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1、初中作业设计评选推荐表参评课题部编版八下第四单元作业设计作品介绍（说明设计意图，作业特点）一、适用学情本单元作业设计适用于城市薄弱校或农村初中校八年级学生。二、设计意图基于“双减”背景和单元目标，打破固定作业的模式，聚焦演讲这一核心任务，创设与学生经验密切相关且与单元学习内容一致的任务情境，采用“逆向教学设计”，关注并解决好逆向设计的9个关键要素系统思维、关注学情、追求理解、寻找证据、设计任务、制定标准、明确方向、搭建框架、深度探究。将形成性任务和总结性任务贯穿于整个作业过程。带动学生阅读、写作、演讲等，在主动积极的语言实践活动中，解决相应的任务，达成演讲单元的学习目标，实现教、学、评一致性。
2、三、作业特点设计总原则是“以阅读为基础，以活动为中心，以能力为旨归”。单元作业主要围绕演讲词的三个要点“针对性”“观点鲜明、富有条理”和“语言特点”进行设计。根据“活动探究”单元三个活动任务梯度性，从课内句子到课外文段再到课外资料进行延伸，把握演讲词的普遍特点。以单元目标为依据，以活动任务式的作业为抓手，任务一”学习演讲词”，意在引导学生理解作者的思路观点，把握语言形式的特质基础上，进行模拟演讲；任务二“撰写演讲稿”，侧重在学习演讲词的基础上进行修改、拟写提纲、写作训练，培养学生写作演讲稿的基本能力；任务三“举办演讲比赛”，借助脚本设计模拟演讲，在班级比赛或录制视频，落实到口语表达实践。借助评价量表检验对演讲词的掌握效果。学校推荐意见年月日（公章）
