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1、语言文字工作管理制度我校高度重视语言文字工作，将其纳入学校管理的重要常规事项。为了提高学生的语言应用能力，我们已将其纳入素质教育体系。为了贯彻国家通用语言文字法，实现我校语言文字的规范化、标准化和制度化，我们依法治校、依法执教。结合学校的实际情况，特此制定本管理规定。一、普通话是校园的通用语言，教师以普通话为教学语言，学生以普通话为交流语言，所有公共活动均以普通话为交际语言。二、我们的宗旨是“说普通话，写规范字，做文明人”。三、为确保语言文字工作的有效实施，我们设立了专门的领导机构，由教导处负责教学常规的落实，德育处积极开展德育活动并有机地融入语言文字规范教育，总务处提供必要的人力和物力支持，
2、积极建设校园规范用语用字的宣传环境。办公室协调各部门的运作，制定并执行学校的工作计划和语言文字工作计划。四、普及普通话和规范用字是素质教育的重要内容,也是学校教育教学工作的重要方面。学校语言文字工作领导小组与各年级、各班级实行目标管理。我们将根据上级规定和学校实际情况，将教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等环节，同时将对学生的普通话训练和测试纳入班级管理考核中0五、全体教师需积极参与普通话培训和测试，不断提升自身的规范用语水平。我们将确保全体在岗教师的普通话达标率达到100%,并将语言文字规范的要求纳入教师业务考核和教学基本功能力考核中，其结果将作为教师聘用、晋级和
3、评优的重要参考条件。以下是对“学校不得录用没有取得普通话资格证书的教师。在职教师，必须全员参加普通话培训与考核，逐步提高普通话水平。学校名称牌、标志牌、指示牌一律使用规范汉字。师生书写汉字必须使用规范汉字，除毛笔书法作品外，一律不得使用繁体字、生造简化字、异体字。教师批改作业、给学生写评语、在黑板上写字等，凡是与学生见面的字，必须用规范字，不得潦草、连笔。要充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，切实改变重知识轻能力现象，培养良好的听说习惯和语言习惯，巧妙引导学生对语言文字的兴趣，开展丰富多采的活动，如演讲、写字比赛、阅读
4、活动等，不定期检查学生的语言文字水平。加大语言文字规范化宣传力度，做好科学研究工作，要在师生中开展形式多样、行之有效的语言文字规范化宣传教育活动，并向社会做好宣传，对于表现突出的个人、班级作为评选优秀个人和优秀集体的依据之一。”的改写：针对教师聘用，我们明确要求所有应聘者必须具备普通话资格证书。对于在职教师，普通话的培训与考核是全员必须的，旨在持续提升教师的普通话水平。此外，学校的各种标识牌都必须使用规范汉字，这是对学生和教职工的基本要求。书写汉字时，除了书法作品外，繁体字、生造简化字和异体字都不得使用。教师在与学生互动的过程中，如批改作业、写评语或黑板上书写，都必须使用规范汉字，避免潦草或连笔。语文课程在普及普通话和规范用字中起到了核心作用。我们重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，避免只注重知识传授而忽视实际能力的倾向。通过各种活动，如演讲比赛、写字比赛和阅读活动等，激发学生的兴趣并培养良好的听说习惯。我们还会定期检查学生的语言文字水平，确保他们在不断进步。同时，我们加大宣传力度，通过多种形式的活动和科学研究工作，提高师生对语言文字规范化的认识。表现突出的个人和班级将有机会获得优秀个人和优秀集体的荣誉。
