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1、课题：第二节氮及其化合物第1课时课标要求1 .结合真实情境中的应用实例，了解氮的固定及其类型，认识其在生产中的意义。2 .结合真实情境并通过实验探究，了解氮气的主要性质，认识合成氨在氮的循环及农.业生产中的重要意义。教学目标1 .能从物质类别和元素化合价的角度，预测氮气的性质及转化2 .能根据文献和实际需要提出综合性的探究课题，根据假设提出多种探究方案，评价和优化方案，能用数据、图表、符号等处理实验信息教学重难点氮气的主要性质，认识合成氨在氮的循环及农业生产中的应用【情景导入】闪电是大家非常熟悉的自然现象。你知道在雷电交加的时候，空气里的氮气和有关的含氮化合物发生了哪些化学反应，产生了哪些物质
2、？这些化学反应和所产生的物质对于人类的生产和生活有什么意义？让我们走进教材，学习氮气与氮的固定。学习过程设计闪电【问题探究1】金属镁在空气（忽略空气中二氧化碳）中燃烧可生成哪些产物？写出有关反应的化学方程式。点燃点燃提示:可生成氧化镁和氮化镁。2Mg+0z=2Mg0,3Mg+N2=Mg此。【问题探究2】氮的固定中氮元素一定被氧化吗？提示：不一定，也有可能被还原，如人工固氮合成氨反应中氮元素被还原。【问题探究3】自然界中氮是怎样循环的？大气中的氮气根瘤菌放电盐氮物酸的合硝等化生物转化A氮的氧化物氨基酸蛋白质降水微生物NH；、NO；和NH3分解土壤和水体【课堂检测】1.氮元素在地球上含量丰富，氮及
3、其化合物在工农业生产、生活中有着重要作用。下列叙述与氮元素的循环无关的是（）A.工业合成氨的过程是固氮的过程B.自然界中，氨是动物体特别是蛋白质腐败后的产物C.为防止粮食、罐头、水果等食品腐烂，常用氮气作保护气D.在电闪雷鸣的雨天，凡与会发生反应并最终转化为硝酸盐被植物吸收解析：选C将空气中的游离态氮转化为化合态氮的过程称为固氮，工业上合成氨的过程是将游离态的氮转化为化合态的氮，属于固氮过程，符合氮的循环，故A不选；自然界中，蛋白质腐败后生成氨，符合氮的循环，故B不选；用氮气作保护气，讲的是氮气的用途，而不是氮的循环过程，所以不符合氮的循环，故选C；在电闪雷鸣的雨天，凡与O?会发生反应并最终转
4、化为硝酸盐被植物吸收，符合氮的循环，故D不选。2（多选）.下列关于氮气的说法中，错误的是（BD）A.通常情况下，氮气性质比较稳定B.氮气可经一步反应转化成二氧化氮C.通常情况下，氮气在水中的溶解度很小I）.跟氢气在一定条件下发生反应时，氮气是还原剂解析：用不能一步转化为NO2,N2+O2放曳或圆温2N0,2NO+O2=2NO2;N2舄、出的反应为用+3压催%剂2NH3,用是氧化剂。3（多选）.下列关于自然界中氮循环（如下图）的说法不正确的是（AD）A.氮元素均被氧化B.工业合成氨属于人工固氮C.含氮无机物和含氮有机物可相互转化D.碳、氢、氧三种元素没有参与氮循环解析：人工固氮合成氨反应中，氮元素的化合价降低被还原，A错误，B正确；硝酸盐转化为蛋白质及经动物消化使蛋白质转化为氨气和钱盐，实现了含氮无机物和含氮有机物的相互转化；并且碳、氢、氧三种元素也参加了氮的循环，C正确，D错误。【实践素养形成】氮气保护技术通常应用于珍贵文物的保存和保护，国内外不乏先例。美国的独立宣言就密封在氮气环境中；中国博物馆和中南海毛主席故居纪念馆也是应用氮气保护法；北京房山云居寺”99石经回藏”也是氮气保护的成功典范。北京房山云居寺石经地宫及应用氮气保护的有经为什么氮气可以作为保护气？答案氮气性质稳定，常温下不与物质发生反应，故可作保护气。反思提升
