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1、主题写作：说明事物要抓住特征【学习内容】教材：说明事物要抓住特征丛书：片段集锦、故宫博物院、坎儿井：艰苦的开凿作业【学习目标】1 .学习抓住事物特征进行说明的方法。2 .指导学生恰当使用多种说明方法。3 .完成作文写作并进行评改。【建议课时】3课时【学习过程】第1课时一、导入新课以两个谜语激趣导入：(1)八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞；生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(螃蟹)(2)身穿皮袄黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。(老虎)为何这两个谜语大家立刻就能猜得出答案？因为它们分别抓住了螃蟹和老虎最突出的特征。今天我们就来学习说明事物要抓住特征。二、读文抓特征1 .回顾课文
2、蝉，看作者写“蝉的卵”分别抓住了什么特征。蝉的卵Jr蝉在细树枝上大量产卵，以防危险幼虫悬在线上，准备落地7、幼虫找到并钻进软土，过四年地下生活2.阅读故宫博物院，借助“学习提示”、旁批，看看作者是抓住什么特征来进行说明的。“故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”这句话总领全文，点明故宫建筑群的特征及艺术价值。三、指导明方法阅读丛书第145页“片段集锦整理”说明事物要抓住特征”的“写作锦囊”。锦囊1：点明事物的独特之处，突出事物特征；锦囊2：恰当引用资料，清楚说明事物特征；锦囊3：恰当运用说明方法，生动说明事物特征。四、练笔重习得完成教材第127页的写作
3、实践一。【板书设计】说明事物要抓住特征1 .观察比较抓特征2.合理安排结构顺序3.恰当运用说明方法第2-3课时一、出示文题选择下面你最感兴趣的一个文题，尝试说明文写作。文题一：在我们的生活中，有各种各样的建筑，它们或外观独特，或历史悠久，或有重要的意义，或有特殊的功能。写一篇说明文，向大家介绍某一建筑。题目自拟。不少于500字。提示：1 .这一建筑可以是单体建筑，比如一栋楼、一座桥，也可以是群体建筑，比如一条街巷、一片塔林。2 .抓住建筑的特征来写，注意介绍建筑的位置、外观、用途等。3 .合理安排文章的结构，可以先总说建筑的特征，然后再加以具体说明。文题二：我们每天都会接触到不少物品，比如毛巾
4、、炒锅、电视机、手机、自行车等。选取你最熟悉的一种物品作为写作对象，查阅相关资料，以我的生活少不了它为题，写一篇说明文。不少于500字。提示：1 .观察物品的外形，想一想它是什么材料做的，这种材料有什么特点，这个物品有什么用途等。从中选取反映物品主要特征的内容做重点说明。2 .注意按照一定的顺序来说明事物。比如写自行车，可以先写外形特点，再写自行车的制造材料以及这种材料的特点，之后写自行车的性能特点、骑行感受等。3 .恰当运用各种说明方法，也可适当运用文学手法，增强说明的效果。教师可以提前布置任务，让学生搜集好相关资料。二、整合资料，拟写提纲1 .整合资料，确定主题。2 .阅读丛书第152页学生习作坎儿井：艰苦的开凿作业，拟写提纲，打腹稿。三、写作实践1 .当堂写作，一气呵成。2 .自读修改，完善整理。四、作文讲评抽取两篇，集体评议：1 .作者自说思路及详略安排。2 .作者读文，他人倾听。3 .他人评议，提出修改建议。五、作文修改
