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1、七年级下册道德与法治第4课揭开情绪的面纱4.1青春的情绪教案【教学目标】1.了解人的情绪复杂多样性，知道常见的基本情绪有哪些。2 .认识到情绪随着周围环境的变化也经常发生变化。3 .认识情绪的作用，体会青春期情绪的特点。4 .学会积极面对负面情绪，培养健康的心态。【教学重点】情绪的作用【教学难点】积极面对负面情绪【教学过程】导入新课师：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？明天我和家人要去野外郊游。下课铃响了，老师还在拖堂。过生日收到好朋友的礼物。提醒同学别喝生水，遭同学白眼。在学校住宿，不能经常回家。妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业。学生回答。师：不同的情境，大家的感受千差万别，今天我们
2、就情绪这一话题展开学习一一青春的情绪。讲授新课探究一：教材P35相关链接情绪的成分及下面的探究与分享1 .学生分享教材P35情绪的成分，体现不同的情绪。2 .学生分享默默和小冲的事例，探讨：结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。交流点拨：默默能冷静分析自己出错的原因，并及时改正，体现出一种良好的心态；小冲考试紧张导致发挥失常，表现得愤怒，撕毁试卷，不能冷静分析自己的不足。在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情。交流点拨：结合自己实际情况，据实回答即可。探究二：教材P36相关链接“青春期的情绪特点及P37探究与分享四幅图片1 .学生阅读分享教材P36青春期
3、的情绪特点。2 .看教材P37四幅图片,探讨:上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？交流点拨：图一体现了情绪反应强烈，富有激情和热情的特点;图二体现了情绪的波动与固执特点；图三体现了情绪的细腻性特点;图四体现了情绪的波动性、表现性的特点。反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点。交流点拨：结合自己实际情况，据实回答即可。探究三：教材P37下面探究与分享及P38探究与分享陈玲和芳芳的故事1 .根据教材P37下面提示编写故事。2 .（1）请你根据以下提示，充分发挥想象力，编写出吸引人的小故事。提示一：我是一个对生活充满热情的人。有一天，O提示二：我是一个感情细腻的人。有一天，O把你编写
4、的故事与同学分享。3 .阅读分享教材P38陈玲和芳芳的故事，探讨：陈玲为什么会有这样情绪变化？交流点拨：在上学路上，芳芳没理睬陈玲；数学作业自己出现了错误，而芳芳却炫耀自己得了满分;捡文具袋时，又被芳芳踩到了手；刚发火，又被班主任批评。她感到今天太不顺心了，所以会有这样的情绪变化。陈玲的这些情绪表现，体现了怎样的青春期情绪特点？交流点拨：体现了青春期的情绪反应强烈和情绪具有波动性的特点。假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？交流点拨：我会冷静地面对这一切，多反思自己的不足，积极主动地与同学交往，努力学习，等等。作业布置1 .分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2 .合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。板书设计
