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1、S市小学女子排球队训练现状调查调研分析报告目录0.前言21 .研究对象与研究方法31.1 研究对象31.2 研究方法31.2.1 文献法31.2.2 访谈法31.2.3 问卷调查法31.2.4 逻辑法32 .结论与分析42.1 兴庆区第三小学女子排球队运动员的基本情况分析42.1.1 运动员年龄情况42.1.2 运动员身高情况42.1.3 运动员体重情况42.1.4 运动员参训年限情况52.1.5 运动员所在年级情况52.1.6 运动员选拔方式情况52.2 兴庆区第三小学女子排球队教练员基本情况分析52.2.1 教练员年龄结构情况52.2.2 教练员学历结构状况52.2.3 教练员执教年限、裁
2、判级别和运动经历情况52.3 兴庆区第三小学女子排球队的训练与比赛情况分析62.3.1 排球队训练时间安排情况6232排球队训练内容安排情况62.3.3 运动员参与训练目的情况6234排球队的比赛成绩情况62.4 兴庆区第三小学女子排球队场地设施及基础保障机制情况分析62.4.1 兴庆区第三小学女子排球队场地设施情况62.4.2 兴庆区第三小学女子排球队训练经费来源情况73 .结论与建议73.4 结论73.5 建议8参考文献：9附录：S市第三小学女子排球队训练的现状调查研究12O.前言青少年体育后备人才培养是竞技体育人才的发展之源,也是我国竞技体育事业蓬勃发展的支柱力量。因此，加大对小学排球后
3、备人才培养的调查力度，深入探究其发展规模、发展趋势、发展目标，是实现排球项目不断发展的前提条件。排球运动是兴庆区第三小学传统的优势体育项目，一直处于S市领先地位。但随着体育事业单位不断发展,兴庆区第三小学体育事业人才培养方面也逐渐披露出了一定的问题与不足，在维持排球项目可持续发展中也面临着新的挑战，急需加大对小学排球后备人才培养的重视。研究以s市兴庆区第三小学女子排球队为研究对象进行深入调查，一方面为S市兴庆区三小女子排球队训练中存在的不足提出相应对策及建议，助力其制定高效、合理的发展计划；另一方面，为XX回族自治区基层排球运动项目的科学训练提供理论帮助。加强与外界排球俱乐部之间的合作,加强学
4、校和体育部门之间的联系,真正落实“体教结合”,在中小学开设排球课程基础上,以中小学排球运动队的建设为重点,加强中小学排球业余训练和后备人培养体系的合作,为参与排球训练的学生提供全面系统的排球知识和技能,最后建立完善的人才培养和输送机制,保障中小学青少年业余排球训练的可持续发展。StewartMJ,ElleryPJ(1999)则提出，针对小学排球发展，要能够建立起完善的教育管理体制，充分利用学校现有的教育资源，进而为整个教学工作的开展提供强有力的教育支持。1.illerKD(2001)则从宏观层面入手并指出，学校要能够为小学生排球教学工作的开展引进先进的教育资源，比如优秀运动员，进而对学生进行科
5、学的教育引导。CustonjaZrinko(2013)在小学排球发展过程中，教师要做好宏观层面的教育引导工作,即使很多学生在学习中表现不佳,教师也应该提供耐心的教育指导,对于教师而言，要能够通过换位思考的方式来认识学生，并为学生进行科学的教育引导，从而不断提升其排球技能。1 .研究对象与研究方法1.1 研究对象研究对象为S市第三小学女子排球队训练现状。调查对象为S市第三小学女子排球队队员、教练员、学校领导与排球队队员家长。1.2 研究方法121文献法在进行的过程中，通过中国知网数据库等查阅相关资料，并在图书馆查阅相关资料，研究兴庆区第三小学女子排球队的训练现状。122访谈法在写论文之前，到S市
6、兴庆区第三小学进行实地的走访，调查S市第三小学女子排球队训练的现状，并对学校的领导、女子排球队队员、女子排球队教练员和女子排球队队员家长对当前学校开展排球体育项目的看法迸行记录。123问卷调查法问卷调查法是主要方法，确定问卷之前，对有关的数据进行收集，分别针对S市第三小学的学校的领导、女子排球队队员、教练员、体育教师和女子排球队队员家长的问卷。确定问卷的内容后，到S市第三小学发放了问卷48份，学校领导问卷5份，女子排球队队员问卷20份，排球教练员问卷3份，女子排球队队员家长20份。问卷的发放和回收情况如下表所示。表1.2.3S市第三小学排球运动问卷发放和回收情况表调查对象发放问卷回收问卷回收率
7、（）有效问卷有效回收率（）学校领导551005100女子排球队员202010020100教练员221002100训练队员家长202010020100124逻辑法结合相关的理论知识，通过归纳法、类比法等对数理统计的数据进行逻辑推理，从而使得整个系统的研究更加的全面，有助于对于调查分析结果得出更加准确的结论。2 .结论与分析2.1 兴庆区第三小学女子排球队运动员的基本情况分析2.1.1 运动员年龄情况运动员是排球训练过程中的执行者，由于排球运动项目的特殊性，在不同年龄阶段的运动员的比例有所不同。表2.1.1S市第三小学女子排球队队员年龄情况年龄10岁11岁12岁13岁总人数人数378220表2.1
8、.1所示，10岁有3人，11岁有7人，12岁有8人，13岁有2人，不同年龄的学习能力不同，排球运动从小开始接触，训练基本功时间越长越稳定，对于运动员排球发展越高效。2.1.2 运动员身高情况在排球运动员的选材中身高的比重占比很大,身高条件对排球运动占有非常大的优势。表2.1.2S市第三小学女子排球队队员身高情况身高(cm)150-154155-159160-164165-170总人数人数459220表2.1.2所示，身高1米5到1米54的有4人，1米55到1米59有5人，1米60到1米64有9人，1米65到1米70有2人。排球项目对身高的选材有很大的要求。2.1.3 运动员体重情况在排球运动员
9、的选材中体重也有一定要求，但其重量不能太高，影响运动员临场发挥的能力，过于肥胖的人移动速度过慢。表2.1.3S市第三小学女子排球队队员体重情况体重(kg)30-3435-3940-4445-50总人数人数368320表2.1.3所示，30到34公斤有3人，35到39公斤有6人40到44公斤有8人，45到50公斤有3人，排球运动员需要要有身高的同时还需要有与身高比例相比略长的四肢和较好的身体体能。2.1.4 运动员参训年限情况表2.1.4S市第三小学女子排球队队员受训年限情况年限1年2年3年4年总人数人数5105020表2.1.4所示，参加训练一年有5个人，两年有10个人，三年有5个人。2.1.
10、5 运动员所在年级情况表2.1.5S市第三小学女子排球队队员所在年级情况年级三年级四年级五年级六年级总人数人数0510520表2.1.5所示，运动员所在年级，三年级0人，四年级5人，五年级10人,六年级5人。2.1.6 运动员选拔方式情况运动员的选材是从年纪、身体条件、身体素质三个层面来选拔。在小学排球运动项目中，年龄选材时，女子一般在9岁-13岁较为合适，当然条件允许时最好的年龄选材方式是采用骨龄分析。身体形态，身高占排球运动选材中的占比较大，因排球运动项目的特点身高是对运动员选材的的最高要求还需要有很好的身体素质，而形态与素质的关系较为密切，儿童少年躯干瘦长，肌肉线条清楚。身体素质，排球各
11、项技术动作离不开身体素质的支撑。其弹跳力、挥臂速度、移动速度和灵敏反应是排球项目恒量身体素质的标准，良好的身体素质是提高技术、战术水平的保证。2.2 兴庆区第三小学女子排球队教练员基本情况分析2.2.1 教练员年龄结构情况兴庆区第三小学女子排球队教练员共2人，年龄结构情况，25岁1人，2岁1人。2.2.2 教练员学历结构状况兴庆区第三小学女子排球队教练员2人，都是本科学历。2.2.3 教练员裁判级别、运动经历和执教年限情况兴庆区第三小学女子排球队教练员，25岁教练员执教2年，国家一级裁判员，曾参加S市市级排球比赛、XX回族自治区区级比赛、全国国家级比赛。24岁教练员执教1年，国家二级裁判员，曾
12、参加S市市级排球比赛、XX回族自治区区级比赛、国家级比赛。2.3 兴庆区第三小学女子排球队的训练与比赛情况分析2.3.1 排球队训练时间安排情况兴庆区第三小学女子排球队训练时间为下午4点40分到6点30分。232排球队训练内容安排情况兴庆区第三小学女子排球队训练内容分别有四到六年级。四年级有，两人抛垫球，对墙垫球，原地自垫球，两人对垫球，三角跑垫球,四角跑垫球。五年级有，对墙传球，原地自传球，两人抛传球，两人对传球，侧面下手发球，正面下手发球，36米移动。六年级有，正面上手发球，三步助跑起跳，扣固定球，自抛自扣球，对墙连续扣球，接发球，半米子移动。2.3.3 运动员参与训练目的情况表2.3.3
13、S市第三小学女子排球队队员参与训练目的情况目的强身健体兴趣爱好特长发展中考备考总人数人数936220表2.3.3所示，强身健体有9人，兴趣爱好有3人，特长发展有6人，中考备考有2人。234排球队的匕俄成绩情况兴庆区第三小学女子排球队比赛成绩有，2015年全区青少年锦标赛乙组第二名；2015年全区中学生锦标赛第五名；2016年全区学生沙滩排球锦标赛初中女子组第一名，第二名；2016年兴庆区排球赛第一名；2017年兴庆区排球比赛第一名2020年兴庆区中小学（小学组）排球比赛第一名。2.4 兴庆区第三小学女子排球队场地设施及基础保障机制情况分析2.4.1 兴庆区第三小学女子排球队场地设施情况兴庆区第
14、三小学女子排球队场地有两块室外的水泥场地，软式排球有70个,硬排50个，标准世达比赛用球2个。2.4.2 兴庆区第三小学女子排球队训练、比赛经费来源情况兴庆区第三小学女子排球队训练经费由兴庆区第三小学女子排球队教练写出训练器材清单经由兴庆区第三小学财务部批准下发经费；比赛经费以及比赛用水费用是由教练员写出所需经费由财务部批准下发。3 .结论与建议3.4 结论3.4.1 运动员选材不完善运动员的选材不只是由年龄、身高、体重、身体素质，各方面都应该兼顾，从运动员的骨骼发育，智力水平等全方位的去选材也要适当的因年级差异降低统一的标准。通过对队员的访谈法得知教练员主要根据身高及身体体能进行选材，并未进
15、行专业的骨骼年龄测试、以及对应年级的对应选材要求。四、五、六年级的智力水平存在差异，主要是对排球理论知识理解的不够透彻，从而导致对排球各项技术动作训练的思维不同、动作不同。3.4.2 教练员执教年限太低根据S市兴庆区第三小学女子排球队教练员的问卷得知教练员均为一男一女年龄都不超过25岁，访谈法得知两位教练员均为运动训练专业毕业，而教练员的年轻化构成在校的执教年限过低，教学经验不够丰富，队员与队员之间的矛盾、队员与教练员之间的矛盾无法快速以及合理的去解决，没有跟队队医队员在训练过程中受到伤害无法快速的进行急救措施,都会导致队员训练无法很好的进行。3.4.3 兴庆区第三小学女子排球队训练时间太少通过对S市兴庆区第三小学女子排球队队员的访谈，得知四、五、六年级早晨
