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1、课题制作表格课时2课时(90min)教学目标知识技能目标：(1)掌握创建、编辑和美化表格的方法(2)熟悉表格和单元格的选择方法(3)掌握文本与表格的相互转换的方法素质目标：自觉树立自主学习、协作学习、探究学习意识，提高在数字化环境下解决生活、学习和工作中的实际问题的信息化办公能力.教学重难点教学重点：创建、编辑和美化表格的方法，表格和单元格的选择方法，文本与表格的相互转换的方法教学睚点：根据需要熟练制作表格教学方法任务驱动法、问答法、讨论法、i井授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学
2、习软件，完成课前任务请大家了解表格的作用。【学生】完成课前任务考勤【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因任务导入【教师】讲述“吴涛的介人简历“案例，并提出问题：如何使用表格规划文档？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答传授新知【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解并演示制作表格的操作一、表格的创建*【教师】讲解表格的基本概念，演示创建表格的方法表格由水平的行和垂直的列组成，行与列交叉形成的矩形称为单元格。用户可以在单元格中输入文本、插入图片等。要在文档中创建表格，首先需要将插入点置于相应位置，然后在“插入选项卡中单击“表格按钮，在展开的下拉列表中选择“插入表格”
3、选项，打开“插入表格对话框，分别在列数和行数编辑框中输入表格的列数和行数，然后在列宽选择设置区中选择一种定义列宽的方式，最后单击确定”按钮即可。(洋见教材)【教师】随机邀请学生回答以下问题：使用表格下拉列表创建表格时，最多可以创建几行几列的表格？【学生】思考问题、进行回答【教师】总结学生的回答二、表格和单元格的选择【教师】讲解并演示选择表格和单元格的方法创建表格后，如果要对表格进行编辑或美化操作，首先应选中要操作的单元格、行、列或整个表格。图文编辑软件提供了多种选择方法，如表32所示。表3-2选择表格和单元格的方法选择对象操作方法整个表格将鼠标指针移到表格上方，此时表格左上角将显示遏钮，单击该
4、按钮即可行将鼠标指针移到某行左边界的夕H三,待鼠标指针变成解状后单击即可。如果此时按住鼠标左键并上下拖动，可选中连续的多行列将鼠标指针移到某列的顶端，待鼠标指针变成叵!形状后单击即可。如果此时按住鼠标左键并左右拖动，可选中连续的多列单个单元格将鼠标指针移到单元格的左边框上，待鼠标指针变成叵膨状后单击。此时如果双击，可选中该单元格所在的行连续的单元格区域方法1:在所需单元格区域的第1个单元格中单击，然后按住Shif键的同时单击所需单元格区域的最后一个单元格。方法2：将插入点置于所需单元格区域的第1个单元格中,按住鼠标左键并拖动，鼠标指银生过的单元格均被选中不连续的单元格或单元格区域按住CE键，然
5、后使用上述方法依次选择所需单元格或单元格区域【教师】随机邀请学生回答以下问题：如何选中不相邻的多个单元格？【学生】思考问题、进行回答【教师】总结学生的回答三、表格的编辑与美化【教师】随机邀请学生回答以下问题：如何使表格更加美观？*【学生】思考问题、进行回答【教师】总结学生的回答，讲解新知图文编辑软彳牛提供了多种方法来修改已创建的表格。创建好表格后，彳各插入点置于表格的任意单元格中,在图文编辑软件的功能区中将出现表格工具和表格样式”选项卡，对表格的大多数编辑和美化操作都是通过这两个选项卡实现的。（详见教材）四、文本与表格的相互转换【教师】随机邀请学生回答以下问题：如何快速将文本转换为表格？【学生
6、】思考问题、进行回答【教师】总结学生的回答，讲解并演示相互转换文本与表格的操作(1)文本转表格。选中用段落标记、逗号、制表符或其他特定字符隔开的文本，然后在“插入选项卡中单击表格按钮，在展开的下拉列表中选择文本转换成表格”选项，在打开的将文字转换成表格对话框中选择一种分隔符，单击确定按钮。(2)表格转文本。在表格的任意单元格中单击，然后在表格工具选项卡中单击转换成文本”按钮，打开表格转换成文本对话框，在其中选择一种文字分隔符(大多数情况下可保持默认设置)，单击“确定按钮即可。(详见教材)【学生】聆听、思考、理解、记忆课堂实践【教师】介绍任务背景，扫码播放”制作个人简历”视频，讲解并演示制作个人
7、简历的操作步骤IA新建个人简历docx空白文档，然后在“插入选项卡中单击表格按钮，在展开的下拉列表中选择“插入表格”选项，在打开的“插入表格对话框的列数和行数”编辑框中分别输入6和14,单击确定按钮，创建一个6列14行的表格。步骤2A在表格第1行的第2个单元格中单击，然后按住鼠标左键并水平向右拖动，到该行的最后一个单元格时释放鼠标，以选中第1行中的5个单元格，再在表格工具选项卡中单击合并单元格按钮，将所选的5个单元格合并成】个单元格。(详见教材)【学生】参照教师的演示进行操作，如遇问题可询问老师【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题课堂实训【教师】组织学生以小组为单位，制作办公用品采购明细表
8、(1)三1“办公用品采陲的睦docx“文档,设！亮眯方向为横向(2)输表阁施力公用品襦哪震，然后谩M插5歹(J10彳#,再设置表尚魂的3三S三三号、g对齐(女睥IWM,贝会强!三三F*3浒).(3)参照图3-55,依次建除各单Rs中单击,输A采购W股置表卸蹈的字符制,对齐方式为水(4)馥贩原叽戮霞3-55履君鄱行咧兔第4三,(6)计算金机在“鳏(元)”文本M的第1个单元格中单击，然后在“表格工具选项卡中单击公式蜘，打开公式对话匡删除凌僦能中等号=右f贝的砥，然雕入C2*D2,单击确定蜘，僻OH首镭，如图3-56所示,使用同傩妨法，计算表格中其倾目的日辍璜的是，公式中幡蟆与其所在的并Dfi对立&羊膜材)【学生】聆听、思考、操作，先完成的学生帮助本组其他学生完成制作【教师】巡堂辅导，及时解决学生遇到的问题课堂小结【教师】简要总结本节课的要点创建、编辑和美化表格的方法表格和单元格的选择方法文本与表格的相互转换的方法【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业完成项目三项目考核中与本课相关的题目。【学生】完成课后任务教学反思
