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1、吃水不忘挖井人教学设计一、编写时间：AA二、编写人员：AAA三、教学目标：1 .会认13个生字，会写7个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的词语。认识“心字底（心）”和“广字旁（广）”；掌握笔画“横折弯（1”。2,正确、流利地朗读课文，在朗读中体会人们对毛主席的崇敬和怀念之情。3,初步懂得饮水思源的道理。四、教学重点2 .识记会写的生字，认识“心字底（心）”和“广字旁（广）”；掌握笔画“横折弯Q）”。3 .正确、流利地朗读课文，在朗读中体会人们对毛主席的崇敬和怀念之情。教学难点懂得饮水思源的道理，学会感恩。五、教学准备：多媒体教学课件生字卡片六、教学方法1 .根据各种形式的读来识记生
2、字，理解课文内容，感悟文中感情。2 .注重学生朗读。3 .小组合作讨论。七、教学理念：通过课文的学习，明白饮水思源的道理，要懂得感恩。八、课时安排：2课时九、教学过程一课前一分钟安全教育:上下楼梯安全教育.第一课时一课前一分钟安全教育:上下楼梯安全教育.二、导入新课，揭示课题1 .饮水思源不忘本，快乐成长要感恩。“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”是的，在瑞金城外的沙洲坝，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，乡亲们喝着甘甜的井水时，都会想起毛主席。让我们走进课文，去感受一下乡亲们对毛主席的怀念吧！2 .、板题书空三、字词学习，基础积累1 .教师范读课文，学生小声跟读。朗读指导：能正确流利地朗读，
3、在朗读中体会人们对毛主席的崇敬和怀念之情。2 .学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。3 .检查自学情况，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“吃、叫、主、江、住、没、以”这些生字时或结合图片、可以通过动作表演的方法让学生识记。同时对多音字和形近字进行区分并组词。多音字：?fmei：没有没完没了没l116:淹没没齿难忘形近字示例：(主ZhQ主人客随主便王w6ng王爷王侯将相住zhu住处住手f往Wdrl9往事来来往往以yi以前不以为然、从c6ng从前从长计议(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“吃”是左右结构的字，写时要注意“乙”从横中线起笔。“主”的三横中，中间一横最短，在
4、横中线下方一点，竖在竖中线上。“以”字的那一点要在竖中线上。易错提示：“吃”的右边是“乞”，不要多写一横写成“气。“住”的左边是F“，不要写成“彳“没”的右边上部是不要写成“几二(3)归类识字。归类示例：乞：吃（吃饭）屹（屹立）疙（疙瘩）主：主（主人）住（居住）往（来往）驻（驻扎）（4）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。四、通读课文，整体感知学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：（1）全文共几个自然段？（2）每个自然段讲的是什么内容？（3）你知道文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的又是谁？明确：（1）全文共有3个自然段。（2）第1自然段交代了故事发生的时间和地点，第2自然段
5、写毛主席带领战士和乡亲们挖井，第3自然段写乡亲们立石碑纪念毛主席。（3）“挖井人”是毛主席、战士和乡亲，“不忘挖井人”的是沙洲坝的乡亲们。五、课堂小结，效果强化通过初读课文，我们知道了这篇课文讲了一个什么样的故事，知道了毛主席是怎样关心人民群众的。课后大家可以仔细地诵读一下课文，看看通过这个故事我们能从中学到什么，可以和爸爸妈妈一起读，再交流交流。六、作业布置请完成本课对应训练。第二课时课前一分钟安全教育一、复习旧知，导入新课1.听写词语：吃饭叫唤主人江水居住没有以后2,导入新课。通过上节课的学习，我们知道了大致的故事情节，通过这个故事我们可以从中学到什么呢？这节课我们将继续探索。二、课文研读
6、，突破重难1.学习第1自然段。（1）朗读指导：“瑞金城外”后面要稍微停顿一下。“沙洲坝”交代了地点，要重读。“毛主席”“领导革命”交代了人物、历史背景、时间，也要重读。(2)学生自由朗读，明确这个自然段有几句话，明确故事发生的时间和地点。明确：1句话，时间一一毛主席在江西领导革命的时候，地点一一瑞金城外的沙洲坝。2,学习第2自然段。(D朗读指导：“没有水井”“很远的地方”“挑”等词和短语要重读，突出乡亲们吃水非常困难。(2)这个自然段有几句话？明确：2句。(3)细读第1句话，思考：这句话能省略吗？为什么？明确：不能。这句话是交代毛主席给乡亲们挖井的原因。如果那里不缺水，毛主席就不需要带领战士和
7、乡亲们挖井了。3.学习第3自然段。(1)朗读指导：“立”要重读。“吃水/不忘/挖井人，时刻/想念/毛主席J读这句话的时候，请根据画斜线的地方停顿。要放声读，读出亲切、敬意、热爱、怀念、感激等感情。(2)“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”是什么意思？明确：现在有水吃了，我们不能忘记当初挖井的人，因为如果没有挖井的人，我们就没有水吃。说明乡亲们每当吃水的时候就会想起毛主席，体现了乡亲们对毛主席的怀念之情，表明了饮水思源的道理，我们要学会感恩。三、课堂小结，效果强化设置试题，引导生回顾本课所学内容。(1)写出带有下列偏旁的字。心：广：明确：示例：态思念您忽急床麻应庆庄(2)把词送回家。想念怀念我非常()在南方工作的爸爸。我很()童年的时光。明确：想念怀念(3)这个故事告诉我们一个什么样的道理呢？明确：告诉我们要饮水思源，懂得感恩。四、布置作业请完成本课对应训练。五、板书设计，知识构架r沙洲坝一一远处挑水11解放前工+而.lz4,为人民着想必LT43U-毛主席挖水井吃水不忘挖井人立QI、乡亲们立碑解放后，正L才44-44.11被人民想念I吃水不忘挖井人JJ饮水思源
