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1、文言文阅读训练：郑懈哪溪集武侯论（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成下面10T4题。材料一：武侯曷为不能兼天下？曰：遭时然也。夫时者，虽圣与贤不可以违也。圣与贤知时之不可违，则亦因之以制变，兹武侯之不能兼天下也。武侯之得先主最晚，于时魏已迁许，孙氏已得吴，天下之势判矣。故其说先主日：“今曹操拥百万之众，挟天子而令诸侯，此不可与争锋。孙权据有汪布，已历三世，此可与为援而不可图也。若进取荆益，内修政理，以俟天下之变，则霸业可成矣。”武侯之兆基发策,已不能兼有天下者明矣。然犹区区矫励川蜀脆陋之民，屡筑秦川者，非不知魏与吴之势犹前日也，以不忘先主之顾托，不计其生生、险易，唯义之存，示不负汉于天下
2、也。故又日：“先帝三顾臣于草庐之中，由是感激。今奖率三军，彳匕定中原，此臣所以报先帝之职分也于是蜀之土地广狭不如魏，民力众寡不如魏，才杰之多不如魏，曹公虽死，其遗臣老将尚存也。武侯一出汉中，张郃拒之，而马谡先败；再出散关，曹真拒之，粮尽而还；又出斜谷，司马宣王再拒之。武侯提孤兵以深入宣王扼其喉而不战遗之巾帼宣王之不战计得也。武侯之粮屈势格，则将如之何？尚何责其将略非长欤？此终不能兼有天下者又已明矣。夫以蜀不能取魏，犹魏不能取蜀，势然也。故虽圣与贤，不可以违者，时也。汤不遭桀，不能取夏；武王不遭纣，不能取商。武侯安能独兼天下乎？然则以武侯之才治民治兵，足以兼天下，然其卒不能者，所遭之时然也哉！（
3、节选自郑将那溪集武侯论）材料二：方建兴【注】初，务农训兵，内治国事；国事既定，北向致讨。军旅将发，拳拳之忧实在后主，拜表纳忠，反复曲折，专以宫中府中之事为言；且陈亲贤臣、远小人之义，荐郭攸之等使在左右。一篇之中，三四声焉，而其终章尤为切至，侯之虑抑深且远矣！（节选自张械汉丞相诸葛忠武侯传）【注】建兴（223237）:蜀汉后主刘禅年号。10 .材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号填写在答题卡上的方框内。（3分）武侯提A孤B兵以深入C宣王扼D其喉而不战E遗之F巾帼G宣王之日不战计得也。11 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.江东，长江在
4、芜湖与南京间为西南往东北流向，此江段的南岸地区一般称为“江东”。B.死生，偏义复词，文中指死亡，与“置生死于度外”中的“生死”意思不同。C.北，指向北，登泰山记“其阴，济水东流”中的“东”指向东，二者用法相同。D.致意，指表达真实的心意，与屈原列传“三致志焉”中的“致志”词义相近。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.诸葛亮发展农业，训练士卒，等到国内之事已经平定，于是征讨北方的魏国。在军队即将出发之际，他给后主写了一道出师表，献纳忠心。B.诸葛亮遇到刘备的时候，天下大势已经确定。曹操兵强马壮，又用皇帝的名义发号施令，难以与之争锋；孙权已长时间占据江东，也不可能谋取。C
5、.诸葛亮并非不知魏国、吴国的形势如同往日，但他不忘刘备的嘱托，努力磨炼川蜀民众，屡次出兵图谋秦川，是要向世人表示自己不负蜀汉。D.诸葛亮先后出兵汉中、散关和斜谷，遭到了魏国大将张郃等人的抵御。蜀军或因将领战败，或因粮草耗尽，或因孤军深入，都未能取得胜利。13 .把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（2）若进取荆益，内修政理，以俟天下之变，则霸业可成矣。译文：（1）且陈亲贤臣、远小人之义，荐郭攸之等使在左右。译文：14 .诸葛亮为何不能统一天下？请结合两则材料加以概括。（3分）【答案】10 .CEG11 .B12 .D13 .（1）如果攻取荆州、益州，对内革新政治，以等待天下形势的变化，
6、那么称霸的功业就可以成功了。（2）并且陈说亲近贤臣、远离小人的道理，推荐郭攸之等人，让他们侍奉在（后主）身边。14 .当时的外部形势对蜀国不利。宫中府中之事也让诸葛亮有后顾之忧。【解析】15 .本题考查学生文言文断句的能力。句意：武侯带领孤军深入，司马懿控制要害之地而不与他交战，（武侯派人）送给他妇女的头巾和发饰（试图激他出战）。司马懿不出战这个计谋成功了。画波浪线的部分多次变换陈述对象“武侯”和“宣王”，“武侯”“宣王”是句首主语，在其前应断开，所以在C、G处断开；“扼其喉”与“不战”是并列成分，用“而”字连接，与主语“宣王”构成完整的句子，所以在E处断开。故选CEG。16 .本题考查学生识
7、记文学文化常识及理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.正确。B.错误，“置生死于度外”中的“生死”也是偏义复词，指死亡，与材料中的“死生”意思相同。句意：不考虑死亡、危险。/不把个人的死亡利害等放在心上。C.正确。北：名词用作状语，向北/东：名词用作状语，向东；句意：向北平定中原/它的北面，济水向东流。D.正确。致意：表达真实的心意/致志：表达真实的想法；句意：一篇之中，反复表达此意。/再三表现出来自己的真实想法。故选B017 .本题考查学生理解文章内容的能力。D.“或因孤军深入，都未能取得胜利”错，强加因果。从材料二相关内容来看，诸葛亮出兵斜谷，最终未能取胜的原因是司马懿坚守不战，蜀军粮
8、草耗尽，与“孤军深入”无关。故选Do13 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1） “若”，如果；“进取”，攻取；“修”，整治；“俟”，等待。（2） “陈”，陈说；“远”，远离；“荐”，推荐；“左右”，身边。14 .本题考查学生理解文章内容的能力。根据“武侯之得先主最晚，于时魏已迁许,孙氏已得吴，天下之势判矣”“武侯之兆基发策，已不能兼有天下者明矣”“武侯之兆基发策，已不能兼有天下者明矣”“于是蜀之土地广狭不如魏，民力众寡不如魏，才杰之多不如魏，曹公虽死，其遗臣老将尚存也”可知，在武侯辅佐刘备之时天下三分的形势已经明朗，当时魏国的土地、百姓、人才比蜀国要多，再加上曹操的遗臣老将尚存，因
9、此可以概括为“当时的外部形势对蜀国不利”。根据“专以宫中府中之事为言；且陈亲贤臣、远小人之义，荐郭攸之等使在左右”可知，武侯在进攻魏国之初专门强调宫中的事务，进谏近贤臣远小人的建议，推荐贤能之人，是因为武侯担心宫中府中的事务，因此可以概括为“宫中府中之事也让诸葛亮有后顾之忧”。【参考译文】材料一：武侯为什么不能统一天下？（我）说：是他遭遇的时势导致了这样的结果。时势，即使是圣人和贤人也无法违背。圣人和贤人知道时势不可违背，也就会根据时势来应变，这就是武侯不能统一天下的原因。武侯遇到先主（刘备）最晚，那时魏已迁都到许昌，孙氏已据有吴地，天下的形势已经确定了。因此他向先主建言说：“现在曹操拥有百万
10、大军，挟持皇帝来号令诸侯，这是不能与他争胜的。孙权占据江东，已经经历了三世，这可以与他互为外援，但是不可以谋取他。如果攻取荆州、益州，对内革新政治，以等待天下形势的变化，那么称霸的功业就可以成功了。”武侯在创立基业、发动策划的时候，就已经不可能统一天下了，这是很明显的了。然而（他）仍然努力磨炼川蜀地区脆弱卑贱的民众，屡次出兵图谋秦川，不是不知道魏国和吴国的优势还像之前那么明显，而是因为不忘先主的嘱托，不考虑死亡、危险，心中只存有臣子之义，（以此）向天下显示自己不辜负蜀汉政权。因此又说：“先帝三次到草庐之中拜访我，（我）因此十分感奋激发。如今激励并率领三军，向北平定中原，这是我用以报答先帝的职责
11、啊。“当时蜀国的土地面积不如魏国，民众人数不如魏国，人才数量不如魏国，曹操虽然已死，他的旧臣、老将都还在。武侯第一次出兵汉中，张郃率军抵御他，而马谡先战败；再出兵散关，曹真率军抵御他，（武侯）粮草耗尽而还；又出兵斜谷，司马懿率军再次抵御他。武侯孤军深入，司马懿控制要害之地而不与他交战，（武侯派人）送给他妇女的头巾和发饰（试图激他出战）。司马懿不出战这个计谋成功了。武侯军粮耗尽，形势受限，那么还能拿司马懿怎么样呢？还怎么能责怪他不擅长用兵谋略呢？这可见（武侯）终究无法统一天下，又已经很明显了。凭借蜀国的实力无法收取魏国，就像凭借魏国的实力不能攻取蜀国，形势就是如此。因此即使是圣人和贤人，不能违背的就是时势。汤不遇上桀，不能攻取夏；周武王不遇上纣，不能攻取商。武侯怎么能够统一天下呢？既然这样，那么以武侯的才能治民治兵，足以统一天下，然而他最终没能做到，是因为遭遇的时势如此啊！材料二：在（后主）建兴初年，（武侯）发展农业，训练士卒，对内治理国家；国内之事平定后，向北出兵讨伐。军队将要出发之际，对后主实在怀有恳切的忧虑，于是上表献纳忠心，反复曲折，专门言说宫中、府中之事：并且陈说亲近贤臣、远离小人的道理，推荐郭攸之等人，让他们侍奉在（后主）身边。一篇之中，反复表达此意，而结尾处尤其恳切周到，武侯的忧虑或许很深远吧！
