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1、你会交往吗？教案教学目标或要求：1、认知目标：让学生认识到（1）择友要有基本防线,即要有是非标准，不屈从于朋友。（2）想获得友谊，要主动交往。（3）想获得友谊，要学会表达，关注听者感受。（4）要用心倾听，注意倾听技巧。（5）人无完人，要悦纳他人，才会有朋友。2、态度与情感目标：引导学生思考自己的择友标准，交友主动性，表达和倾听的重要性，人无完人，要获得朋友要悦纳他人。3、能力目标：引导学生在实际生活中，能有合理的择友标准，有是非准则，主动交往,善于表达，运用倾听技巧，悦纳他人。教学重点：引导学生思考择友基本防线，获得友情的五要素：选择合适的朋友主动伸出友爱之手学会表达用心倾心悦纳他人教学难点：
2、引导思考自己的择友标准，把我择友基本防线：是非标准和不屈从于朋友。教学过程：一、课前导入：心理小测试（3分钟）睡着的小宝宝，你一接近他就醒了。你认为小宝宝会有哪种反应？哭出来？笑出来？再睡回去？咳嗽？你的选择可见你的人际关系。答案：（1）哭出来对于自己的人际关系没有信心，可能在学校的人际关系不好，而感到烦恼。（2）笑出来对于自己的人际关系相当的自信，如果在人际关系上能够更加积极，从对方那儿也能得到相当好的反应。但过于自信，是否对周遭的人造成困扰，有必要再检查一下。（3）再睡回去喜欢独处，不关心人际关系，虽独处但不会觉得孤单，但是团体生活是很重要的。（4）咳嗽是一个比较容易担心的人，虽然有能力，
3、但在人际关系方面往往朝坏的方面想，并且太在乎别人对你的看法，应该更轻松些，坦诚地和别人交往，你一定会是个受欢迎的人。引出：这并不是个正式的心理测验，但也能看出一些平时你在人际交往中的反应是怎样的，当别人接近你时，你是微笑着自信地与他交往，还是回避交往，或者是害怕担心。那么你的人际关系状况和质量是怎样的呢？二、我来演小明和小航关系不错。小明是大家眼中的“不良少年”，逃学，和别人打架，通宵上网,今天，小明怒气冲冲地跑来找小明情景一：小明：小航，你一定要帮我！（怒气冲冲地）小航：大哥，有事你说！（豪爽大声地）小明：前天上网时，和一个黄毛小子吵起来了。谁知他气量那么小，今天带人来找茬，放话说要和我决斗
4、。明天你找上几个，一起去杀杀他威风！（不容商量地）小航：（有些为难地，埋头思索，最后还是假装义气十足答应）行，大哥的事就是我的事，上刀山下火海，在所不辞。第二天，地点：小巷里。人物：小明小航，“黄毛小子和手下”。决斗场面。小明被黄毛小子打晕，第三天，小航慌忙打120：“这里是东区小巷，有人受伤，救命啊！”黄毛小子和手下慌忙逃跑。想一想：1、小明提出什么要求？小航面对小明提出的要求是怎么做的？2、小航这样做对自己怎么样？对小明呢？3、你认同小航的这种“哥们义气“吗？4、讲哥们义气，就是讲朋友吗？情景二：小明：小凯，大哥有难了，你一定要帮我。（怒气冲冲地）小凯：怎么啦？大哥为什么事这么动气？小明：
5、前天上网时，和一个黄毛小子吵起来了。谁知他气量那么小，今天带人来找茬，放话说要和我决斗。明天你找上几个，一起去杀杀他威风！（不容商量地）小凯：大哥一向心胸宽广，先不和那小子计较。我请你喝茶，我们坐下聊。（劝导地拉小明坐下）小凯：大哥能告诉我具体起因吗？小明：那小子，不知道是故意还是有心，把饮料溅了我一身，不道歉还说是我不小心撞了他。你说过不过份？不只欠骂还欠揍。（火气冲头）小凯：大哥，喝杯茶先。小明：听说他是体校的，明天要带上十几个二十个彪汉过来。哼，小看我，兄弟,明天你来！小凯：就是嘛，小看我们明哥。大哥，我有个更好的提议，你看怎样？（征询地）虽然他是体校的，恐怕他还不知道你是我们学校篮球队
6、的老大，这样吧，我们跟他们打球赛，杀杀他们的威风,，看谁是球场上真正的英雄！不跟他们四肢发达，头脑简单的人打架！小明：（赞同的点头）嗯！不错，好。明天叫上兄弟，球场上决斗！想一想：1、小凯面对小明提出的要求他是怎样做的？2、小凯提出什么更好的解决办法？这样做好吗？3、小航和小凯，你更认同谁的做法？小结：“哥们义气”不等同于“友谊”；朋友提出的所有要求，我们要有是非标准，有自己的准则，不屈从朋友。维护友情，并不是要不分原则地高度保持一致，而是要真正为朋友着想。二、听故事、做游戏（1）小故事：早班车厢里的故事20年前，我们这帮地位低下，干着粗活的建设工人每天挤早班车，半睡半醒的我们把蓬松的头发蜷缩
7、在脏脏的衣领里，阴沉着脸，互不答理。一天，车厢里来了一位陌生的家伙，上车先和司机打招呼，又友好地和大家笑笑，但司机只是毫无表情地点点头，其余人也都态度冷漠。第二天，他更是笑容满面地问候大家”各位早上好，祝大家一天都开开心心。”我们这帮粗人，对此感到诧异和莫名其妙。从此，我们的早班车厢里每天都有这个人向大家问好。渐渐地，我们也开始和他搭话了。一天，他抱着一束鲜花走进车厢，大家猜说：“查理，是送给女朋友吗？他点点头，大家热烈鼓掌起来。从那天开始，他每天都带鲜花，我们的心情也变得轻松愉快起来。慢慢地,我们也有人带鲜花插入查理的那束花中。一张张黝黑的脸开始透出平常难见的柔情。“你好！”“你好！”大家相
8、互笑着问长问短，兴致勃勃地开玩笑，分享听到的各种新闻。后来有一天，查理没来，大家相约去看他，才知道，他是一个公司的清洁工。再后来，得知他的一位朋友去世了，大家紧紧握住他的手，看见他的眼睛湿湿的。小结：人和人的情感是一样的。只要你付出微笑，就会得到深深的友情，即使是陌生人，即使是社会地位低微的人。想要获得友谊，那么请主动伸出友爱之手！（2）游戏：友情对对碰以组为单位，从每组第一位同学开始，用微笑、握手、拥抱、拍肩膀等形式之一向后一位同学表示你的友好。方式可以不同，如果你们是好朋友，就给彼此一个拥抱，如果不很熟悉，握握手。依次轮流，先表达完友好的组赢。哪位同学不表演，整组要出一个节目。四、学会表达
9、一天，爸爸问儿子：“你长大了想要什么？”儿子回答：长大了，我要女人和金钱。爸爸给了儿子两巴掌，又问了一次“你长大想要什么？”儿子机灵一动，回答：“我要爱情和事业。”爸爸连连夸奖儿子。小结：有时候，经过修饰的语言总比直白的语言让人容易接受。关注听者的感受，学会恰当表达，但要真诚！五、学会倾听（1）创设情景：现在我想请一位同学上来，跟我们大家讲一件事，什么事都可以，但是要讲得精彩些，详细些。看看他的表达怎样？教师装作不认真听的样子，做其他事，突然莫名其妙地打断这位同学的谈话，做奇怪的姿势，一副没听他讲话的样子。教师问“大家看到刚才这位同学在讲话的时候，我在做什么？想问下这位同学，我那样做，你心里有
10、什么感受，觉得我尊重人吗？”“大家说我刚才是不是一个合格的听众，那样怎样做个合格的听众？小结：每个人都渴望被尊重，希望交谈时对方倾听自己。用心听对方所传达的信息,灵活运用倾听的技巧，将会拥有更多的朋友。六、学会悦纳他人听故事：希腊神话故事，据说第一个人是天帝所造，第一只牛是海神所造，第一座房子是劳工神所造。在他们工作完成时，因为要比谁的工作最完善，便发生了一场争执，他们决定去请讽刺神来做裁判。然而，讽刺神很挑剔，处处揭他们三人的短处。他首先责备海神，因为他未曾把牛的角做在下面，这样去顶东西就容易得多了。接下来，他又责备天帝,因为他未曾把人心放到外面来,这样大家就可以知道坏人的想法以做准备。最后他骂劳工神，因为他没想到在房子底下装上四个轮子，以便讨厌邻居的时候，住的人可以轻易搬走。于是,天帝、海神、劳工神十分恼火，一起赶走了讽刺神，并剥夺了他的裁判资格。想一想：讽刺神受欢迎吗？为什么？小结：人无完人，我们不能根据自己的兴趣和爱好对他人过于苟求。我们要将心比心，多从对方的角度考虑问题，多体谅和宽容他人。七、总结：选择合适的朋友主动伸出友爱之手学会表达用心倾心悦纳他人
