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1、工作程序幼儿园幼儿教学活动教师作业指导书（最新版）作业指导及标准要求1、书面材料准备：（1）根据本班幼儿年龄特点及身心发展需要选择适宜的教学内容，制定活动计划。（2）认真备课，备课内容包含教学目标、教学准备、教学重难点、教学过程、活动延伸。教学目标要具体、明确，突出领域的关键经验。（3）备课书写要求：标题（宋体小三号加粗）正文（宋体五号不加粗），首行缩进2字符，页边距行上下左右2厘米。活动2、教学材料准备：准备（1）分析教材，了解幼儿的已有经验，文字材料能够背诵，音乐曲目、示范动作要熟练准确。（2）下午17:00-17:30,教师准备第二天教具、学具,实物、图片、模型要色彩鲜艳，涉及到数学教具
2、的要规范，学具要满足幼儿的需要，单人操作每人一套，以小组为单位的小实验器材每组1-2套。3、空间准备：（1）幼儿座位：根据活动目标、活动内容和要求让幼儿按顺序弧形坐好。(2)教具出示位置：黑板的位置要适中，最边侧的幼儿能够比较舒服的观察到图片内容。1、教师状态：教师教态亲切自然，音量语调适中，语言清晰、简练、准确、规范，富有启发性。2、师幼互动：(1)利用PPT、视频和直观形象的图片和幼儿互动。(2)讲解生动有趣，能与幼儿有效互动，各环节衔接自然高效。(3)提问清晰、明确、恰当，具有开放性、发散性，有利于引发幼儿进一步思考，每次集体活动要让大部分幼儿有发活动言、表达的机会。过程(4)准确把握重
3、点、难点，灵活运用多种教学策略，引导幼儿通过操作、体验、交流、合作等方式获得有益经验，避免生硬的知识灌输和记忆背诵。小班幼儿要利用直观形象的教具和游戏的方式进行活动，中、大班幼儿在活动中借助小组讨论的方式来进行游戏和活动。(5)针对不同层次的幼儿进行适当引导，注意观察幼儿在活动中的表现，针对不同的层次需求进行启发性摘到、随机教育和个别教育。3、活动要求：(1)采用分组上课的方式，关注每个幼儿的均衡发展，每次集体活动的人数控制在20人以内。本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后3即可去水印或复制文本内容本页
4、文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水5印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下教后4即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水印或复制文本内容本页文本下教后即可去水印或复制文本内容本页文本下载后即可去水5印或复制文本内容附件1周计划考核表检查人：检查日期:序号姓名考核标准及分值考核得分（满分10分考核评价格式规范，无错字、病句等集体活动内容选择均衡，符合幼儿年龄特点能根据本班实际制定生活活动、过渡环节及家长工作围绕主题确定区域活动内容,活动目标制定合理，符合幼儿发展水平区
5、域材料投放关注幼儿个体差异，有难度差异2分2分2分2分2分12附件2备课考核表核查人：核查日期:序号姓名考核标准及分值考核得分（满分10分）考核评价教学目标明确，具体可操作，教学重难点得当教学准备充足，对幼儿原有发展水平了解充分教学策略运用得当，教学方法正确活动过程设计层层递进，有层次教案书写规范，无错字，无病句2分1分2分3分2分12集体活动考核表核查人：核查日期:序号姓名考核标准及分值考核得分（满分10分）核评价按时、规范备课，提前准备好教具及活动材料准确把握重点、难点，灵活运用多种教学策略组织活动，关注幼儿个体差异，因材施教按要求分组上课，活动时间合理按时书写活动反思、一日纪实，能有针对性地进行分析、总结2分4分2分2分12附件3
