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1、七年级下册10.1法律为我们护航【课程标准】课标摘录学科核心素养法治观念：守法、用法的意识和行为。了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识,养成守法用法的思维方式和行为习惯。课程标准学生能够具有基本的规则意识和安全意识，知道与学生生活密切相关的法律，遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法，预防意外伤害，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式，初步具备依法参与社会生活的能力学段目标第四学段（7-9年级）中关于法治观念的内容：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质及特征。主动预防未成年人犯罪。理解
2、法律是实现和维护公平正义的基本途径。学习主题及内容要求认识未成年人需要特殊保护的原因；了解保护未成年人合法权益的相关法律；了解保护未成年人合法权益的措施和正确区分“六大保护”；课标解读本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”部分，与初中生发展密切相关重要内容。根据本框内容可以将其划分为“我们需要特殊保护”和“感受法的关爱”两个题目。具体对应的内容标准是：“我们需要特殊保护的原因，保护未成年人的法律有哪些，保护未成年人的六道防线是什么，青少年应珍惜宪法和法律赋予我们的特殊保护J【教材分析】“法律为我们护航”，从未成年人自身的特点和人类社会的发展等角度阐释未成年人需要特殊保护
3、的原因，引导学生从我国采取的一系列保护未成年人成长的法律措施中，感受法律的关爱，进一步理解“法律为我们护航”【核心素养目标】政治认同：运用你的经验，概括出未成年人受特殊保护的原因，说出保护未成年人的重要性。法制意识：通过学习我国对未成年人进行特殊保护的法律，列举出保障未成年人合法的权益的措施，正确区分六大保护。公共参与.增强自我保护意识，学会依法保护自身合法权益。【课程资源】打赏主播，校园欺凌视频，课本教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放一段校园欺凌视频，问生：“被打女孩应该怎么办？”引出青少年健康成长必须有法律保护。法律优化青少年成长的环境，运用法律手段消除在现实生活中存在的不利于青
4、少年健康成长的环境，净化社会环境，法律协调社会对青少年的教育保护职责。板书：第十课法律伴我们成长第一节法律为我们护航思考问题导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、出示课题、教学目标二、自学指导：要求同学们认真阅读课本P95-100内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、未成年人的含义？学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后2、为什么要给予未成年人特殊保护？3、保护未成年人的法律有哪些？4、我国是怎样对未成年人实施特殊保护的？5、保护未成年人的六道防线是什么？6、我们应怎样珍惜法律给予的特殊保护？三、师生合作探究
5、（一）我们需要特殊保护探究一：运用经验在生活中，作为未成年人的我们还享受哪些特殊的保护和关爱？点拨：设立少年法庭，未成年人犯罪不公开审判；发生危险时优先保护未成年人；校车安全管理条例赋予校车优先通行权。探究二：知识探究认讨讨，己学发的生言流自识论己学发交出认讨自识论论说的生言再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。.3-45a.a人WV三探究三：探究分享（I）未成年人容易受到伤害的原因有哪些？72）怎样才能使未成年人免受伤害？点拨：（1）G）未成年人的身心发育尚不成熟，自我保护能力弱；未成年人辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。社会生活中还存在一些
6、不利于未成年人健康成长的因素。（2）社会、家庭、学校等各方面要给予未成年人更多的关注和爱护；未成年人也要增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。探究四：知识探究讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评*AQmm.ZMP379EI7、,力fomm力H不(1.,mA3mFmmw.9m之或总结。A三V,i三M*A1.a三0画不.StWMmGYIGIOtCttMV窟MHKMR.a.7LX，
7、13A,o1!HXMP.探究五：相关链接材料给我们什么启示？点拨：通过了解人类对未成年人给予特殊保护和关爱的历史进程，说明随着社会的进步与发展，对未成年人的特殊保护和关爱已经成为人类的共识，有助于我们进一步理解未成年人需要特殊保护的原因。探究六：知识探究未成年人为什么需要特殊保护？（2）点拨：未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。探究七：知识拓展为什么保护未成年人是人类文明和社会进步的应有之义？点拨：台抚养和关爱儿童是人类发展的基石，对儿童权益的保护是“人”的价值、资格、尊严等得以确认的起点。
8、儿童是人类、社会和经济发展的未来，儿童的发展状况已经成为衡量社会公平和进步的重要指标。未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护已经成为人类的共识。探究八：知识归纳未成年人为什么需要特殊保护？点拨：G）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（二）感受法的关爱探究一：解读未成年人保护法点拨：论论说的生言交出认讨观，题讨讨，己学发仑说的生言频问生言
9、流自识论i，己学发视考学发交出认讨讨流自识论看思老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。中华人民共和国未成年人保护法是由全国人民代表大会常务委员会根据宪法制定的、专门保护保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。探究七：知识拓展为什么保护未成年人是人类文明和社会进步的应有之义？点拨：5抚养和关爱儿童是人类发展的基石，对儿童权益的保护是“人”的价值、资格、讨论交引导学生通尊严等得以确认的起点。流，说出过视频思考儿童是人类、社会和经济发展的未来，儿童的发展状况已经成为衡量社会公平和进步的重要指标。未成年人的生存
10、和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护已经自己的认识归纳问题老师请学生回答问题后成为人类的共识。学生讨论再作出点评探究八：知识归纳未成年人为什么需要特殊保护？点拨：a未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（二）感受法的关爱探究一:解读未成年人发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论或总结。保护法点拨：中华人民共和国未成年人保护法是由全国人民代表大会常务委员会
11、根据宪法制定的、专门保护未满18周岁的公民的合法权益的法律，1991年通过，2006年第一次修订，2012年修正，2020年第二次修订，2021年6月1日起施行。中华人民共和国未成年人保护法明确各级政府应当建立未成年人保护工作协调机制，细化政府及其有关部门的职责；强化监护人的第一责任人意识，同时明确学校幼儿园的报告制度；对监护人监护、校园安全、学生欺凌、学习负担等问题，均有涉及。发言老师请学生回答问题后再作出点评或总结。中华人民共和国未成年人保护法作为未成年人保护领域的综合性法律，对未成年人享有的权利、未成年人保护的基本原则和未成年人保护的责任主体等作出明确规定。探究二：相关链接材料给我们什么
12、启示？讨论交流，说出老师请学生点拨：，庖过对保护未成年人保护具体法律条文的了解，使我们知道国家十分重视未自己的认回答问题后成年人保护公正，制定一系列法律对未成识再作出点评乍另岑F人实1雌系,卡关爱;席究三:(Dm洽NM:XlttAW施保护，形成了未成年人保护的法切实感受法律给予未成年人的特和保护。知识探究IDIui1、义IHt姗人作出7梯I仃木购人”土脚米GNUH11M,lt+k*学生讨论发言讨论交流，说或总结。探究四：知识探究处理涉及未成年人事项，应当符合的要求点拨：益给予未成年人特殊、优先保护；尊重未成年人人格尊严；保护未成年人隐私权和个人信息；适应未成年人身心健康发展的规律和特点；听取未
13、成年人的意见；教育与保护相结合。中华人民共和国未成年人保护法是一部专门保护未成年人合法权益的法律，其中第四条规定，保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则。探究五：探究分享(1)你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？(2)未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？点拨：(1)义务教育法第十二条：适龄儿童少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入出自己的认识学生讨论发言学。第十四条：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。老师请学生 回答问题后 再作出点评 或总结。未成年人保护法第五十九条：学校、幼儿园周边不得设置烟
14、、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。预防亲成年人犯罪法第五十三条：对被拘留、逮捕以及在未成年犯管教所执行刑罚的未成年人，应当与成年人分别关押、管理和教育。对未成年人的社区矫正，应当与成年人分别进行。刑法第十七条：已满十四周岁不满十八周岁约人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。(2)未成年人受法律的特殊保护，并没有违背“法律面前一律平等”的原则。公民在法律面前一律平等，是指每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。由于未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非的能力和自我控制的能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要法律给予特殊保护。未成年人受到法律的特殊保护正是“法律面前一律平等”原则中“不同情况差别对待”的具体体现。探究六:未成年人保护法:相关政策措施EWS人BntKX.KWJfl.，嵬ftff三4KmR.SMSAmFAUAMtMWA工1MF.RMP.eAtcoasraur方的“胸A*4ISSMMBOtteft.三PMSAMffmUMCIIMfUI.MNLlitTexMfiiMlIIiaMfeJiuMAereethMtB.M*hm探究七：相关链接国家制定未成年人保护法的意义？
