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1、人教部编版道德与法治六年级下册第二课学会宽容第1课时宽容让生活更美好同步练习一.选择题1.小明不小心把小梅的书碰到地上了，你赞同小梅的哪种做法（）A.让小明给拾起来B.和小明吵一架C.自己拾起来，并且说没事D.一直生闷气，不理睬2.下列行为中能使我们的生活和和美美的是（）A.相互礼让B.斤斤计较C.大动干戈D.以牙还牙3.你认为下列选项中，那一项是宽容的做法（）.对别人的错误耿耿于怀B.别人不小心踩到你，你说声没关系C.别人弄坏了你的东西，你也把它的东西弄坏D.面对做错事的同学，和他断交4.“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。”这一名言告诉我们（）A.人际交往需要宽容，宽容才能和谐B.宽
2、容就是坚持己见，不管他人感受C.宽容就是迎合别人，赞成所有观点D.宽容让我们无条件原谅他人5.“宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人交往中要（）A,平等待人B.换位思考，与人为善C.宽容大度D.尊重理解二.填空题L宽容让人们彼此（）、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的（）。2.宽容能使我们内心保持（）、安定。三.判断题（正确的打“八，错误的打X”）1 .宽容能给我们友善的社会生活环境。（）2 .豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。（）3 .在日常生活中，人们之间可以避免产生摩擦、冲突。（）4 .宽容让我们面对他人的有心之失时大度、不计较。（）5 .报复不是解决冲突的方式。（
3、）四.问答题1.宽容的作用有哪些？同步练习答案一、选择题1. C2. A3. B4. A5. C2 .平和二、填空题1.宽待基础三、判断题1. 2. 3. X4. X5. 四、问答题宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们的内心平和、安定，让我们生活得幸福、愉快。人教部编版道德与法治六年级下册第二课学会宽容第2课时和而不同同步练习一.选择题1.同学小林把我的笔弄坏了，正确的做法是（）A.原谅同学的错误，不斤斤计较B.一直生闷气，不理睬C.和同学大吵一架D.辱骂同学，和他断交2.人与人之间存在各种各样的差异。因此，在交往中需要相互宽容，需要彼此尊重个性。那么宽容合作的基础是（）A.
4、“和而不同”，求同存异B.宽厚与容忍C.心胸开阔，与人为善D.体谅、尊重他人的感受3 .“开口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”这幅对联体现的一种美德是（）.尊重B.幽默C.诚信D.宽容4 .美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”林肯的话说明了（）A.宽容意味着事事都要迁就他人B.宽容意味着事事都要做出忍让C.真正的宽容，是懂得宽厚和容忍，原谅和不计较他人的过失D.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容5.当别人与我们的
5、看法不同时,应该（）,强烈要求他与我们保持同一观点B.尊重他人的观点，和谐相处C.不再与他往来，道不同不相为谋D.用言语嘲讽他,使他不得不和我们看法一致五.填空题1 .（）能让我们心胸开阔。2 .我们面对他人的伤害时，宽容会让我们放弃（）的想法，懂得原谅他人。3 .宽容不是无限度地纵容和（），而是有限度、有（）的。六.判断题（正确的打“，错误的打X”）1.在日常生活中，人们之间可以避免产生摩擦、冲突。（）2 .宽容让我们面对他人的有心之失时大度、不计较。（）3 .我们在具体问题的看法上要少数服从多数。（）4 .别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。（）5 .每个人都有可能犯错误
6、，多听他人的意见，才能集思广益。（）6 .王小力喜欢滑旱冰，好朋友王宁宁喜欢看书,王小力经常说王宁宁是“书呆子”。（）7 .李萌新病了，没有按时参加兴趣小组活动，影响了小组的成绩，为此，有的同学埋怨她没有集体意识。（）8 .中午吃饭时，李兰兰不小心把菜汤酒到了同桌身上，同桌没有怪她。（）七.问答题1.前相如因为“完璧归赵”立了功，赵王封他做上大夫，后又在“海池会见”时立了功而被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。商相如得知后尽量回避，不与廉顿发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢攻打我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面,把个人的恩怨放在后面啊！”这些话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。你怎么看待蔺相如的做法？同步练习答案一、选择题6. A7. D8. D9. C10. B二、填空题1.宽容2.报复3.姑息迁就五、判断题6. X7. X8. 9. 10. 11. X12. X13. 六、问答题蔺相如有一颗宽容的心。为了国家的利益，他回避、容忍,没有与廉颇计较，对廉颇说的不尊重他的话，也不心存怨恨。他有一个平和的心态，是一个宽容大度的人。
