《人教PEP四上大单元教学Unit 1 My classroom PB Let's learn 教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教PEP四上大单元教学Unit 1 My classroom PB Let's learn 教案.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、PEP四上UnitlMyClaSSroom单元整体设计新课标第一部分单元教学设计总思路一，学情分析本次教学对象为小学四年级学生，四年级的学生学英语已经一年了，这个年龄段的孩子具有好奇，好活动，爱表现，善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活。因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动。二、单元整体设计思路围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“我的教室”。本
2、单元要学习的核心词汇：教室内物品名称和有关位置的句型以及祈使句句型。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标1.AIearnclassroom,window,blackboard,light,door,pictureWhatsintheclassroom?认识教室里的设施名词1课时学习核心词汇的音形义，会问答教室里有什么设施并作出陈列2.Atalkwindow,near,What,sintheclassroom?Whereisit?It,snearthewindow.介绍教室，并能说说教室物品或设施的位置1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，3.Aspellcake,make,fac
3、e,namechant学习分离字母a_e的发音规律1课时学习分离字母a_e的发音规律，并能根据发音规律自主拼读4.Blearnwall,floor,Thisisthenew介绍教室，1课时学习核心词汇uter,fan,teacher,sdeskclassroom.The.（物体）is.（颜色）并能说说教室物品或设施的颜色位置等的音形义，会描述教室里设施的位置和颜色等5.Btalkclean,helpLet,scleantheclassroom.1.etme.祈使句，打扫教室卫生的一些指令1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型，培养学生爱护教室等公共设施。6.BReadandwritecla
4、ssroom,window,blackboard,light,door,picture,wall,floor,puter,fan,teacher,sdeskWhafsintheclassroom?Whereisthe.?It,s.判断问答句的正误，完成听力任务1课时能够判断问答句的正误，并通过图片描述出某物的位置,学习听力题型和听力技巧三、单元设计框架（示意图）单元主题Myclassroom介绍介绍自己的教室，爱护教室设施Task1Task2Task3TaSk4Task5Task6AIearnAtalkAspellBlearnBtalkBReadand学习教室里在语境中运学习分离字学习教室里在
5、语境中运Write设施名词等用所学词汇母a_e的发设施名词等用所学词汇，理解课文，核心词汇和和句型，介音规律，并核心词汇和学习和听懂能正确描述句型，能绍自己的教能根据发音句型，会介打扫教室的教室里物品说出教室里室里的物品规律自主拼绍设施的颜一封令等的正确位置。都有什么和设施读色等新课标第二部分分课时教学设计【第1课时】一，语篇研读（附图）LetsdoiOpenthedoor.hu111Im11IbTurnonthelight.Closethewindow.jr7Cleantheblackboard.utupthepicture.本节课是词汇篇，主要学习教室里设施的名词，根据图片，音频，书写等让
6、学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。再通过朗朗上口的歌谣，将教室室里的设施联系起来，更利于学生理解，学生通过了解不同设施的英文称呼，学会爱护教室里的公共设施。二，教学过程核心素养教学目标1 .能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认，会写单词classroom,window,blackboard,light,door,picture等.2 .能在教师引导下，运用句子WhWSintheClaSSroom?并能作出回答.3 .完成let，Sdo部分，能听到简单的指令并做出相应的动作4 .通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。并能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语
7、”的能力5 .完成课堂练习，巩固所学内容占能够听懂、会说、会认、会写单词CIaSSroOm,window,blackboard,light,door,picture等。难点能熟练运用WhafsintheCIaSSroom?并能作出回答，let，Sdo部分边说简单的指令边做出相应的动作。教学环节教师活动设计意图Warm-upPPT播放sing,一起听歌曲引入主题由听唱活动引入学习话题。Presentationandpractice1. Leadin!呈现图片，Thenewtermising.,Oh,myschoolthingsaremess.Zoom的东西舌L了，你能帮它收拾好吗？2. 1.ea
8、din!Let,shelpZOom.复习用品名词Nowmreadyforschool.LetSgotoschool.3. Presentation：展示图片，Thisismynewclassroom.这是我的新教室。呈现单词classroom,讲解单词发音，书写，合成词，通过图片，音频等巩固单词。4. Presentation：展示句型，提出问题Whatsinmynewclassroom?新句型，然后在图片和文本语境的帮助下，理解句子和答语.LetSgoandsee!5. PreSentation:呈现图片，展示新单词Window,Howmanywindowsinourclassroom?6.
9、 展示图片，openthewindow,closethewindow帮助理解巩固词汇7. 类似方法学习其他单词blackboard,light,door,PietUre通过图片，音频，句子补充，相关知识等帮助学生记忆单词等。话题导入Freetalk课文导入音视频帮助学生理解课文教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不8.Gametime:sharpeyes1大，教师观察学生的9.Gametime:sharpeyes210.Let,slearn：播放learn部分动画，学生跟读，参与度并模仿语音语调更好的掌握新授内11
10、.Practice：Listenandnumber.听音标序。12 .Gametime：小兔采蘑菇13 .Practice：WhafsintheClaSSroom?看图说一说4.Let,sdo：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。容15.Let,sdo分句讲解，动词open,turnon,close,创设情景，正确运putup,clean讲解等，学生尝试边说指令边做动作，加深对小诗的记忆和理解用所学句型16.Presentation：播放do部分动画，模仿跟读对话练习，巩固单17.Practice：Quickresponse!根据手指，快速说出对应的指令。18.Showtime：1.四人一组.
11、大声朗读2.小组比词和句型赛.整齐，正确3.声音响灵.语音语调标准19.Gametime:SimonSayS展示并大声说英语20.1CanSay:要点回顾：鼓励学生大胆说说自己今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加深记忆，巩固所学。通过游戏巩固句型SummaryandSummaryHomework学习词汇：classroom,window,blackboard,light,door,picture句型：What,sintheclassroom?学习Letsdo：简单的指令做出相应的动作Homework1 .听录音跟读IefSlearn部分单词和句子。2 .抄写本节课6个单词,每个一行。3 .画一画你的教室并和同桌进行问答Whafsinyourclassroom?4 .完成配套练习课堂总结对学习成果的巩固。
