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1、中学教师专业发展规划实施专项方案学校的发展离不开教师的发展，教师专业发展水平是学校核心竞争力，学校以创建教师发展示范学校为契机，以教研活动为依托，立足本校，积极开展形式多样的教科研活动,有效推进我校教师专业化发展，提升办学理念，促进教师专业发展。我校以全面提高教师的业务素质为宗旨，确保学校教育教学质量和办学水平的不断提升，努力打造一支业务精良、研究能力较强、适应教改的教师队伍，将教师队伍建设落到实处，提高教师的业务水平，特制定教师专业发展规划及实施方案。一、教师专业发展规划（一）抓好教师理论学习1、组织教师进行理论学习，了解教育发展与改革的形势和背景。建立教师理论学习制度，开展为教师送书、读书
2、活动,鼓励教师博览群书，促进教师理论提升和观念转变。2、引导教师将教育写作当成一种教育生活方式，鼓励教师用撰写教育日志等方式记录专业成长轨迹。同时还要鼓励教师每学年撰写一篇论文，学校组织教学论文评比活动,有论文发表或科研成果获奖的教师，学校给予奖励，并把教师的论文作为考核教师的重要指标。（二）提高教育教学能力1、加强听课。以教研组为单位开展听课活动，鼓励老师跨年级跨学科听课，达到互补互促的目的。立足“听-说-评”活动，开展听课评课交流反馈制度。因为这些活动立足学校资源，直面教师的日常教学实践，较真实和直观地反映教师的专业状态，对促进教师专业发展很有针对性、诊断性、启发性。2、师徒结对。师徒结对
3、互助：两个甚至三个师傅共同带教一个或几个徒弟，师傅们或侧重学科教学，或侧重班级管理，或侧重教育科研。3、实战打磨。学校多开展“教师大奖赛”之类的活动，给教师提供更多展示、交流的机会，有实战的机会和交流的舞台。4、积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课、学术研讨活动。（三）继续创造性地抓好常规校本教研活动。为提高教师的专业水平，继续创造性地抓好常规校本教研活动，促进教师的专业化发展。1、采用“请进来走出去”相结合的方式，针对教师群体共性特点，拟定培训计划，制定预期达成目标，并对学习预期达成目标作好及时反馈与调整。有计划地遣派教师到外地考察学习，让教师及时地了解与掌握教育发展的新动态；利用一
4、切可能的机会组织教师到兄弟学校学习、教研，了解同类学校的发展现状，吸收其他学校成功的经验，从外部获取新的信息，刺激教师专业发展自我意识的不断觉醒，也为学校提供可持续发展的动力。2、丰富教研形式，注重活动的实效性。面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求。3、骨干辐射，经验共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干教师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育交流等形式，分享经验，共
5、同成长。二、保障措施1、加强领导，健全组织。学校成立以校长为组长的教师专业发展工作领导小组，明确职责，全面负责学校教师专业成长的规划、实施、管理、考评等工作。2、统筹培训，提供保障。学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训提供稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。3、过程管理。完善监督管理机制，重在平时的工作的督促。4、加强管理，严格考核。健全考核激励机制，将教师的专业发展情况与绩效、晋升、评优、评先等挂钩，以此促进工作的深入开展。本实施专项方案旨在促进我校教师的专业发展，提高教师的教育教学能力和科研水平。通过培训、师徒制、课题研究、评价机制和激励机制等措施的实施，将有助于提升教师的专业素养和职业形象。未来，我们将继续关注教师的专业发展需求，不断完善实施方案，为教育事业的发展做出更大的贡献。
