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1、计算机控制的扩音系统教学设计一、学习内容分析计算机控制的扩音系统是浙将教育出版社小学信息技术六年级下册第12课,是第三单元扩音系统的第2课。生活中，在人们的日常生活中，扩音系统是常见的控制系统。它是怎样实现扩音功能的?扩音系统有什么用吗?计算机在扩音系统中起到了什么作用？控制系统的安全问题及其防范方法有哪些?本单元就是解决这几个问题。在本单元上一节课中已经学习了扩音系统的类型，纯电路小型扩音系统的制作。本课主要介绍计算机控制的扩音系统的组成及作用，用计算机来控制的扩音系统。二、学情分析本课的授课对象为六年级的学生。六年级的学生敢于合作，善于表达，已经有一定的生活经验和解决问题的能力。在前面两个
2、单元中已经学习了控制系统的常见形态、常见控制形态的区别，了解控制系统一般有多种形态，知道随着科学技术的发展，控制系统的形态也发生了变化，认识反馈的概念，知道反馈的控制作用；知道反馈的实现过程,传感器及其特点，控制系统中的数据。认识开关量和认识连续量两部分组成，帮助学生认识开关量和连续量，并学会分辨它们；认识了阈值，知道连续量经过阈值可以和开关量相互转换；认识了控制系统中的逻辑运算，特别是开关量的与运算及开关量的或运算和非运算，为本单元学习打下了基础。在本单元上一节课中已经学习了扩音系统的类型,纯电路小型扩音系统的制作，为本课学习打下基础。三、学习目标教学目标核心素养指向1 .计算机控制的扩音系
3、统的组成及作用。2 .用计算机来控制的扩音系统。【计算思维】通过对对控制系统的理解、探索和实验，对问题进行抽象、分解、建模、算法设计等活动。【信息社会责任】认识到过程与控制系统存在安全风险，采用自主可控技术实现的过程与控制系统能更有效地抵御外部入侵，降低安全风险。四、教学重难点教学重点：计算机控制的扩音系统的组成及作用，用计算机来控制的扩音系统。教学难点：用计算机来控制的扩音系统。五、课前准备学习环境：计算机教室学习资源：PPT课件六、设计思路本着以“学”为中心的理念，为体现学生的主体性，有效地落实教学目标，主要采用任务驱动教学法，辅以作品评价法、归纳总结法，这些教学方法都将围绕学生的自主学习
4、、探究学习逐级展开。七、学习过程(一)问题导入，引出新知教学内容与活动设计意图思考计算机控制的扩音系统一般应用于商场、机场、车站和学校等大型场所。你知道校园内的铃声是如何实现自动播放的吗？引出课题建构计算机控制的扩音系统,可以有效地改善扩音系统的应用效果。从学生身边熟悉的你知道校园内的铃声实现自动播放导入，激发学习兴趣，降低学习难度。(二)自主探究，学习新知教学内容与活动设计意图L计算机在扩音系统中的作用活动一：了解计算机在哎扩音系统中的作用通过网络搜索，了解计算机在扩音系统中的作用。（音频处理计算机在扩音系统中能够根据不同使用者的声音大小进行自动调节，输出恒定的音量，不受话筒距离远近、声音大
5、小等影响。定时播放扩音系统在计算机的控制下能够实现定时播放。）2 .体验计算机控制的扩音系统活动二：体验计算机控制的扩音系统能够实现计算机控制扩音系统的软件有很多，例如校园铃声音乐播放系统、定时播放软件等都提供了不同功能的定时播放服务。3 .计算机控制扩音系统的过程计算机在扩音系统中应用的主要方式是利用计算机硬盘存储音源,将计算机内部时钟当作音响定时器,从而确保音响扩音系统的应用能够在计算机的控制下实现定时播放。通过网络搜索，了解计算机在扩音系统中的作用。通过软件，体验计算机控制的扩音系统。通过分析教学扩音器的计算输入与输出，认识现代扩音系统的组成。音源计算机扬声器输入计算输出活动三：计算机控制扩音系统说一说你还在哪里见过计算机控制的扩音系统?（三）课堂小结，巩固延伸教学内容与活动设计意图L总结所学，拓展提升总结本课所学2.练一练上网搜一搜，了解计算机控制的扩音系统和纯电路扩音系统的不同之处？当堂练习，巩固加深。拓展延伸。板书设计计算机控制的扩音系统计算机控制的扩音系统的组成及作用。用计算机来控制的扩音系统。
