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1、粤教版品德与社会四年级下册第8课你的书本哪里来教学设计一、教学目标知识目标：让同学们知道纸张是怎么来的；能力目标：让同学们知道每张纸的来之不易，学会珍惜纸张;情感目标：让同学们健康的生活，快乐的成长；二、教学重难点：让同学们知道每张纸的来之不易，学会珍惜纸张。三、说教学准备:课件四、教学的过程：一、激趣导入：老师指出书籍给我们带来了无穷的快乐，我们的生活离不开书籍。但你知道我们的书本是怎么来的么？顺势引出今天的内容：（板书）你的书本是怎么来的。二、书本的由来：老师出示课本第39页的图片的课件，请同学们仔细观察后想一想我们的书本是怎么来的？同学们仔细观察后，学生积极讨论，老师巡视指导。最后每个小
2、组派出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，我们的书本是这样来的：（板书）伐木-纸浆生产-成品纸-创作-排版编辑-印刷-装订-成品书老师接着问：知道了我们的书本从哪里来之后，你有什么话要说？学生积极讨论，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，我们一定要学会珍惜每一张纸，爱护我们的书本。三、造纸术出现前记录文字的材料；老师请同学们仔细阅读课本第40页，然后请大家想一想：我们的造纸术发明以前，是怎么记录文字的？同学们仔细阅读后，学生积极讨论，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，在造纸术出现以前我们记录文字的材料主要有：
3、（板书）甲骨、帛、竹简等。四、印刷术的演变：老师请同学们仔细阅读课本第41页，说一说印刷术的变革过程。学生仔细阅读后，积极讨论，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，印刷术的演变主要是：毕昇发明活字印刷术-王选发明激光印刷术。五、农业的重要地位：老师出示80年代以前的课本的图片，请同学们仔细观察后,比一比：过去的书本和现在的书本有什么差别？学生仔细观察后，积极讨论，老师巡视指导。最后每个小组派出一个同学进行发言。老师总结：同学们说的真好，以前的书和现在的书相比，现在的书纸张工艺更加精湛，书本的设计更加精美。六、布置作业：请同学们在课余时间，走进工厂感受一下工人的劳动情况。
