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1、“镜鉴”以案促改系列活动党员领导干部心得体会“镜鉴”以案促改系列活动党员领导干部心得体会一通过前段时间开展的“镜鉴”以案促改系列活动，本人清醒地认识到党风廉政建设和反腐败斗争面临的严峻形势,增强了反腐倡廉的坚定性、自觉性和主动性。在今后的工作、生活中我将时刻引以为戒，加强党性修养，不断提高拒腐防变能力，从小事小节做起，以更高的标准严格要求自己，确保清正廉洁。坚定信念，做思想的“先锋者”。心中有信仰，脚下有力量，作为领导干部，要认真履行“一岗双责”责任，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，不断淬炼、提升自己，培养自身坦荡的胸怀、公正的品质、高尚的情操，
2、要认识到自己所处的岗位，离不开组织的长期培养和教育，要饮水思源，不辱使命为一线服务、不负重托干事创业，落实好全面从严治党主体责任，做思想的“先锋者”。敢于担当，做革命的“真战士”。船到中流浪更急、人到半山路更陡。领导干部虽然分工不同，职责岗位各异，但在职责、任务面前，党员干部要拿出干劲、当群众的“领头羊”“主心骨”，绝不能当“甩手掌柜”，要拿出“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，勇于担当作为，不可揣着明白装糊涂，更不能视而不见绕着走，要在其位、谋其政，敢接“烫手山芋”，敢创“一流业绩”，义无反顾耕好自己的“责任田”，做骨头硬、敢出击、打胜仗的“真战士”。摆正心态，做一线的“服务员”。作为党员干部
3、要牢记自己的身份是服务者、支撑者，不可有官本位思想，要时刻将自己“服务员”的身份铭记于心，并做到“吾日三省吾身作为党员领导干部要坚持深入一线调研，发现细节，了解群众的困难和需求，不能光听汇报、看材料，也不能“王婆卖瓜，自卖自夸”，要诚心听取群众的意见建议，分析工作存在的问题，并有针对性地进行整改提高，把工作做到群众的心里去，做基层一线的“服务员”。加强学习，打好廉洁“预防针”。活到老学到老，不学习思想容易滑坡，不学习就不知道当前时事。初心易得，始终难守。不管是工作还是生活，都应该把做人与做事统一起来，把学习与改造统一起来，做到学深悟透科学理论，锤炼打磨理想信念，不断日积月累地检视与调整自己，才
4、能不断滋养初心、激励使命，激发前行的原动力，才能学有所思，学有所得，守住做人做事的底线，管住小节，风清气正。警钟长鸣，拉好廉洁“警界线”。纵观警示教育片中的违法违纪人员因放松对自己的要求，跨越法律红线，走上错误道路，都是因为没有摆正自己的位置，没有做到警钟长鸣。庄子曾说：“朴素而天下莫能与之争美。”朴素乃是人的底色，根底在于坦荡真诚。朴素的人，清澈而透明，可亲又可敬。从我们递交入党申请书，进行入党宣誓那一刻开始，我们就要做到对党忠诚，时刻感恩组织对我们的精心培养，做到保持一颗朴素的心，不忘初心，方得始终。“镜鉴”以案促改系列活动党员领导干部心得体会二根据市纪委统一部署，XX县开展为期一年的“以
5、案促改”专项活动。在认真做好“七个一”规定动作的同时，我深入检视自身党性修养，认真查摆问题，明确改进方向，重点做好以下四个方面：汲取深刻教训。XX严重违纪违法案使我受到了强烈的震撼，深刻认识到作为党的领导干部，绝不能任性用权，要深刻把握依规治党和依法治国的内在一致性，自觉把政治意识与法治思维统一起来，进一步增强法治意识、程序意识。在今后的工作中，一定要正确处理好政商关系，守住情与法的边界，依法用权，规范用权。树牢宗旨意识。要用党和人民赋予的公权力为人民谋幸福，绝不能谋个人私利。要从思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众，切实把群众呼声当作第一信号，把群众需要当作第一选择
6、，把群众满意当作第一标准，把对群众的真挚感情转化为深入基层的热情、服务群众的激情，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情回应人民关切，用党员干部的辛苦指数换来人民群众的幸福指数，在解决群众合理诉求中践行初心使命。发扬斗争精神。敢于和一切腐败分子作斗争，秉持“越是艰险越向前”的斗争意志，练就“魔高一尺，道高一丈”的斗争本领，坚持有理有利有节，合理选择斗争方式，把握斗争火候，注重遵循斗争内在的规律和章法。通过斗争，化不利因素为有利因素、化风险为机遇，坚持原则问题上寸步不让、策略问题上灵活机动，不断清除损害党的先进性和纯洁性的因素，不断清除侵蚀党的健康肌体的病毒，确保党永远不变质、不变色、不变味。
7、强化廉政建设。纵深推进全面从严治党，坚持不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，惩治震慑、制度约束、提高觉悟一体发力。紧盯权力集中、资金密集、资源富集的部门、行业和领域，集中力量靶向治理，织紧织密制度“笼子”。严抓严管“以权谋分红”“以权谋利息”等隐性变异、翻新升级问题，紧盯重点风险岗位、抓牢重点风险节点，坚持党性党风党纪一起抓，坚持纠树并举、破立并进，健全作风建设长效机制，涵养求真务实、清正廉洁的新风正气。附：浅谈农村小学班级管理策略班级作为一个学校的基层管理，其管理水平的高低，直接影响到每个学生的发展，还关系到整个学校的教育教学水平的提高。一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言
8、一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官一一班主任的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为使一个班成为积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班级管理工作中，应该注重以下几方面的工作：一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能，十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜移默化的去影响学生，做学生的表率。
9、只要你真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学教师。榜样的力量是无穷。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以是学生改变认识，提高自我评价的能力，给学生讲科学家的故事，让学生知道科学家是如何克服各种困难，刻苦钻研、献身科学；让班上学习成绩优秀，品德良好的学生，介绍学习经验，让每一个学生在班级或他们的周围，找一个学习奋斗的目标，确立自己努力的方向，充分调动了学生的积极性。为让学生学有榜样、赶有目标，在班中选出部分学生，成立：“书法”、“绘画”等兴趣小组，利用课余时间，给予一些书法、绘画基本功的指导
10、与训练，对表现良好的学生大力表扬，进行物质奖励。学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。陶行知先生说过：“我们的教育目的是为了学生的发展，为了学生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中，每个学生都渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持，盼望得到老师的赏识和喜欢。”在平时要注意观察学生的言行，努力挖掘学上的闪光点。学生进步了，上课纪律好了，劳动积极热情，同学之间能友好相处等，每一滴进步及时的加以肯定，在作业本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。如果学生某些方面存在不足，写上一些有针对性的格言、警句。如对学习上信心不足的学生写：“自信是成功的第一秘诀；“对学习不感兴趣的同学写：“
11、兴趣是最好的老师”，经验证明只要留言含蓄而有哲理，学生都会高兴地接受，并把它作为座右铭来鞭策自己不断进步。二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在班主任工作中，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段,而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，应该如何把握好这一关键期，如何整体优化班风班貌，如何让学生养成一系列的良好习惯，我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动,对儿童的心理与行为有着重要的影响。养成习惯主要包括良好的卫生习惯、文明的礼仪习
12、惯、良好的书写习惯、热爱劳动的习惯等，在平时的班级管理中，要注重学生的良好习惯的培养，在发展个性特长和掌握科学方法的同时，也让他们真正学习如何做人。例如个别学生总爱往地上扔小纸片，教师每次到教室，总是弯下腰和他一块捡起地上的纸片，扔进垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动的好孩子。经过长期教育和训练，学生的精神面貌得到很大的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机的对学生进行养成习惯的教育和熏陶，就能收到事半功倍的效果。三、尊重学习和思想后进学生，注重后进生的行为转化工作学习和思想后进学生，他们往往上课不专心，不遵守纪律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些学生最难
13、教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认为后进生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢T,他们的行为需要长期教育才能矫正。作为班主任，要足够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔细分析，然后采用相应的方法进行教育。班主任在班级管理工作中要真正做到善待“后进生最终达到转化“后进生”的目的，就应该做到“四心”，即信心、爱心、细心、恒心。信心是转化“后进生”工作的原动力，学生总是希望自己能做到班主任的认同、赏识和重视。这种天然的心理需要，“后进生”表现得更为突出。班主任应对“
14、后进生”晓之以理、动之以情、导之以行的教育方法。细心要善于发现“后进生”身上的“闪光点”，善于观察、寻找和发现，发挥他们的优点和特长，打开一条通往学生心灵的通道，并引导他们走向进步的新路。“恒心”我们都知道，“后进生”的不良行为习惯，是经过长期发展而逐渐形成的。因此，“后进生”的转化并非一朝一夕的事情，要改变它，转化它，必须持之以恒，克服急躁情绪，抓住一切有利的教育契机，打持久战。四、不断地学习修善自我提高班级管理水平古人日：“三人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管理方面。所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验为我所用，再向其他教师讨教经验，读一些小学生心理之类的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一种方法教不好学生，就用第二种、第三种甚至几十种。要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一名好教师，管理好班集体。总之，要管理好班级，提高管理水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习，提高自身文化素质水平。人无完人，我们就要任重而道远,努力工作，更好地为教育事业服务。
