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1、小学教师资格教师观考试练习材料分析题1教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起O作用。A.关键B.桥梁C.决定D.主导答案：D2教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.多样化B.专业化C.单一化D.崇高化答案：A3孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度来说可以理解为（）。A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响答案：D4教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业
2、情操B.专业信念C.专业态度D.专业知识答案：B5O的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.专业技能B.专业情操C.专业知识D.教学方法答案：C6对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。周老师的做法体现了O的教学理念。A.关注过程B.关注结果C.关注知识D.关注情感答案：A7为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育答案：A8良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（）。A.前提条件B.基本保证C.必然
3、要求D.必然结果答案：B9下列不属于良好师生关系特征的是（）。A.民主平等B.教学相长C.尊师爱生D.唯师是从答案：D10教师的专业发展主要通过O来实现。A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育答案：DU材料：李老师在学生发现蜗牛后能够因势利导，提出和学生一起研究蜗牛，说明李老师能够有意识地促进、支持学生的学习。李老师课后研究查阅蜗牛的相关资料，并找来关于蜗牛的科普视频和学生一起观看，说明李老师能够积极探究教育教学问题。李老师将蜗牛引人课堂，和学生一起观察、记录蜗牛的生活，通过查阅资料、分享资料展开以“蜗牛”为主题的系列活动，说明李老师能够自主开发、建设学生感兴趣的课程。当学生提出问题
4、时，李老师能够采取积极的态度及时给予赞赏，说明李老师善于发现学生的闪光点。针对学生发现的问题，李老师能够启发学生思考，并帮助学生寻找、搜集学习资源，找到解决问题的方法，说明李老师能够通过引导促进学生的发展。问题：请从教师观的角度分析以上案例。答案：材料中李老师的行为是恰当的，符合新课程倡导的教师观。从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者，是学生学习能力的培养者。材料中，李老师在学生发现蜗牛后能够因势利导，提出和学生一起研究蜗牛,说明李老师能够有意识地促进、支持学生的学习。从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。材料中，李老师课后研究查阅蜗牛的相关资料，并找来关于蜗牛的科普视频和学生
5、一起观看，说明李老师能够积极探究教育教学问题。从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者。材料中，李老师将蜗牛引人课堂，和学生一起观察、记录蜗牛的生活，通过查阅资料、分享资料展开以“蜗牛”为主题的系列活动，说明李老师能够自主开发、建设学生感兴趣的课程。在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。材料中，当学生提出问题时，李老师能够采取积极的态度及时给予赞赏，说明李老师善于发现学生的闪光点。在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。材料中，针对学生发现的问题,李老师能够启发学生思考，并帮助学生寻找、搜集学习资源，找到解决问题的方法，说明李老师能够通过引导促进学生的发展。总之,李老师的教育行为体现
6、了新课程倡导的教师观,值得我们借鉴和学习O12材料:王老师在教学过程中发现学生对作文不感兴趣，为此他想了很多办法，如通过播放相关视频、组织讨论活动等来激发学生的写作热情。同时，他还鼓励学生多阅读，以提高他们的写作能力。此外，王老师还经常与学生家长沟通，让他们了解学生在学校的学习情况，并给予家长一些家庭教育方面的建议。问题：请从教师观的角度分析王老师的教育行为。答案：材料中王老师的行为是恰当的，符合新课程倡导的教师观。从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者，是学生学习能力的培养者。材料中，王老师通过播放相关视频、组织讨论活动等方式来激发学生的写作热情，说明王老师能够有意识地促进、支持学生的学习。从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建设者。材料中，王老师通过多种方式来激发学生的写作热情，说明王老师能够自主开发、建设学生感兴趣的课程。在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。材料中，王老师经常与学生家长沟通，让他们了解学生在学校的学习情况，并给予家长一些家庭教育方面的建议，说明王老师善于发现学生的闪光点。在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导。材料中，王老师鼓励学生多阅读，以提高他们的写作能力，说明王老师能够通过引导促进学生的发展。总之,王老师的教育行为体现了新课程倡导的教师观,值得我们借鉴和学习O
