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1、活动目标1、了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2、通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。3、通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。活动重点通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。活动难点通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。活动方法讨论法活动准备计算机网络课时分配2第一课时活动过程补充完善一、活动课题的提出同学们，你们经常帮家长做家务吧，家里每天都要倒掉很多垃圾，你们是如何倒垃圾的呢？你们知道这些倒掉的垃圾有些还能变废为宝吗？不信就一起来研究吧！二、活动过程1、生活中会产生哪些垃圾。指名答。学生在说出
2、有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。2、说说对这些垃圾的认识。指名答。3、垃圾的危害。占地过多、污染空气、污染水体、火灾隐患有害生物的巢穴。许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、婶螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。4、学生动手分垃圾。从学生对垃圾认识的回答中,小结出有些垃圾还是有用的,只是被放错的地方的原料。根据这个标准,让学生动手把垃圾分类。三、活动总结通过本课的学习，你有哪些收获和体会？板书设计：7、垃圾分类生活总的垃圾作业设计：
3、第2课时活动过程补充完善一、活动课题的提出上节课我们了解了生活中我们看到的垃圾，并学着对它们进行了分类，这节课我们继续了解垃圾的分类和危害吧！二、活动过程1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨，比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变
4、质食物等。3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。4、垃圾的处理方法。(1)可回收垃圾的处理主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。(2)不可回收垃圾处理填埋法：填埋垃圾的费用是很高昂的，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。焚烧法焚烧是指把垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前，正向焚烧法转化。(3)有害垃圾的处理主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。5、垃圾分类的重要性。通过讨论生活中垃圾分类的好处(减少污染降低成本节省资源)，总结出进行垃圾分类的必要性。三、活动总结通过木课的学习，你有哪些收获和体会？板书设计：作业设计：教学后记:
