能够对影响电磁铁磁力大小的因素进行科学探究。7 .通过观察、分析，能举例说明电磁铁在生产生活中的应用。重点：认识电磁铁
2、的基本性质。难点：探究影响电磁铁磁力大小的因素。知识点一：电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。电磁铁本身是一个短路电路，通电时间不能太长，实验结束应断开电源。电磁铁与磁铁的相同与不同之处。/电磁铁zx磁铁、/龟磁铁的磁力6星幕极磁铁的磁力、大小、磁性和黯整船大小、磁性）解极可以控制指示方向j和磁极不可/变z以改萎/例1：利用电流产生磁性的装置叫（）。A.电动机B.磁铁C.电磁铁答案：C详解：电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。当在通电线圈内部插入铁芯后，铁芯被通电线圈的磁场磁化，变成了一个磁体。利用电流产生磁性的装置叫电磁铁，电磁铁通电时有磁性，切断电
3、流后磁性消失。例2：制作电磁铁需要的材料有（）oA.导线、电池、铁钉8 .导线、开关、灯泡C.导线、电池、开关答案：A详解：电磁铁通电后，产生磁性；断电后，磁性消失。电磁铁是由铁芯和线圈两部分组成，制作电磁铁的材料有导线、电池、铁钉。例3：如图所示为研究电磁铁的实验装置，大头针的作用是（）oA.导电B.反映电磁铁的磁力大小C.检测线圈弹力大小答案：B详解：电磁铁是通电产生电磁的一种装置，主要由线圈和铁芯两部分组成。当在通电线圈内部插入铁芯后，铁芯被通电线圈的磁场磁化，变成了一个磁体。图中研究电磁铁的实验装置中，电磁铁通过吸引大头针来显示磁力大小，因此大头针的作用是测试电磁铁的磁力大小。故B正确
4、。例4：下列关于电磁铁与磁铁的说法正确的是（）。A.电磁铁和磁铁的南北极都不能改变B.电磁铁的磁力大小不能改变C.断电后电磁铁仍有磁力D.电磁铁的南北极和磁力都可以改变答案：D详解：电磁铁和磁铁的异同，相同点：都有南北极，都可用来指示方向；不同点：电磁铁的磁性、磁力大小和磁极的方向可以控制和改变,磁铁却不可以。分析选项中，电磁铁的南北极和磁力都可以改变，是正确的，D符合题意。例5：下列关于电磁铁和磁铁的说法正确的是（）oA.电磁铁和磁铁的磁极都不可以改变。B.电磁铁和磁铁的磁力大小都不可以改变。C.磁铁能用来指示方向，电磁铁不能用来指示方向。D.电磁铁的磁极和磁力大小都可以控制和改变。答案：D
5、详解：电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。A.磁铁的磁极不可以改变，但是电磁铁的磁极可以改变，故A错误；B.磁铁的磁力大小不可以改变，但是电磁铁的磁力大小可以改变，故B错误；C.磁铁能用来指示方向，电磁铁也能用来指示方向，故C错误；D.电磁铁的磁极和磁力大小都可以控制和改变，故D正确。知识点二：影响电磁铁磁力大小的因素很多，电池节数线圈匝数都会影响电
6、磁铁的磁力大小。当电池节数相同时，电磁铁磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数越多,电磁铁的磁力越大。当线圈匝数相同时电磁铁磁力大小与电池节数有关，电池节数越多，电磁铁的磁力越大。例1：下列方法中，能增强电磁铁磁性的是（）oA.改变导线的颜色B.增加线圈的匝数C.改变线圈的缠绕方向答案：B详解：影响电磁铁磁性强弱的因素有：线圈的匝数、线圈中电流的大小、线圈中铁芯的形状。线圈的匝数越多，线圈中的电流越大，铁芯越粗越长电磁铁的磁性就越强。电磁铁有南北极，电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向关，当电池正负极接法改变时，它的磁极也会改变；当电磁铁的线圈缠绕方向改变时，它的磁极也会改变。增加线圈的匝数会增
7、强电磁铁的磁力，B正确；改变导线的颜色，改变线圈的缠绕方向，电磁铁磁性不会增强AC错误。例2：电磁铁和磁铁的磁力大小、磁极都可以控制和改变。（）答案：详解：电磁铁和磁铁一样，都有磁性，都有南北极，都可以吸铁；不同的是电磁铁的磁性强弱能改变、电磁铁的南北极可以控制和改变，可以改变磁力的大小，而磁铁的磁性强弱和磁铁的磁力大小却不能控制和改变。：知识点三：电磁铁在生产生活中的应用非常普遍，电磁起重机就是个例子。把电磁铁安装在吊车上，通电后电磁铁产生磁力，就能把各种铁制品牢牢吸住，并吊运到指定地点；断电后磁力消失，就能把被吸物体放下来。用到电磁铁的家用电器有音响、电视机、电风扇、智能电饭煲、洗衣机等。
8、生产生活中用到电磁铁的物品还有电铃磁浮列车、电磁选矿机等。例1：小明取下电池，拆开玩具车，发现里面有一个电动机，刚拆下来的铁质小螺丝被电动机吸引了，这是因为（）oA.电动机里面有电磁铁B.电动机里面有磁铁C.电动机是铁做的答案：B详解：小电动机包括外壳、转子、后盖三部分。外壳内有一对永久磁铁，转子上有铁芯、线圈、换向器，后盖上有电刷。电动机里面的磁铁吸引的铁质小螺丝。例2：给电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性依然存在。（）答案：详解：电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失。电磁铁的两极与线圈的缠绕方向和电流的方向有关，电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力
9、大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。电磁铁的磁力大小还与导线的粗细、铁芯的粗细等因素有一定关系。例3：小科自制了一个自动跷跷板，小狗、小猫模型站在一个可绕光滑转轴转动的板上，当接通电源后就会自动重复跷动，并回答下列问题。小猫模型电磁铁（1）以上装置是（）和（）的组合。（2）如图所示的状态，小狗模型是（）点，小猫模型是（）点，转轴是（）点。（3）它的工作原理是：当处于如图所示的状态时，两触点接触，使电磁铁产生（），吸引（），小猫模型端下降，两触点（）,电磁铁失去（）,在小狗模型重力的作用下，小狗模型一端下降，之后重复上述过程。（4）小科接通电路后发现跷跷板一直停在图中状
10、态不能正常工作，且电路连接正确，两触点接触良好，电路通路（）o答案：电磁铁杠杆阻力用力支磁性衔铁磁性小猫模型太轻磁力太小分析：电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的基本性质。而且磁性大小和磁极方向都可以控制。杠杆都有三个点，杠杆上用力的点叫用力点；承受重物的点叫阻力点；起支撑作用的点叫支点。详解：（1）观察图中的装置，跷跷板是杠杆原理的应用，电磁铁产生磁性吸引衔铁，使得跷跷板动起来，它们是电磁铁和杠杆的组合。（2）杠杆都有三个点，杠杆上用力的点叫用力点；承受重物的点叫阻力点；起支撑作用的点叫支点。如图所示的状态，小狗模型是阻力点，小猫模型是用力点，转轴是支点。（3）它的工作原理是：当处
11、于如图所示的状态时，两触点接触，使电磁铁产生磁性，吸引衔铁，小猫模型端下降，两触点断开，电磁铁失去磁性，在小狗模型重力的作用下，小狗模型一端下降，之后重复上述过程。（4）小科接通电路后发现跷跷板一直停在图中状态不能正常工作，且电路连接正确，两触点接触良好，电路通路，可能的原因有：小猫模型太轻，不能使跷跷板一端向下运动；磁力太小，无法吸引衔铁下落。巩固提升一、填空题1.小明想研究电磁铁的磁力与线圈缠绕的圈数是否有关，他需要设计一组（选填“模拟”或“对比”）实验，改变的条件是O2 .小明想研究转子上的电磁铁，于是用导线和铁钉制作了一个电磁铁（如图），此时这个电磁铁的钉帽是极。3 .电磁铁是利用产生
12、磁性而制成的，它的磁力大小主要与和有关。4 .电能可以转换为,利用电流产生磁性的装置叫作o二、判断题5 .给电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性依然存在。（）6 .电磁铁和磁铁的磁力大小、磁极都可以控制和改变。（）7 .普通磁铁和电磁铁的相同之处是磁极可以发生变化。（）8 .磁铁和电磁铁都可以改变和控制方向。（）9 .电磁铁断电后磁力变小了。（）10 .厨房家电电饭锅中用到了电磁铁。（）三、选择题11 .在制作电磁铁实验结束时，（）断开电源。A.随时可以B.过一会再C.马上D.不用12 .下列是“制作电磁铁”的实验步骤,其中排列正确的是（）。接通电路后，把铁钉移到一堆回形针上方比比谁的电磁铁吸的
13、回形针多把导线按照同一个方向缠绕在铁钉上将导线的两端连接到电池上A.B.C.13 .小明找来导线、铁芯、电池，组装好电磁铁，要使电磁铁从图一的现象变成图二的现象，小明在操作时应采用的方法是（）o图一图二A.增加电池的数量B.增加大头针的数量C改变电池的方向14 .现在许多封闭式管理的小区门禁都需要刷卡才能出入，下列说法中错误的是（）oA.小区的门禁是利用电磁铁控制开合的B.刷卡时，电磁铁通电产生磁性C.刷卡时，磁性消失，门锁打开15 .在电磁起重机工作过程中，能量的转换是（）oA.磁能转换为电能B.电能转换为磁能C.电能转换为机械能D.化学能转换为动能16 .制作电磁铁需要的材料有（）oA.导
14、线、电池、铁钉B.导线、开关、灯泡C.导线、电池、开关四、实验题17 .为了探究电磁铁的磁力大小与什么因素有关，某科学小组在进行实验时，设计了A、B、C三个装置，如下图：（1）甲组选择A和B两组装置，探究的是电磁铁的磁力大小与（）有关，实验中，相同的条件是（）,不同的条件是（）;通过观察数据，我们发现（）越多，电磁铁的磁力越大。（2）乙组选择B和C两组装置，探究的是电磁铁的磁力大小与（）有关，实验中，相同的条件是（）,不同的条件是（）；通过观察数据，我们发现：（）越多，电磁铁的磁力越大。（3）实验中，通过观察（）的多少来判断电磁铁磁力的大小。请在下表的括号里填上实验装置的名称。（选填或或）实验
15、装置吸引回形针的数量（枚）第一次第二次第三次第四次()23252223()12131112()666618.茗茗和同组同学在课上合作探究了电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验。分别用线圈匝数是10匝和15匝的电磁铁接入电路中，吸引回形针，实验数据记录如下表。次数第一次第二次第三次线圈匝数（匝）101510151015串联电池的节数（节）112233吸引回形针的数量（个）376131025（D在实验中，该组同学是通过观察的多少来判断电磁铁磁力大小的。在每一次的对比实验中，保持电池节数因素不变，改变的因素是，通过分析实验数据，得出的结论是：越多，电磁铁的磁力越。通过三次的对比实验，茗茗小组的同学发现：当线圈匝数都是10匝或15匝时，越多，电磁铁的磁力越
