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1、教师学科教案20-20学年度第_学期任教学科：任教年级：任教老师：XX市实验学校制作电子贺卡一一插入图片与文本框执教者：芷江二中滕水生知;只与技能：工学生掌握设置贺卡版面的基本操作，掌握在贺卡中插入图片的方法，掌握在贺卡中插入文本框的方法。过程与方法：通过在文档中插入各种不同的对象，如图片、艺术字、文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。体会WORD强大文字处理功能。情感态度与价值观：提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。对关心疼爱自己的人学会感激和回报。二、教学重点、难点：重点：掌握插入图片、艺术字与文本框的方法和图片与艺术字格式的设置方法；难点
2、：培养学生自主学习的能力。三、教学方法：自主探究、合作交流四、教学安排：1课时五、教学过程描述：教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图课前准备根据电脑室实际座位情况，将学生分组，要求每组学生确定一位组长。认识本组成员选好负责人（组长）以小组为单位开展协作学习。激趣导入2,（课间播放背景有音乐的贺卡）师：同学们，你们收到过贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？师：好，刚才这些同学提到了各种贺卡，有买的、画的、还有电子贺卡，今天老师也带来了几张，让我们一起来看看吧！可要看仔细了噢！（教师全程播放课件）师：漂亮吗？这些贺卡都是你们同龄人制作的。觉得它们哪里漂亮呢？师：我觉得
3、这些贺卡里面的图片和背景颜色搭配得很漂亮。贺卡里面的祝福语运用了艺术字，进行了文字效果处理，很漂亮。师：如果谁能收到像这样图文并茂的贺卡，相信他一定会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪的。刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！同学们现在一定很想知道怎么制作贺卡，是不是？老师就以新年贺卡为例来示范一下。学生听音乐，回答老师的提问。生：（齐声）漂亮！生：图片很精美，都是我们喜欢的图片。这个导入参照网上教学设计的导入，因为比较容易激发学生兴趣，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围。好吗？讲授新课第一关3师：（故意停顿了一下）但做好贺卡需要“过关斩将”哟。大家有信心吗？（展示所有关卡）第一关：贺卡制作构思：师：这些
4、贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？（问题1）（纸张大小、方向不同；图片、文字等）师：让我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。（问题2）（图片在下方，艺术字、文字在上方）师：也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成,其中可以使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文木框”写寄语。生：（齐声）有！（很高兴。）学生小组讨论回答生：学生讨论回答闯关任务驱动。第二关3第二关：页面的设置：师：要先选择贺卡的大小以及纵向的贺卡还是横向的贺卡。这些，我们可以在页面设置中进行设置，（演示并讲解）进行了页面设置接下来就该输入我们祝福的话语了。（祝你新年快乐！万事如意！）学
5、生观看教师的操作。学生动手操作。小组互助协作，师巡视，个别指导。第三关4第三关：插入图片与艺术字师：可是一张只有文字的贺卡同学们说好不好看呢？师：那怎么办？师：我们刚才欣赏的几张贺卡都是因为插入了图片、艺术字、文本框，图文并茂才变得精彩的。下面我们就进入这一关：如何插入图片、艺术字呢？也是今天闯关中最重要的一关。教师演示操作，教师讲解说明。注意提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”，在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”。师：如何改变图片的大小并使其作为文字的背景？（拓展问题1）（拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”）
6、师：如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？（拓展问题2）（通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。）学生思考回答：不好看。插入图片和艺术字。学生讨论回答学生讨论回答学生讨论回答学生动手操作。小组互助协作，师巡视，个别指导。1、分层教学，满足个性化要求2、培养学生自主学习、协作学习的能力拓展的问题针对基础较好、操作熟练的学生设计。第四关4第四关,插入文本框，在文本框中输入文字与插入图片，并修饰文本框师：如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？师：文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何取消？（拓展）学生讨论回答（使用文本框来实现）学生讨论回
7、答（通过改变文本框的格式中的“无线条颜色”和“无填充颜色”来完成。）学生动手操作。小组互助协作，师巡视，个别指导。培养学生协作互助的团队精神。第五关4第五关：美化完善自己的贺卡。师：同学最后一关了，大家有没有信心。师：我们大家知道贺卡不仅要图文并茂，而且布局要合理，图片与文字的色彩协调一致，才能够充分表达我们的主题。接下来，请同学们展开你们想象的翅膀适当调整图片、艺术字与文本框的位置，并加以修饰，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。师：大家都做好了吗？师：是吗？开头的时候我们说：“过五关斩六将”，每过一关“斩一将”，那只“斩了几将”师：那“第六将”呢？师：请大家将贺卡保存在我的文档中。（齐声）有！学
8、生动手操作。小组互助协作。教师巡视，做个别辅导。鼓励学生互帮互助，教师对他们的每一次成功都要加以鼓励。学生讨论交流！（齐声）五！保存。（其他学生跟着说）保存！让同学们在讨论中得到答案，同时，同学们在争论中可以展现自己的个性。培养学生协作互助的团队精神。学生制作贺卡10现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡？根据前面的分组进行制作。老师给同学们准备了很多贺卡素材，请同学们把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师提示学生贺卡素材及参考资料的存放位置，并进行个别辅导）学生制作贺卡。小组互评。推荐优秀作品。拓展：基础好的学生可到网络上查找背景图片等，制作个性贺卡。把所学内容与学生实际生活联系起来，学以致用，使学生感觉信息技术课学的东西是有用的。展示、评价学生作品：4教师与学生共同评价作品，表达自己的美好祝愿。各小组展示优秀作品，学生与老师共同评价作品，表达自己的美好祝愿。点评，充分肯定学生的创作成果。课堂小结2同学们，通过这一节课我们学会了运用WoRD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。我们闯的每一关大家都要记住。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂、丰富多彩。别忘了在逢年过节时亲手制作一张贺卡送给你最亲近的人。回顾本课，对所学内容作总结，学生再回忆一遍，加深印象
