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1、信息技术第12课描述主题学习课题描述主题学习单元第三单元学科信息技术年级三年级教材分析该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数字作品和在线学习等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学信息技术三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。教学目标1、信息意识：能够让学生理解如何从信息中获取知识和见解，引导他们发掘主题学习的重要性。2
2、、计算思维：能够让学生了解如何运用计算思维工具来组织和展示他们对主题学习的理解。3、数字化学习与创新：能够让学生运用数字资源进行主题学习的深入研究和跨学科融合创新，鼓励他们设计并实施数字化学习项目。4、信息社会责任：能够让学生在描述学习主题过程中注意隐私保护和版权意识。重点一、用文字描述主题学习二、用图示描述主题学习难点1、用文字描述主题学习教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1 .分解主题学习。2 .规划主题学习过程。3 .信息技术主题学习课堂导入视频通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论主题学习的步骤。帮助学生了解什么是主题学习，打开课堂。讲授新课03讨论开展探究城市市花
3、主题学习，制作一份图文并茂、有声有色的“市花数字名片”，你将如何设计，采用怎样的方式进行呈现？用表格也行?用图示会不会更加清晰？04建构学生之间互相讨论在我们日常生活中常见的主题学习。学生通过帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了一个大的学习主题一般可以分解成若干个小的学习主题。主题学习的内容构建及完成过程，用表格、图示等方式呈现，不仅更加直观形象，还能使学习目标更明确。用文字描述主题学习用文字描述主题学习，可以理清学习思路，明确作品的结构、制作作品所需的资源及类型等，让学习顺利地进行。制作教字名片”主题学习的一般步骤是:规划设计、素材收集、制作名片、分享交流。在规划设计环节中作
4、品设计尤其重要。1 .整体规划。确定作品的整体结构，将数字名片规划为封面内容等页面C2 .内容建构。丰富每个页面的内容，规划数字名片页面内容，媒体呈现形式及资源来源。3 .版式设针。设计作品每一个页面的背景、文本位置及图片样式等。用文字描述主题学习-想一想制作城市市花数字名片主题学习还可以用什么方法来描述？用图示描述主题学习用图示描述主题学习，可以使学习过程更加清晰，学习内容更加直观明了。05拓展数字化学习工具中的自选图形，恩维导图等可以画出形式丰富的图示。06练习用合适的方法将小组的主题学习内容清晰地描观看课件和听老师讲解，了解主题学习的过程。学生通过老师讲解和自我思考怎么画出丰富的图示。学
5、生通过亲自操作体验课堂解生活中常见的主题学习类型。让学生通过思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。帮助学生增强动手能力，并加深述并分享。07知识拓展1、关于历史类主题学习的视频2、强军主题学习视频3、主题学习的步骤有哪些？4、生活中常见的主题学习有哪些？知识。学生通过观看视频和自我思考我们生活中常用的主题学习有哪些种类。对课堂内容的理解。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。布置作业h上网了解什么是主题学习2、上网了解主题学习的应用3、上网了解不同的主题学习对我们生活的影响。完成作业培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力课堂小结今天我们的课程是关于主题学习，这是一个不同寻常的学习方式。通过独特的主题学习方法，我们能够更深入地理解和探索我们所学的内容。通过今天的课程，我们体验到了主题学习的魅力和优势C这种学习方式开拓了我们的思维，让我们从多个角度去理解问题，同时也培养了我们的协作和创造力。分组总结归纳锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。板书一、用文字描述主题学习二、用图示描述主题学习学习、记忆、及勾画知识点明确教学内容及重点和难点
