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1、创新教案我做了一项小实验【教学设想】1 .选择一次自己最感兴趣的小实验，按照先后顺序把实验的经过写清楚，写具体。2 .语句要通顺、连贯。3 .注意写出实验过程中人物的心情。4 .懂得欣赏他人文章，为他人的文章出谋划策，避免在今后在自己的文章中犯相同错误。【教学过程】一、导入新课1 .题目可供选择的内容比较广泛，大家自主挑选的余地比较大，在认真回忆的基础上，选择自己印象深、感兴趣的实验来写。2 .题目对实验的时间和地点均没有任何限制。不论什么时间，也不论什么地点做过的小实验都可以做写作的材料。3 .“按照先后顺序把实验的经过写清楚”是本次作文的重点。写之前，有条件的话，最好把小实验重新做一遍；或
2、仔细观察，请别人把小实验再演示一次，边看边记，记下实验的步骤:先做什么，然后做什么，再做什么，最后做什么。写的时候，要分步分节写，先做的先写，后做的后写。4 .”注意写出实验过程中人物的心情”是本次作文的难点。要注意穿插在实验的过程中分散地写。如当实验进行到十分紧要的关头，当时自己心里是怎样想的，或者其他人有什么反应都可以适当地写一点。二、初改探秘1 .明确做法2 .学生初改他人习作3 .分析修改结果(1)分析全班这次习作修改的基本情况。(2)分析全班同学的分数及排名情况，我们先来看看排前几名的是哪几位同学？(3)看了排名，你最想看谁的文章，我们来看看评得准不准确。4 .小结：一个人评价往往带
3、有很强的主观性，未能严格按照标准来评分，存在误差。5 .修正误差：看了两篇文章评分的比较之后，同学们对你刚修改的文章有没有觉得评分不准确呢？现在把刚才修改的文章抽调回去，再把分数调整一下。三、再改求准1 .明确要求：以小组为单位，每人改三篇别人的作文，要求严格按照标准来评分，先自己评分修改，再小组合作修改，把分数打在相应的扣分栏处，最后将结果保存到“二改文”文件夹。2 .学生合作修改3 .分析修改结果(1)对比前后两次精细测评结果：我们来看一看两次的结果，你发现什么了？(2)美文欣赏：A.展示得分最高的学生习作，由评改小组说一说你为什么这么评分，有什么标准？B.你在评改的过程中，肯定有许多同学也写得不错，请向同学们推荐一下？(3)出谋划策：还有的同学在某一方面做得不够，请给这些同学提提建议。(4)有问必答：现在打开自己的文章，看一看同学是怎样给你的习作修改评分的，如果发现修改或评分不合理的提出来，我们一起来看看。四、总结：这节课同学们学得很认真，你有什么收获？长按二维码，关注公众号后，回复：小学语文可以获得,小学语文各年级全部PPL教案,试卷其他科目可以回复：小学数学,小学英语获取!全方位指引培养优秀孩子，助力师生家长从优秀迈向卓越扫描二维码美注舞这三个公众号，*下载各科资料0资 料感谢您的使用！请推荐公众号到班级群，学校群让更多人获得好资料，好文章，大家会感激你
