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1、UnitlHowcanIgettherePartALet,slearn&Makeamapandtalk教材分析:1.Letslearn部分学习的单词和词组是:SCienCemUSeUm,postoffice,bookstore,cinema,hospital。教材通过吴彬彬和Robin的对话呈现了单词及词组的词形和意义。学情分析:本课内容较少,但是练习的地方较多。教师的示范和学生的讨论与展示就很重要,学生多多练习也是很有必要的。教学目标:1 .学生能够听、说、读、写上述单词和词组2 .能运用所学词汇介绍场所的方位3 .了解一些简单的构词规律,如合成词bookstore是由两个词构成4 .了解一
2、些简单的发音规律,如双音节词、多音节词和词组的重音教学重难点:1 .能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。2 .能够在情景中恰当运用句型“一WhereiSth开展有关问路和指路的表达评价任务:通过音频,读音,师生朗读,学生朗读完成目标教学过程教学环节教学活动评价要点环节一Warmup/Revision(5min)1 .Letslookandsaythenames.(通过多媒体格放一些公共场所的图片,如:博物馆、邮局、图书馆、学校、书店等,让学生认读,说一说这都是什么地方。)2 .Letslistenandchant.44Whereisthehospital?”烘托学习氛围,调动学生的积极性环节
3、二Presentation(15min)1. Newwords(1) T:Iusuallyreadbooksathome.SoIwanttobuysomebooks.WherecanIgo?引导学生说出单词bookstoreo(2) T:Thisisamovieticket.Ihaveamovieticket.Iwanttoseeafilm.WherecanIgo?引导学生说出单词cinemao(3) T:What,sthis?(letter)Iwanttopostaletter.WherecanIgo?引导学生说出单词PoStoffice。(4)出示Robin,并说:Robinisarobo
4、t.WherecanwefindRobin?引导学生说出单词sciencemuseumo(5)以同样的方法教单词hospital。2. Wordsingroups.Presentthewordsofplacesandbuildingsthatstudentshavelearned.Askstudentstoputthemintotwogroupsaccordingtotheirregulationsofwordformation.Agroupofwordsarelike“school“andagroupofwordsarelike在单词教学中,可灵活运用高低声、开火车、手心手背等方式进行操练。
5、通过对场所名称词汇的分类,引导学生观察词汇形式,学会辨别合成词,了解一些简单的构词规律以及发音规律,如双音节词、多音节词和“bookstore”.Thenleadstudentstomakeasummaryoftheregulations.Studentslearnaboutthewordformationofthepoundwords.课忤出示WordsmgroupsSchool:Onem,hosptfl.pork,library,museumBookstorescAccEUSpoetoffice.SUPCEOH(ef,policeStatQC词组的重音。3.Consolidation&Ex
6、tension(I)Makeamapandtalk.T:MakeamapofSarah,scity.Talkaboutthebuildingsandtheirlocationsinthecity.Workinpairs.Youmaytalklikethis:件出示SOrah:Theretpethospitalnmy5y.ChenJcWhereisit?Sarah:It,snearthepark以绘制地图描述建筑和方位的活动,巩固本课的核心词汇和句型,根据地图创设的语言情境提高学生的语言运用能力,使学生能够熟练运用所学词汇介绍场所的方位。(Z)Describeyourowncity.T:Make
7、amapofyourowncityanddescribeit.Youmaytalklikethis:Thisismycity.Thereis.Ifsnear/nextto.Ioften.there.Askstudentstointroducetheircitytotheclass.环节三Practice(12min)l.Playagame.游戏规则:将预先准备好的邮局、图书馆、学校、科学博物馆、商店、书店等的标牌摆在教室里,把教室设计为一个社区,然后进行真实的问路与指路的问答交流。SkThereisacinemainmycity?S2:Whereisit?Itsnearthehospital.
8、S3:HowcanIgetthere?S2:Turn.Gostraight.创设情景,以活泼的形式完成问路与指路的问、答练习。环节四Homework(3min)1.Readandrememberthewordsandthephrasesthatyouhavelearnedinthisclass.Writedownyournewdialogue.2.Drawamapandwriteaboutyourcity.板书设计:Unit1HowcanIgetthere?ALet,sIeamWhereisthe?It,snextto/near/behindthebookstore.cinemapostofficesciencemuseumhospital教学反思: