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1、海上日出教案20篇（播放夕照的录像片断）看完后你想说什么？意图：运用电教手段，引导学生直观地感受夕照的美景，加深对语言文字的理解。四、品读，升发情感。1、小结：通过刚才的朗读和想象，听得出大家庭已经读懂了课文，并且都有很喜欢夕照的景象，下面再让我们来有感情地朗读课文。这次请小组合作选择各小组喜欢的方式读课文（齐读、分自然段读等），把你们眼里的夕照美丽景通过朗读表现出来。2、交流汇报，大家评议。（各小组朗读的过程中，可以适时地配乐。）3、选择自己喜欢的段落背诵，交流。4、课文读到这里，相信大家一定明白了作者为什么说这是”如诗的夕照”，你们能不能写几句诗来赞美一下夕照的景象？5、学生交流所写的诗句
2、。学生通过写诗，可以尽情表达对夕照的赞美之情；同时也在练笔中明白如诗的夕照的意思。第二课时一、检查对生字新词的掌握情况。1、上节课我们一起欣赏了夕照，课文时的生字掌握得怎样呢？请学生看拼音写汉字（投影出示）将错误较多的生字重点纠正。2、请掌握好的学生介绍一下自己是如何记住课文中的生字的。二、读课文，感悟作者恰当的比喻手法。1、作者把夕照的景色写得如诗如画，让我们感受致函夕照的奇丽景色。默读课文，看看作者把夕照都有比了什么，画出来并小组时交流。2、全班交流。3、小结：作者恰当地运用了这些比喻的语句，把夕照的景色描写得这么逼真、奇丽。让我们再次来有感情地朗读课文中的这些句吧。意图：引导学生通过欣赏课文中的比喻句，感悟作者的描写手法。三、背诵课文。1、作者描写了这么美的夕照景色，让我们一起来背诵一下。请学生自由练习背诵课文。2、在小组里背诵给大家听，互相评议。3、把你背诵得最好的段落背给全班同学听，大家边听边想象。4、有条件的可以播放夕照的景象，请学生配音解说。意图：用小组时背诵、给画面配音解说等到形式，激发学生背诵的兴趣，在背诵中再次感悟、想像夕照奇丽。四、讨论。1、读了海上日出和夕照，你有哪些不同的感受?在小组时交流一下。2、小组汇报、交流。
