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1、一年级下册体育教学支配及教案一：学情分析一年级的学生，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是簇新的，什么对他们来说也是从零做起的，喜爱接受新学问，但对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动,组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二：教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问（看图学习体育学问每天进行身体熬炼）、韵律体操及舞蹈（在快乐的日子里）、田径类的跳动（单脚跳双脚跳跳绳跳高）和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低
2、处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起）、队列练习、走跑练习（30米跑高抬腿跑300-500跑走交替）、步法练习（跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步）。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三：教学目标及重难点1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：重点是田径的各种跳动
3、和投掷动作。教学难点：各种体操动作。五：教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情变更较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参与体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导,富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体
4、参与。用嬉戏教学法,可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。教学进度表周次日期教学内容课时支配备注12、122、17队列练习走和跑422、202、24迎面接力跳动432、273、3绕物接力跑看谁先起跑443、63、10投掷轻物前后、左右滚动453、13317立定跳远沿着线走跑463、20324踏石过河投掷羽毛球473、273、31跳动嬉戏排球比多484、34、7蹦跳步迎面接力394、104、14前滚翻持轻物掷远4104、174、21篮球活动踏跳步4114、2442830米绕物跑前滚翻4125、25、5玩短绳S型绕柱跑迎面接力3135、85、12/卜鸭子夺旗嬉戏：拍球比多4145、15519前
5、滚翻快速跑4155、225、26自然快跑单脚跳接力4165、296、2打球嬉戏律动组合：邀请小司机3176、56、9测试186、126、16测试196、196、23测试第I课时：队列队形练习学习目标：主动参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。学习内容：队列队形练习嬉戏：快快集合学习步骤：一、复习队列队形老师活动：1、集合学生，进行课堂常规教化，明确课堂要求。2、排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习稍息、立正、向右看齐。3、学生留意力集中较短，在练习中穿插小嬉戏集中留意力练习。4、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，留意力集中，反应快。5、刚好订正练习中出现的
6、错误，邀请学生上台展示动作，并点评。6、老师刚好激励学生，提高学生的主动性，对于个别学生耐性地指导。学生活动：1、集中留意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。2、主动参与队列练习活动。3、主动投入小嬉戏活动，明确嬉戏方法，思想集中，反应快速。4、能娴熟做出稍息、立正、向右看齐的动作。5、对自己充溢信念，勇于订正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自我限制实力。组织：OOOOOOOOOOOO000000000000XXXXXXXXXXXXXxxxxxxxxxxxxxP二、沟通合作老师活动：1、组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），老师巡察指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再
7、次分组练习。学会活动：1、主动参与队列练习活动，能与队员和谐相处，相互协作，细致完成任务。2、细致做好动作，大胆展示自己，能主动发言评价。3、乐于反复练习，相互指导帮助。组织：散点三、快乐嬉戏：快快集合老师活动：1、嬉戏的规则要求讲清晰，让学生听明白。2、组织学生投入到嬉戏活动中去。3、对嬉戏中出现的问题，马上订正。4、引导学生正确参与嬉戏。5、以小组进行相互竞赛，评价优秀的小组，加以表扬，激励，提高学生的主动性。要求“快、静、齐”。学生活动：1、细致听明白要求，按要求完成嬉戏。2、主动参与，严格要求自己，进一步提高自我限制实力。3、刚好订正自己错误。4、培育团队意识，学会相互沟通，体验集体活
8、动和个人活动的区分。组织：四列横队四路纵队四、总结评价老师活动：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，刚好订正，课堂常规剧烈要求。2、师生互动评价。学生活动：1、记住老师的要求。2、师生互动评价。组织：四列横队000000000000000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX第2课时学习内容：走和跑：自然走，前脚掌走嬉戏：老鹰和小鸡学习目标：乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的爱好，展示简洁的动作。学习步骤：一、运动参与老师活动：1、组织学生进行队列练习。2、小嬉戏看看谁反应快。3、老师讲解示范正确姿态的自然走，前脚掌走。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走
9、成直线。4、组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。学生活动：1、细致投入地进行队列练习。体验“静、齐、快，2、留意看和听，反应速度快。3、学生边看边仿照。4、主动参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。组织：0000000000xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxP二、展示自我老师活动：1、与学生一切参与嬉戏老鹰和小鸡。2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。3、给学生发标记性饰物，引起学习爱好。学生活动：1、以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，主动思索，敢于创新。组织：OOOOOOOXXXXXXX0000000XXXXXXX三、沟通评价，“我显我特性”老师活动：1、
10、组织学生进行沟通走的方法。2、师生评价，老师激励。学生活动：1、学生个人表演走的姿态。2、体会成功的喜悦。组织：沿篮球场线走四、评价放松老师活动：1、组织学生进行放松练习。2、刚好对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，激励后进。3、宣布下课。学生活动：1、进行放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。组织：四列横队第3课时学习内容：走和跑：迎面接力学习目标：了解迎面接力嬉戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能主动参与嬉戏，与同伴相互合作。学习步骤：一、统一规章，身体力行老师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进行队列练习。3、分组自主练习踏步、向左、右转，老师巡察指导。
11、4、组织学生进行集体演练，老师刚好点评。学生活动：1、细致投入地进行队列练习。体验“静、齐、快L2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互协作，细致完成练习。3、主动参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组织：00000000000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、主动参与，细致完成老师活动：1、带领学生做好跑的打算活动。2、讲解嬉戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路途，避开相互冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快,着重强调传接棒过程中两人的动作协作。4、请出传接棒较好的一组示范表演，老师
12、点评后，分组进行嬉戏竞赛。5、刚好点评竞赛状况，并提出要求。6、再次组织学生竞赛，依据学生实际状况调整竞赛次数。学生活动：1、在老师带领下，细致做打算活动。2、细致视察同伴的试做动作，结合老师的讲解、示范，了解迎面接力嬉戏的方法和规则，并在老师指导下进行传接棒的练习。3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作协作练习，相互观摩，相互指正。4、通过视察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在嬉戏竞赛中战胜对手。5、相互沟通评价。6、乐于反复进行嬉戏竞赛，能与同学主动协作完成任务。组织：八路纵队OOOOOOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXX0000000OOOOOOOXXXXXXXXXXX
13、XXX三、活跃身心，快乐嬉戏老师活动：1、组织学生进行橡胶圈嬉戏活动，引导学生进行嬉戏创编，老师巡察指导。2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的沟通。3、组织学生进行滚圈接力竞赛，讲解嬉戏方法及竞赛规则。4、先请学生示范，后组织学生进行尝试练习一次。5、对学生联系状况进行刚好总结，并提出要求，组织学生进行竞赛。学生活动：1、主动参与嬉戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。2、大胆展示自己的创编成果，能相互学习。3、驾驭嬉戏的方法，细致进行练习。4、主动参与竞赛，遵守竞赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作,有序开展。组织：同上四、主动放松，总结评价老师活动：1、组织学生进
14、行“感觉进圈”放松练习。2、刚好对本课的学习内容进行评价，并提出要求。3、宣布下课。学生活动：1、主动参与放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。组织：八小组分散四列横队0000000000OOOOOOOOOOXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX第4课时学习内容：跳动：跳单、双圈学习目标：能驾驭用前脚掌蹬地起跳、灵活落地的连贯动作；相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。学习步骤：一、统一规章，身体力行老师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。2、组织学生进行基本队列练习。3、引导学生进行“反口令”练习，讲解示范，并刚好点评。学生活动：1、快速、宁静、整齐地排好队伍。2、反应快、动作规范，声音洪亮。3、明确各个数字代表的动作，反应快速。组织：四列横队00000000000000000000XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXP二、主动参与，细致完成老师活动：1、组织学生利用橡胶圈开展活动，自主创编嬉戏，老师巡察指导。2、组织学生练习单脚用前
