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1、幼儿园大班艺术奇妙的扎染教案范文（通用3篇）幼儿园大班艺术奇妙的扎染教案篇1活动目标：1.欣赏各种扎染作品。2,了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。3.试验用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。活动准备：1 .收集纯棉浅色T恤。2 .各种扎染作品（花布、衣裳、围巾、包等）3 .料子：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。活动流程：一、开始部分：谈话：你见过好看的花布吗？为什么好看？二、基本部分：1 .欣赏扎染。（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的独特。2 .老师示范扎染的料子与操作过程。（1）示范扎染的过程，浸
2、泡晾干捆扎浸泡晾干烫平,知道用不同的方法（2）引导幼儿察看制作料子共同讨论料子的用途和操作方法，学习扎染。3 .试验在T恤上进行扎染，布置图案。（1）鼓舞幼儿用大小珠子在T恤上进行扎染，设置图案。（2）老师察看幼儿操作并予以引导。三、结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时阅读幼儿用书加深对扎染的认得。2、欣赏同伴作品并点评。分组整理料子作品。活动延长：幼儿呈现自身的扎染作品，并穿上自身扎染的衣裳在表演区进行表演。幼儿园大班艺术奇妙的扎染教案篇2活动目标：1、探究点染、晕染、滴染的染纸方法，试验运用毛笔吸管等辅佑襄助料子进行染纸。2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。3、活动中能
3、与同伴合作使用料子进行创作。4、增长参加环境布置的兴趣和本领，体验成功的欢快Q5、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。2、完成的作品。活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。（认真察看图案的更改，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、老师示范如何点染、蘸染、滴染。三、幼儿操作，老师引导1、幼儿依据自身的想法折纸，用不同的方法对折2、选择自身爱好的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴相互帮忙，帮忙动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与老师共同评价活
4、动反思：1、颜色水滴的太多，纸太湿不好呈现或颜色过多聚积在一处看不出更改。解决方法：垫在桌子上的报纸应当换成厚一点的白纸，滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开，应当有老师的第一次示范。2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案，但拿到宣纸后不知如何下手。解决：这个地方对于学生来说就难了，光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法，需要他们接触一件作品，亲自去依照折印推敲染法，并在这时，启发他们发现，折起来染，打开后才显现的这种效果，这个时候，有必需将一个已经滴好的染纸作品示范打开，也能一并强调打开时要注意不要弄撕了，这是第二次必需示范Q可以试验小组合作分工的方式可以有个本组作品计划，摆在前面的
5、小呈现台上，这样每个同学做的作品不一样，而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会，我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度，布置好难易层次，最紧要是要把细节的要求提清楚，让他们能够充分的动起来，才可能在获得知识的同时得到成就感，更有兴趣的参加课堂。幼儿园大班艺术奇妙的扎染教案篇3一、活动目标1、连续了解民族工艺一一扎染，在初步试验的基础上，进一步感受扎染制作活动。2、体验制作的乐趣。二、活动准备1、第一次制作的幼儿作品呈现2、各种形状的布、橡皮筋3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布4、剪刀，呈现板三、活动过程（一）幼儿欣赏第一次制作的作品呈现1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）（二）欣赏老师的第二次制作1、为什么会一朵花上显现几圈斑纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自身得出结论2、为什么会显现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自身得出结论（三）老师提示1、假如染完颜色后，橡皮筋拆不开可试验用剪刀2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。（四）幼儿试验扎染制作活动过程（五）作品呈现幼儿说说最爱好的作品，为什么？
