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1、青岛版科学（2017）六三制五年级上册科学复习计划一、学生学情分析五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象；学生对活动的参与性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度，大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行；总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不
2、够重视。二、复习的目标通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯通，综合应用，全面达到本学期的教学目的。进一步培养学生的分析、归纳、综合等思维能力。三、复习内容：1、光2、水循环热的传递4、地球和地表5、材料的性能6、创新和发明四、复习重点、难点：复习重点：水循环、热的传递、地球和地表、材料的性能复习难点：热的传递、地球和地表、材料的性能五、复习措施：1、提高课堂效率措施：(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材.，设计好科学活动、问题
3、和作业。(2)、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。(3)、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。(4)、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。2、提优补差措施：鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，以进一步提高能力。(2)、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。(3)、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。(4)、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：(1)、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。(2)、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。六、复习安排：（一）、教材的总复习1、光。（1课时）3、热的传递（2课时）5、材料的性能。（2课时）（二）、专题训练2、水循环。（2课时）4、地球和地表o（2课时）6、创新和发明。（1课时）1 .基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。2 .解决问题训练。（三）、针对性练习处理完作业本和科学学习与评价检测卷
