幼儿园大班美术的教案8篇.docx

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1、幼儿园大班美术的教案8篇幼儿园大班美术的教案篇1活动目标:1、通过本身的想象和不绝的尝试,感受设计的乐趣;2、把握手形添画的方法,注意手形和内容添画的联系;3、培育肯定的察看力、想象力、形象思维本领和制造力。重点:学习手形添画的方法。难点:依据不同的手形进行添画,并注意手形与添画的内容联系。活动准备:绘画纸、记号笔人手一份教学过程:一、设悬激趣,情境导入(1)小伙伴,老师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们认得它们吗?(2)那么,你会用本身的小手做哪些事呢?(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。2、好,现在大家把手拿开,看这是什么?哦,原来老师用很快的速度画了一幅特别有趣味的画,你们喜

2、爱吗?再看:这幅画有点象什么?对了,这位小伙伴真聪慧,老师就是用手描出外形以后再添画成鸡,这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来学画几幅有趣味的手形画?4、好,今日我们就来学习一个新本事:二、引导点拨,由扶到放(1)请大家看:这幅画的手形,你能试着摆一摆吗?添一添(请大家用最快的速度添完整)(2)添好了吗?请小伙伴回忆一下,刚才你是怎样将这幅画画完成的?(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆,然后用笔描一描,再动脑筋想一想,描好之后添一添,小小手形变成画。”2、赏识范作,了解构图学问三、激发创作,任务下达动动脑筋,人人完成一组更有趣味的手形画。举

3、办“小聪聪”手形画比赛,看看谁的设计最富有想象力。将本身的手形画作品贴到黑板上,举办手形画展览。看一看,比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。四、展评添趣,总结延长1、小伙伴,今日我们学会了一个什么本事?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?2、那你的小手将来想干什么?3、用本身的小手学更多的本事,做到人人都有一双万能的手。幼儿园大班美术的教案篇2一、教材分析?我们的幼儿园是大班第一学期美术画册上的一个绘画活动,要求幼儿应用已有的学问技能,表现本身对幼儿园的印象。由于幼儿刚上大班,在绘画技法上,运色技巧上,都有肯定的限制和局限性。因此,本次活动,只激励幼儿大胆想象,自由创作,在作品

4、的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。二、教学设计思路1、在教学活动前,老师有意识地在日常活动中,引导幼儿察看幼儿园的园舍、布局、日常活动等,加深幼儿对幼儿园的印象。2、准备丰富的材料,激励幼儿大胆创作,发挥创作的热诚。3、运用正面的评价,激励幼儿进行充分的自我表现,加强自信念。三、教学目标1、激励幼儿大胆地描画出、创作出本身心中的幼儿园形象。2、体验创作的欢乐,获得心情的愉悦。四、教学重点及难点幼儿会不简单突现幼儿园的重要特色,很简单有千篇一律的作品显现。五、教学准备录象片段:外地幼儿园的介绍,园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

5、六、教学流程(一)回忆与交流1、引导幼儿回忆两年来,在幼儿园的生活中,记忆最深的事情,并与同伴交流。2、激励幼儿大胆讲出本身最喜爱的幼儿园、最喜爱的老师是什么样子的。3、师生共同观看录象、图片等,获得直观的印象。4、交代活动的课题,讲清简单的要求:运用老师供给的材料,大胆地创作,可以画喜爱的幼儿园、老师、最喜爱玩的游戏等,还可以本身设计幼儿园;小伙伴比一比,看谁做的,而且和别人的不一样。(二)创作与辅导1、幼儿自选创作工具,创作出本身的作品。2、老师进行适当的引导。(三)赏识与交流1、作品展现幼儿走上讲台,大胆地叙述本身的作品的内容,并贴在展现栏中。2、老师予以幼儿正面的评价与激励,可以嘉奖小

6、红花、五角星等。幼儿园大班美术的教案篇3设计意图:在冬天下雪时,打雪仗、堆雪人是孩子们最喜爱的游戏,围绕“漂亮的冬天”这一主题,结合幼儿年龄特点设计了排水画雪娃娃。排水画基本上是使用蜡笔、油画棒、水彩共同完成画面的一种绘画形式,孩子们对排水画的独特形式非常喜爱,而且易于接纳,转化为本身的.本领,更紧要的是能够引导他们表现美、制造美,激发对美术活动的爱好。活动目标:1、认知方面:把握用油画棒表现冬天的景色,学习用排刷从左到右有序地涂上水粉颜料。2、情意方面:感受排水画带来的特别绘画效果,对排水画活动感爱好。3、技能方面:了解排水画的基本画法。活动重点、难点:重点:了解排水画的基本画法。难点:把握

7、用油画棒表现冬天的景色。活动准备:1、绘画纸、油画棒、水粉颜料、排刷。2、雪娃娃范例。活动过程:一、出示范例,引起爱好。1、在冬天下雪了,小伙伴最喜爱玩什么游戏?(堆雪人、打雪仗等)2、出示范例。老师:小伙伴,老师今日带来了一幅排水画雪娃娃,你们看看上面都画了什么?和你们平常画的画一样吗,有什么地方不一样?(幼儿察看并讨论回答),引起幼儿的爱好。二、老师示范作画的方法和步骤。1、出示绘画材料向幼儿介绍。(纸、油画棒、水粉、排刷)2、老师示范作画方法和步骤。(1)先用油画棒在纸上画出雪娃娃和雪花(小伙伴做画时可以不依照老师画的样子,画本身喜爱的雪娃娃和雪花的形状)。(2)再用油画棒涂上颜色(可以

8、涂本身喜爱的颜色)。(3)然后用排刷蘸上颜料,从左向右涂上底色。3、师幼共同回忆作画方法和步骤。三、幼儿绘画,老师引导。1、幼儿绘画,老师巡察引导。2、激励幼儿大胆进行创作,多添加本身喜爱的画面背景,使画面内容更丰富。3、提示幼儿使油画棒和颜料时要顺着一个方向涂均四、幼儿叙述作画过程。作品展现,相互评价交流,并叙述作画过程。五、延长活动。用排水画的画法画本身喜爱的画。幼儿园大班美术的教案篇4教学目标:1、通过对比明星的照片和漫画,了解漫画夸张、变形手法。2、认真察看本身的特征,用夸张、变形的画法,画一幅漫画像。3、培育幼儿的察看、操作、表达本领,提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受绘画的趣味

9、性,体会创作的欢乐。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点:教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点:用夸张、变形的手法画出本身的特征。教学准备:教具:小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。学具:幼儿每人一份操作材料:小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。教学过程:(一)导入课题,引导幼儿细致察看照片和漫画的区分一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像,引导幼儿察看并提出问题:“这些人物你们都认得吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平常的画像有什么区分?最终老师小结:这些是漫画像,人们看了会想笑,并能留下深刻的印象。(二)通过察看和比较,分析人物照片和漫画的区分,找出漫画的

10、特点。再次引导幼儿察看照片和漫画,提出问题:“我们来看一看这些人物的照片,再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?”幼儿间可以先相互讨论一下,然后请部分幼儿说说他的观点。最终老师小结:漫画的特点是把人物外形及神色夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。譬如:小沈阳的眼睛小,把它画得更小;赵本山的下巴长,把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高,把它画得更大更高等。(三)通过老师演示画李咏的漫画,让幼儿进一步了解漫画的表现手法。老师出示李咏的照片,请幼儿察看李咏的脸部特征,说一说什么地方最特殊,倘若你来画,你会夸张李咏的哪个部位。老师示范画一幅李咏的漫画像,边画边告知幼儿捉住突出的特点,从整体入

11、手,不要从小部分画。(四)通过察看镜子里的本身,找出本身脸部的特点。老师引导:“我们今日也来画一画本身的漫画像。你想为本身画一幅什么样的漫画像呢?先来看看本身有什么特点。拿出镜子对比着察看本身。”还可以让幼儿之间相互找特点。最终请部分幼儿说一说本身的发觉,老师点评。(五)给本身画一张漫画像,体验创作的乐趣。在认真察看本身的特征之后,用变形、夸张的手法给本身画一张漫画像。老师巡回察看,适时的加以引导:激励不敢动笔的幼儿,引导他找到本身的脸部物征;提示幼儿不管把本身的脸部怎样变形、夸张,最后还是要像本身;要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的乾净;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处,并把本身的作品展现

12、到黑板上。(六)展现作品,引导幼儿相互赏识和交流。老师把幼儿的漫画像在黑板上展现出来,幼儿用星星贴纸给本身认为好的漫画像投票,并说一说这张漫画像哪里画得好,最终依据票数的多少评出一、二、三等奖,给幼儿发小礼物。幼儿园大班美术的教案篇5活动设计背景孩子进入大班后,更多方面是培育他们成为社会人,让他们了解社会,挂念社会,尤其是一些社会热点问题。譬如:环保中废物的利用,让孩子在了解环保的过程中,也体会着一种挂念社会的责任,并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面,我选择了这个题材,通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子,并加以设计装饰来美化环境,这就是我设计的意图。活动目标1 .学会用简

13、单的线条花纹进行构图装饰瓶子。2 .激励幼儿大胆想象,画出各种花纹,会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰,体验制造带来的无穷乐趣。3 .引导幼儿认得废弃瓶子可以回收再利用,加强幼儿的环保意识。4 .大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。5 .增长参加环境布置的爱好和本领,体验成功的欢乐。教学重点、难点1 .能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰,想象力丰富,有肯定的制造力。2 .利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备1 .收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2 .各色颜料,毛线,碎布,卡纸,即时贴,皱纹纸,印花,毛笔,剪刀,双面胶,纸篓,擦手毛巾,录音机,音乐磁带。3 .场景布置美术创作室张贴各种瓶

14、子的创意作品,陈设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发爱好,导入活动1 .带幼儿到美术创作室参观、赏识各种作品。(播放轻音乐)2 .老师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。(出示老师带来的各种瓶子)二、引导构思,联想组合1 .引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形状进行想象造型构思。2 .幼儿说说本身对装饰作品所需要的各种材料。三、提要求1 .使用剪刀要注意安全,不要伤到本身或别人。2 .我们的瓶子有的是玻璃的,简单打碎,不要碰倒或摔倒。3 .颜料不要弄脏本身或别人的衣裳。4 .废纸、废品要扔到纸盒里,保持环境清洁。四、幼儿操作,老师适当予以引导或帮忙。(播放音乐)五、展现幼儿作品1 .请幼儿介绍

15、本身的作品名称,使用材料。2 .拓展活动内容:在我们的生活中除了旧瓶子以外,还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩有趣味的东西,那么小伙伴可以回家和父亲妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、结束让幼儿带本身的作品与四周的老师共享,带到班上给其它幼儿赏识。教学反思这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非常常见,非常熟悉的,全部幼儿爱好较浓,在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有本身的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅佑襄助材料,基本达到了预期的目标。本次活动重要体现了以下几个原则:(一)活动性原则首先,为幼儿供给了适合的材料:各种废旧瓶子及手工制作必备的辅佑襄助材料和充分的活动时间,激发幼儿的爱好;其次,在活动中,充分放手,让幼儿自由创作,探究设计瓶子,让幼儿本身动手、动口、动脑,制作出不同的瓶子;再次,适时确定幼儿的创作,不绝激发幼儿的积极性、自动性、制造性,使活动真正成为幼儿进展的手段。(二)相互渗透的原则新纲要中指出:“在教育活动内容的

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