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1、12卖油翁公开课一等奖创新教学设计初中语文七年级下12卖油翁教学目标1 .理解文意，把握卖油翁与陈尧咨的形象特点；2 .揣摩关键词句，体会人物的情感变化；3 .深入卖油翁和陈尧咨交锋的过程，感受小人物的大智慧。教学重点揣摩关键词句，掌握分析人物的方法；教学难点深入卖油翁和陈尧咨交锋的过程，感受小人物的大智慧。教学过程情境导入请同学们看大屏幕，老师手上有两个道具，一个是弓箭，一个是葫芦和铜钱。请帮我找到今天的两位主人公吧。没错，他们就是我们今天的主角一一陈尧咨和卖油翁。但是在历史上，对于卖油翁中到底谁才是主人公，众说纷纭，没有定论。因此，本节课我们召开一场“主人公之辩”主题论坛。请你说出你的观点
2、和依据。整体感知任务一：填一填一一资料我填写1.首先，我们要为两位主人公制作一张人物信息卡。诵读全文，圈点勾画与人物信息相关的语句，根据提示自主完善人物信息。姓名职业社会地位特长能力水平（原文依据）陈尧咨北宋官员高射箭“陈康肃公善射，当世无双。”“见其发矢十中八九”卖油翁市井老儿低倒油”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿J从资料卡片中，你发现了什么？明确：陈尧咨是大人物，谥号“康肃”，北宋官员。卖油翁是小人物，无名无姓，市井老儿。小结：陈尧咨和卖油翁都是技艺高超之人，但是前者地位低，属于大人物，后者地位高深入探究任务二：演一演一一人物我塑造小组讨论：深入探讨两位主
3、要人物的交锋过程。分析人物的形象，丰富人物资料。1 .重点关注人物描写、人称变化、虚词运用、标点符号。2 .情感变化从哪些细节可以品味出来？（PPT出示）回合一：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”回合二：康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁日：“以我酌油知之。”回合三：因曰：“我亦无他，惟手熟尔J康肃笑而遣之。明确：从对话中的人物的称呼，可以看出人物情感变化。陈尧咨一开始称呼卖油翁用的是“汝”，接着，变成“尔”，前者的“亦”流露出陈尧咨咄咄逼人的口气，完全暴露了他对卖油翁的“睨”一种不满情绪以及怀疑、轻慢的态度。“尔安敢轻吾射！”“尔”这一称呼，交代二人地位悬殊及陈
4、尧咨对卖油翁的轻蔑。“安敢”这一语气，既刻画了陈尧咨的怒不可遏之态，也展现出其盛气凌人之势。从细节描写中看出人物的情感变化。陈尧咨从自矜一一忿然一一笑遣。从自矜傲然一生气诘责一恼羞成怒一笑而遣之。反观卖油翁始终淡定如一。一躁一静、一疾一徐、一傲然一淡然，卖油翁成熟稳重，以不变应万变，尽显其不卑不亢、沉稳自信的智者风范。从标点符号中，可以看出人物的情感变化。从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”连续两个问句加强了反问的力度，将陈尧咨“自矜”的性格又浓墨重彩地增添了几分，甚至显现出些许自负的意味来。一从“尔安敢轻吾射！”一个感叹号将个对自己射技不觉矜夸于言辞的人物形象就这样活生生地浮现在我们面前。从虚词
5、中，感受人物的情感。翁日：众“无他，唯手熟尔。”老翁说：“没有什么别的奥秘，只不过是手熟罢了J这里的“尔”相当于“罢了卖油翁的回答镇定自若，不慌不忙，流露出不屑一顾的态度。小结：我们可以从人物描写、人称变化、虚词运用、标点符号等方面体会人物的形象，我们看到了自矜傲然、自负自傲、狷狂自大、盛气凌人的陈尧咨，不卑不亢、谦虚谨慎、自信沉稳、淡定如一的卖油翁。拓展延伸任务三：辩一辩一一人物我分析1 .你认为卖油翁中，谁才是真正的主人公，说说你的理由。观点一：我认为陈尧咨是主角，从傲慢到知错能改，记录了他成长的过程。观点二：我认为卖油翁是主人公，他身怀绝技却不张扬，不卑不亢，不畏权贵。2 .对比阅读，卖
6、蒜叟与卖油翁之间有何相似之处。（PPT出示）南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂。以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟低偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓券。令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头日：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹
7、入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。一一清代袁枚卖蒜老叟明确：身份：贫苦出身技艺：身怀绝技品质：谦虚、坚持不懈总结：小人物有大智慧。五、作业1.思维拓展卖油翁这则笔记最早见于民间流传的笔说，后来见于归田录中。归田录是作者晚年的笔记小说集，写于英宗治平四年(1067)出知亳州之时，作者时年六十。出知亳州只是作者归隐的一个过渡，所以将此间写的笔记名之曰归田录，即“优游田亩，尽其天年，以备闲居之览也”。故笔记中所记之事，皆史官所不载的朝廷遗事、社会风情和士大夫逸闻，加之文笔又好，具有极高的史料价值和文学价值，所以当时就被传诵，以手抄本的形
8、式在社会上流传,最后连神宗皇帝也知道了这件事，“遽命中使宣取、既然要呈给皇上御览，欧阳修做了两个方面的整理工作：一是“其间所记有未欲广布者，因而删去之；另一则是进行文字上的再加工，使之更规范、更简洁。这就是后来正式刊布的归田录。归田录本来就以文笔生动简洁、饶有兴味赢得世人的喜爱；修改后来要呈御览，于是另外还增强了资治训诫的意味。这两方面意图，在卖油翁的修改中表现得都十分充分。背景解析：卖油翁这篇文其是北宋重文轻武思想的一种体现。自从赵匡胤在陈桥驿黄袍加身，当上了这天下之主后，他也奠定了宋朝几百年的发展基调，那便是重文轻武。“万般皆下品惟有读书高”，在这种背景之下，宋朝的经济文化得到了极大的发展，因此，宋朝最不缺文学大家。自古以来，文人相轻，陈尧咨也好，欧阳修也罢，在文学造诣上都有着很高的造诣。陈尧咨不仅仅文学出众，而在骑马射箭方面,水平也不低，还经常引以为傲。这让同是文人的欧阳修很不爽。因此，欧阳修通过这篇文章，塑造了一个卖油老翁的形象，通过老翁与陈尧咨的对话，向世人阐明，陈尧咨的射术真的没什么，就像是卖油的老头一般，熟练了而已。3.结合第三单元所有文章内容，写一写自己心中对于小人物“小”的理解。结合身边具体的例子，不少于200字。
