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1、鲜衣怒马少年时家国情怀铸精魂让家国情怀成为新时代育人的起点“我生平优点不多，但自谓爱国不敢后人。即使把我烧成了灰，我的每一粒灰也还会是爱国的，这是我的肺腑之言。这是国学大师季羡林的家国情怀。”今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。这是时代楷模钱学森的家国情怀。2020年至今，无论是新冠病毒疫情的汹涌而来、还是洪水的疯狂肆虐，无论是香港地区的暴力事件、还是外国政权的屡次挑衅，大灾大难压不垮中国人的脊梁，钢铁般的意志。我们的小小少年，这些未来的家国希望，身上肩负着和平时代的新使命，鲜衣怒马少年时，家国情怀铸精魂，新时代的教师，最应该教育孩子们的就是我们中
2、国人祖祖辈辈传承的一腔热血豪情的家国情怀。家国情怀在课堂教学中浸润心田把家国情怀植根于孩子的心田，丰盈孩子的情感，需要我们巧妙结合课堂教学，用心设计教学内容。半截蜡烛这篇文章收录于人教版小学语文五年级下册，讲述的是伯诺德夫人一家以自己的机智、冷静为引走德军而藏起装有情报的蜡烛的故事。在课堂的最后我借此课文对孩子进行了爱国主义教育，我说了这样一句话：战争的年代涌现出无数爱国英雄，他们用自己的一切保护着自己的国家，哪怕是可贵的生命，在和平的年代何尝没有英雄的身影此时音乐响起，在屏幕上出现了2019年4月四川凉山森林火灾牺牲的27名消防员名单和简要情况（这节课刚好是在事件发生后的一周内），每个孩子的
3、内心仿佛被什么拨动着，我知道那是一种爱国之情、敬畏之情、感恩之情。我提议全体起立给刚刚逝去的27名英雄鞠躬，我满含热泪地告诉孩子们哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行。这节课在每个孩子的记忆中都是难忘的，留下不能抹去的痕迹。等风雨经过是我在新冠疫情线上教学时，和我的学生一起流着泪分享的一首歌，透过这每一句话、每一个字、每一幅图片，希望能把这场没有硝烟的战役永远刻印在一年级孩子的脑海中，成为他们未来人生奋斗的一股力量。2020年初，新冠病毒改变了我们的生活，在这场没有硝烟的战争中,一批又一批的民族战士舍小家顾大家，披星戴月、呕心沥血，夜以继日地奋斗在抗击疫情第一线，保护着人民群众的健康、维
4、护国家的安宁。每天的线上教学，是我和孩子们难能可贵的沟通时间，即使在课业任务重的情况下，我依然用音乐、用故事分享着身边的感人事迹，我认为一年级的孩子生活在和平的年代，更需要进行爱国主义教育，从小树立家国情怀，无论将来奔向何处都能体会“祖国在我心中重千斤的深情。通过课堂教学和德育的结合，家国情怀就这样无声无息的、潜移默化地渗透在每节课中，浸润着孩子的生命，激荡着孩子的内心。家国情怀在诗词吟诵中深入人心诗词歌赋是我们中华民族的精神财富、文化瑰宝。吟诵诗词可以启心智、塑精神，让孩子们和先辈们对话，感受民族的脉搏、文化的精魂。在日常教学中，每当国学经典课我都会安排学生感受诗词的魅力，体会诗人的内心独白
5、。”三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切当孩子们在课堂上吟诵爱国将领岳飞满江红，孩子们的声音不由自主变得豪迈响亮、悲壮大气，岳飞的气魄就在这一字一句中激荡着心灵。不用老师过度剖析解说，岳飞抗击金兵、收复故土、渴望统一的家国情怀已经在孩子的心中油然而生。红军不怕远征难，万水千山只等闲孩子们在品读毛泽东的诗词，深觉大气磅礴、荡气回肠，那种宽广的胸襟直冲云霄，豪情壮志气吞山河。陆游的示儿、龚自珍的己亥杂诗、杜甫的茅屋被秋风所破歌等，这些心怀家国天下的诗人，每一首诗词都是对学生家国情怀的潜移默化的熏陶，让学生志存高远、心怀天下，从小就能够眼有浩渺星辰、心有繁花似锦。家国情怀在人物
6、事迹中娓娓道来作为新时代的教师，我常常反思自己两个问题，作为班主任我应该教给孩子什么？作为语文老师，我应该教给孩子什么？不再仅仅局限于知识，而是一种精神的传承和能力的培养。关于家国情怀，这是镌刻在骨子里，烙印在心间的印记。在日常介绍人物事迹时，我会通过两种方法，一种是给孩子播放感动中国，另一种是利用班会课给孩子们讲述人物事迹，今年的种种经历让我更多的是给孩子们讲述一群心怀家国的可爱的人。渐渐地孩子们认识了敦煌的女儿樊锦诗，她用一生守护敦煌，研究这座文化宝库；中国航空航天之父钱学森，当听到新中国成立，不顾艰难险阻辗转回国，一生奉献、一生伟岸；心系故里的国学大师季羡林，无论看过这世界各处精美绝伦的
7、明月，心中依然恋念不忘故乡苇坑的小月亮曹原一一震惊世界的中国最年轻的科学家，2018年他的科研成果攻克了困扰全世界物理界100多年的超导物理学难题，他拒绝了无数顶尖大学向他抛出橄榄枝，他毅然决然的回到了中科大，他说了一句平淡的话我是一个中国人，我学成以后要回到中国去。每一个孩子只要心怀家国，无论走多远飞多高，心中都和祖国难以割舍。”俯下身来我耕耘，无论严寒亦或者酷暑，我终将勤勤恳恳、尽职尽责，我想这不仅仅是我对工作的态度，也是我作为一名教师的家国情怀。我渴望着无数教师将内心那热情鲜活的家国情怀传递到课堂上、播种到孩子心间。让家国情怀浸润在每一个学生的成长旅程中，成为孩子生命的底色。穷则独善其身，达则兼济天下，相信总有一天，这群怀揣着对家国一片赤诚之心的孩子、这群满怀知识与技能的孩子，以梦为马、心系天下、披荆斩棘、乘风破浪，守护祖国一片安宁、推动时代奋勇向前。
