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1、小学一年级教案模板7篇小学一班级教案模板篇1一、活动目的1、通过观看安全教育专题片、上网查找防溺水学问并结合生活中常常碰到的情况，使同学了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵。2、使同学懂得溺水的重要原因和自救的方法，知道每一个同学（包含公民）都要提高安全意识。二、活动准备1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、防备溺水；2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。三、活动过程：1、导入：老师叙述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样活着界上转瞬消逝？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法
2、。小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来上一节“珍爱生命，防备溺水”主题班队会。2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。夏天是溺水事故的多发季节。每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。因此，为了防止溺水事故的发生，要求同学必需做到“四不”：在上、放学途中不擅自下水游泳;不在无家长或老师的带领下私自下水游泳;不擅自与同学结伴游泳;不到无安全保障的水域游泳。3、夏季游泳溺水自救方略介绍视频对水情不熟而贸然下水，极易造成生命不安全。万一不幸遇上了溺水事
3、件，溺水者切莫慌忙，应保持冷静，积极自救。(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋除去为止；(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿伸直；(3)要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决视频二：自救与救助当发生溺水时，不熟悉水性时可实行自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。由于深吸气时，人体比重降到0.967,比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057,比水略重)，此时千万不要慌
4、忙，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。会游泳者，倘若发生小腿抽筋，要保持冷静，实行仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后渐渐游向岸边。救助溺水者，应快速游到溺水者相近，察看清晰位置，从其后方出手救援。或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。视频三1)若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；(2)溺者若已喝了大量的水，救助者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下,另一手压在背部，使水排出；(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救助者在身旁用一手捏
5、住溺者的鼻子，另一手托着他的下颗，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮忙他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做1420次，开始时可稍慢，以后可适当加快。4 .学唱“防溺水七字歌”。我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很不安全，不去深水很紧要。我防溺水有高招，游前热身第二招。伸手踢腿弯弯腰，准备动作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。赶快上岸很紧要，喝补糖水解疲乏。防溺措施要知道，不可逞能不自大。安全二字记心中，阔别不安全身体好。5 .防溺水“四不”签名承诺活动6 .小结。小学一班级教案模板篇2教学目标：学问
6、与本领1.正确认读18个生字，会写6个生字7 .正确、流利地朗读课文过程与方法1 .能够借助拼音和已有的识字方法在实在的语言环境中识字2 .通过朗读、表演等方式加深对课文的体验情感、态度、价值观通过学习课文，了解惊蛰这一节气到来时自然界的物象变动，体会春天到来时的明媚氛围和小动物们的欢快情绪，激发同学酷爱春天的情感教学准备：电脑课件、小动物头饰教学时间：两课时教学过程一、儿歌导入：师：同学们，前几天老师让大家读的二十四节气歌还记得吗？（课件出示，齐读）你们知道这里的“惊”指什么节气吗？（惊蛰，出示课题）惊蛰是一年中的第三个节气，这里的“蛰”是指冬眠的小动物在这一冬天里不吃不动，呼呼大睡，等到春
7、天来临，天气转暖的时候，沉睡了一冬的小动物就会被春雷惊醒，这一节气就叫“惊蛰”被惊醒的小动物都有哪些表现呢?你们想知道吗？引入课文二、认读生字词，正确流利地朗读课文（一）借助拼音本身试着把课文读正确，碰到生字拿笔划出来，多读几遍，也可以相互读给同桌同学听（二）检查自学效果：1 .指名分段朗读课文，检查字音是否正确2 .课件出示带有生字的词语，开火车读jIngxingxiojInsheshenlnyodngxue惊醒小金蛇伸懒腰洞穴gandao感到huanxingciiweisuchengy1tuanbi6chao唤醒剌猬缩成一团别吵wennun温暖3 .这些词语去掉拼音还认得吗？4 .把生字单
8、独拿出来你还会读吗？小老师领读（三）再读课文，不仅读正确，还要读流利（生练读后，指名读检查效果）三、理解课文内容，体会春天的美好和小动物的欢快心情（一）用本身喜爱的方式自由读课文，一边读一边想：文中写了哪几个小动物?你最喜爱谁？为什么？（二）把本身的想法和小组同学交流（三）汇报，点拨：1.捉住小金蛇唤醒伙伴的话、小刺猬的“喃喃自语”、快嘴巴青蛙”愉快的大喊”，引导同学体会小动物们冬眠醒来后的欢快心情，进行有感情地朗读，在朗读中感悟语2.捉住描写小金蛇、小刺猬、快嘴巴青蛙动作、心情的词句，如“伸懒腰”“欢高兴喜”“缩成一团”“眯缝”“懒洋洋”“蹦到洞口”“忸怩地走出”等让同学通过做动作、表演进行
9、感悟，理解课文内容，体会春天的美好3.分角色朗读课文（四）制造性表演先小组合作练习，再到前台表演，评价四、小结：春天多么暖和，春天多么美好，同学们，小动物们都行动起来T,让我们也快快走出家门，去找寻春天，投入到春天的怀抱吧！五、拓展阅读（一）阅读小诗唱春天春天春每天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳春风吹来了吹绿了柳树。吹红了桃花。吹醒了青蛙。吹来了燕子。吹得小雨轻轻下。我们都来种丝瓜春雨滴答滴答小下雨啦种子说：“下吧下吧，我要发芽”麦苗说：“下吧下吧，我要长大”小伙伴说：“下吧下吧，我要种瓜”滴答滴答小下雨啦春姐姐变戏法沙沙沙、沙沙沙
10、，春姐姐变戏法。她放下雨帘子，静静地变呀变。她收起雨帘子，哇、大地变美了：小草儿青了，柳树绿了。小燕子飞来了，春天来到了）（二）童年书架有关文章）小学一班级教案模板篇3活动目的：学习学校安全学问，对同学进行安全教育，防患于未然。活动对象：一班级全体同学活动地点：教室活动过程：一、导入班会同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的将来，你们的安全倍受家人、老师的关注。“下课不要拥挤，不要追赶打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢？作为同学，更多时间都是在学校里度过的。那你们应当怎样做呢？二、同学讨论探究1、像这种情况，我们班发生过吗？a.用铅笔或其它尖锐的东西相互打闹
11、。b.在教室里相互追逐。这样做对吗？为什么？(同学回答)2、在我们学校还有很多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？(同学自由发言)3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()a、谅解同学或报告老师，让老师处理。b、记恨在心，事后叫人一起教训对方。c、据情节予以报仇。d、叫家长到学校来教训对方。4、在防备饮食安全方面做的欠妥当的是()a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。b、餐具要卫生，要有本身的专用餐具。C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”Od、养成良好的个人卫生。5、碰到别人打架时（）a、上前围观，给本身认得的人加油、帮助。b、不管他c、去
12、劝阻d、告知老师6、碰到火灾时，拨打（）a、110b.119c、120d1217、判定题：用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）用手或金属制品去接触插头底部。（）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护本身的头部。（）用沙子或泥土打仗。（）下雨天，在湿的地面上奔驰。（）三、小组讨论，在学校怎样才能保证安全？代表发言，老师总结。日常行为安全要做到：不携带刀具、火种或棍棒等不安全品进入学校；不在教室、楼梯、走廊上追赶打闹；不上乒乓球台、花池栏杆、亭子栏杆玩；不趴走廊栏杆，也不从栏杆上往下扔东西。课间活动不玩不安全游戏，不打架，不骂人;饭前便后要洗手，不吃不卫生的食品。四、班会尾声同学们，我们这次班会开得特别
13、成功。通过这次班会，大家学到了很多安全学问，希望同学们在学校能够自发遵守安全规定。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。送给大家安全顺口溜：（领读）上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂。上下楼梯靠右走，不安全游戏一扫光。同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。食品卫生有讲究，平安学校人人讲。最终播放孙悦的祝你平安结束本次班会。小学一班级教案模板篇4课题：教学目标1.使同学把握的计算方法，能正确进行的口算.2.使同学能利用学问间的内在联系进行迁移类推，提高同学的抽象思维本领.教学重点使同学把握的计算方法，正确计算.教学难点敏捷运用十几减几的算方法.教具学具准备口算卡片、投影片等.教学步骤一、铺垫孕伏.1
14、.口算【演示课件】2+9=3+8=4+7=5+6=3+9=4+8=5+7=6+6=4+9=5+8=6+7=7+6=5+9=6+8=7+7=8+6=2.()里应填几？【连续演示课件J5+()=114+()=125()=144+0=112+0=113+0=12二、探究新知.1.教学例1.【连续演示课件1(1)出示例1：115=启发同学，分组讨论、交流.汇报时，说一说是怎样想的.激励同学运用多种思维，开发同学思维.想加算减；数的构成；由于116=5,所以115=6；启发同学想：十几减5还有哪些题？怎样计算？使同学明确：115=6125=7135=8145=9155=10(2)出示例1：124=启发同
15、学分级讨论、交流.联系本题，说一说你是怎样想的？启发同学想：十几减4还有哪些题？怎样计算？使同学明确：114三7124=8134=9144三102 .教学例2.【连续演示课件(D分级讨论、交流，十几减3、十几减2有哪些题，怎样计算?汇报时，使同学明确：113=8112=9123=9122=10133=103 .引导同学对比.启发想的计算可以怎样想?使同学明确.想加算减；想十几的构成；想：115=6-116=5114=7117=4113=8118=3112=9-119=2三、全课小结.略.随堂练习1.“做一做”第1题【连续演示课件“】，投影出示，启发同学说明图意，独立填写.2 .“做一做”第2题【连续演示课件“
