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1、家的意味公开课教案王场初中:陈绍武一、教学目标（一）情感、态度和价值观目标1 .体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。2 .体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中的“孝”的价值观，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。（一）能力目标1 .提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。2 .提高与家人共建共享家庭美德的能力。（三）知识目标1 .理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。2 .知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀文化传统需要继承和发展。二、教学重
2、难点（一）重点：如何孝亲敬长（一）难点：家庭的含义三、教学学法（一）教学方法：情境教学法合作探究法（一）学法：自主学习法交流讨论法四、课时：一课时五、教学过程（一）新课导入1 .课前欣赏歌曲我想有个家，把学生的注意力引到学习上来。2 .多媒体展示三毛流浪记图片故事（故事讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。在解放前的上海，三毛是旧上海的一名流浪儿童，他没有家，没有亲人，无家可归，衣食无着。吃贴广告用的浆糊，睡在垃圾车里,冬天就以破麻袋披在身上御寒。为了生存，他卖过报，拾过烟头，帮别人推黄包车，但总是受人欺侮，但他挣到的钱连吃顿饱饭都不够。只有与他命运相同的流浪儿关心他，给他温暖。）3 .多媒体展示一对父子
3、的对话，思考：（1）三毛最渴望什么？(2)你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？引入课题，导入新课。(一)自主预习(课前完成)1.家庭的含义是什么？2 .家对我们有什么意义？3 .家庭的功能是什么？4 .如何理解中国人心中的“家”？5 .我们为什么要孝亲敬长？6 .我们应该如何孝亲敬长？(三)讲授新课活动一：运用你的经验【学生活动】结合你的生活体验，说说家是什么？P71【教师小结】家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。P71活动二：相关链接【学生活动】引导学生阅读教材相关链接并思考问答问题P72思考：家庭关系是怎样确立的呢？【教师小结】依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家
4、庭一一小两口结婚成了家；因生育导致的血缘关系结合成家庭-宝宝降生使家庭喜添新成员；依照法定条件和法定程序收养而组成家庭一一养子女与养父母成为一家人；随父或母再婚组建新的家庭一一继子女与继父母也是一家人。【过渡】家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。那家庭有哪些功能呢？活动三：探究与分享【学生活动】结合自己的生活经验，分享你对家庭功能的认识。P72【教师小结】从家庭的功能中可以看出，家对我们有什么意义？家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。【过渡】每个人都有一个属于自己的家，但有家的人却说没有家，这是怎么回事呢？我们一起来欣
5、赏下两则小故事。多媒体展示两则小故事【学生活动】思考：1.富豪为什么有家却不想回家？2.中年男子为什么找到自己的女儿后说“我又有家了”？【教师活动】家对我们有什么意义？家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情（家最主要的特点）。亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。【过渡】家是我们心灵的港湾,家对于我们每一个人都是无比重要的。我们常说：“独在异乡为异客，每逢佳节思亲”，这种思念亲人的心情在中国春运得到了充分的体现。活动四：中国人的“家”多媒体展示中国春运的图片【教师引导】过年回家，回家过年，这是亿万中国人的心声。中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景
6、观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。中华文化中，家的内涵是什么呢？学生回答：如何理解中国人心中的“家”？在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。【过渡】在中国人的心目中，家不仅是一个避风港，它还是我们的天然学校，这所天然学校对我们每一人的教育更多体现在家规家训中O活动五：探究与分享【学生活动】L收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。2.说说你家有哪些家规家训？（在学生回答的基础上PPT展示我国传统的家规家训）【教师引导】（1）今天的我们，传承家规家训有什么现实意义呢？（2）在中国的家庭文化中，什么
7、是其重要的精神内涵？（学生回答）这些家规、家训体现了我国家庭的传统美德，对于良好家风的形成和子孙的成才成长具有重要影响，在今天仍然具有借鉴价值，我们应该学习和弘扬。【过渡】在中华的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，我们常说“百善孝为先”，那我们为什么要孝亲敬长？【学生活动】思考：我们为什么要孝亲敬长？（学生回答：在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务）【教师引导】孝亲敬长不仅是道德义务，还是法律义务，对于不孝亲敬长的，轻则受到道德谴责，重则受到法律制裁。多媒体呈现有关孝亲敬长的法律法规：中华人民共和国宪法规定：成年子女有赡养扶助父
8、母的义务。中华人民共和国婚姻法规定：子女对父母有赡养扶助的义务，子女不履行赡养义务时，无劳动能力或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。有负担能力的孙子女、外孙子女。对于子女已经死亡或子女无力赡养的祖父母、外祖父母，有赡养的义务。中华人民共和国老年人权益保障法规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。【过渡】成年子女有孝亲敬长的法律义务，是不是未成年人就不需要孝亲敬长了呢？活动六：尽孝在当下【学生活动】交流讨论：在生活中，作为青少年的我们应该如何做到孝亲敬长呢？在学生回答的基础上多媒体展示有关孝亲敬长的图片。【小结】尽孝在当下。孝敬双亲长
9、辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达我们的孝敬之心。方法与技能：如何孝亲敬长1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。2 .倾听。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。3 .感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。（四）课堂小结（五）板书设计（六）课堂演练1.“找点空闲,找点时间,带上孩子,常回家看看;带上笑容,带上祝愿”一曲常回家看看唱遍了大江南北,也给人们的心灵带来了震撼O对回家看看认识不对的是（）A.是子女做人的本分,是对中华民族传统美德的继承和弘扬B,是子女
10、孝敬父母、回报父母的体现C.只能给父母增添负担D.是子女用实际行动履行对父母赡养扶助的法律义务2 .“数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途拍一拍肩上沾染的尘土，再累也一样坚持的脚步，回家真的幸福J2015年春晚这一首回家的路不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是（）A.家里有亲人，家中有亲情B.家能提供一切物质基础C.家是休闲娱乐的场所D.家是我们食宿的地方3 .“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，流浪的脚步走遍天涯，没有一个家，冬天的风呀裹着雪花，把我的泪吹下J从这段歌词中你对“家”的理解是（）家是我们温馨的港湾家只是一处住所，是吃饭的地方家中有亲人，家中有亲情家有贫富之分，贫穷的
11、家庭无可炫耀A.B.C.D.4 .在2016猴年春晚上，杨洋与佟铁鑫深情演绎了歌曲父子，而且在直播现场杨洋哭了，感动了亿万中国人，朴实的歌词和温情的演唱都让这个节目的期待值飙升，有人说歌曲的走红是孝道的回归，下面对于这首歌曲理解正确的是（）父母给了我们生命，教我们做人，我们要回报父母“孝”是中华民族的传统美德激活了人们内心深处孝亲敬老的固有良善，引导人们孝亲敬老我们要从现在开始孝敬父母A.B.C.D.5 .爸爸的谎言妈妈的等待春节回家“有钱没钱，回家过年”“不要让父母的期盼成为等待”等央视广告，引起了广大观众的共鸣。下列对此认识不正确的是（）A.家是一个充满亲情的地方B.子女不仅要给父母物质上的帮助，还要给予精神上的抚慰C.家是我们温馨的港湾D.只有春节回家过年，才是对父母的孝敬6.每当父亲节、母亲节来临，微信、微博上各种祝福语开始刷屏。针对这一现象，有人评论，你的父母在家，不在朋友圈；也有人说，真孝实敬，每天都可以让父母过节古人把孝敬父母的低级层次总结为“能养”，即物质供养；把孝敬父母的最高层次总结为“尊亲”，即尊重和精神上的慰藉。阅读材料，谈谈你对孝敬父母的认识。七、课后作业：L背诵知识点；2.做启典本课时练习。
