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1、中心校期末复习工作管理办法一、期末复习管理工作做法1.合理安排好、规划好、使用好复习时间。中心校组织各年级各学科组制定出具体详细的复习方案与进度表，要求各年级各学科一周内进度一致。各学科老师利用本学科微信群交流复习过程中的问题。各学校梳理本校优势学科和薄弱学科，学校领导班子分包，加强管理与指导。减小弱势学科差距；中心校与学校做好服务工作，为教师复习工作提供最大的帮助。2 .要安排专人督促复习期间的教学“五认真”落实工作；有没有落实，有没有认真落实，有没有认真、精致的落实；各校要勤督促、勤检查、勤整改，真正做到检查有标准，整改真红脸、错误真淌汗,要把过程管理抓实抓细。首先要保证复习的方向要对，然
2、后再考虑复习方法、复习时间、复习效果等方面的问题；举例：作业老师批改和学生批改能一样吗？随机安排的作业与精心挑选的作业能一样吗？道理很简单。3 .抓住错题集、抓住优差生、抓住课堂、抓住教材（尤其是3、4、5、6年级）；4 .鼓励名师工作室成员、骨干教师、青年教师起到带头作用；鼓励校干、党员起到示范作用；鼓励老年教师起到精神领袖作用；学校要有发现的眼光，要树立一批榜样；要形成学榜样、做榜样的校风;中心校利用校长会、业务主任会、微信群等适时表扬先进，并对先进做法的老师量化积分。形成行不行看干劲，好不好看成绩的评价机制;让老实人、勤奋者得到褒奖。5 .树典型、立榜样，期末复习期间各校加大宣传力度，适
3、时适度的对学生进行宣传、鼓励、表彰；6 .统筹协调，中心校德育专干督查复习期间学校德育工作，重点加强学校、班主任、任课教师与家长的沟通。7 .不准搞形式主义，不要搞形象工程，更不要突击补材料，坚决做到不瞎折腾教师。二、期末复习工作，给教师的几点建议。一个核心理念:复习不是低级简单的重复，是把书从厚读到薄的本质提升过程。讲不等于懂，从讲到懂必须以学生主动地学为桥梁;懂不等于会，从懂到会必须以学生科学的习为桥梁，即由懂到会需要用的过程;会不等于通，从会到通必须以学生独立的悟为桥梁。两种课型：复习课、试卷讲评课复习课的基本流程：1 .让学生选择不同方法对单元知识进行疏理、归纳、总结，把碎片化知识构建
4、成系统知识网络。总结方法有:罗列法、比较法、列表法、知识树法、龟骨头图法、思维导图法。步骤为：自我初步总结一一观看、学习优秀学生总结一一修订、完善自己总结一一理解消化记忆总结中涉猎知识点。（精学）2 .师生、生生合作对本单元题型、解题方法、思维类型进行规律加典型例题式总结。（精析）3 .生生合作对典型例题（特指逆向思维、变式思维、综合思维的题）进行剖析。让学生分享易错点、易混点及积累好题。（精练）4 .独立完成检测。（精测）5 .习后反思。（精结）该复习课内容较多，可采取一课二上。一课时完成1,二课时完成2345。试卷讲评课基本流程：1 .运用图表对本次考试结果进行激励性的正能量评价，忌对考的
5、不太好学生讽刺挖苦。比如语文就可这样通报:总分前5名，男生前5名，女生前5名，进步最大（男女）前五名，作文前5名、阅读前5名，积累前5名等；2 .学生个人自我订证，寻问别人讨论订证；3 .师生合作重点订证。可按错因、知识点、一题多变等程序组织，可采取让若干个优等生对错题同步展示，其余学生哪个题不会去听哪个题，即同步展示、流动分组。4 .让学生对错题进行五步纠错。找出错题原因；规范订证;找一至2道同类题变式巩固；整理本题涉及知识点;思考此题还会怎么考。5 .考后分析:成绩评价，影响成绩主要因素、采取的措施。三大前提:单元复习、专题复习、综合训练交叉进行，即纵横复习；倒推时间制定并执行复习计划，忌
6、前松后紧或前紧后松；明晰考试二八定律：即20%考点占80%分值，对核心知识点、考点重点复习，切忌平均用力。三大提醒:要对近三年期未试卷进行专题研讨，把握当地命题方向、动态;加强对早自习监控：，提高效率。早读有详细可测目标，结束前5分钟进行检查；复习顺序、记忆内容忌成思维定势，要不断调整变换，利用好首尾效应。四大复习管理常规：1.凡考必改，改后必评，评后必纠，纠后必结。2,充分利用展示，采取三“爬”黑板。课前3分钟，让中等生提问学困生，使其在黑板前展示学习成果，巩固上次基础知识；课中，提供学生在黑板前边说边写机会；课后，让有错题学生找同学在讲台上黑板前讲2遍。3 .重视早晚自习。4 .充分利用高
7、效课堂自记、对记、组长提问、爬黑板、跨小组竞赛等形式调动复习欲。九大策略：1.同质分区，差异化复习。方法不同：同一内容，优等生独立钻研会（会学），中等生合作讨论会（学会），学困生教师点拨引导会（讲会）：难度不同:优等生做拔高题，中等生做能力提升题，学困生做基础题;题量不同:对优中差在同一时间内完成数量做不同要求。5 .三轮复习，一轮复习知识点，二轮复习例题及重点习题，三轮综合训练。6 .1371星级复习。1指当天试卷错题当天规范订证;3指隔天只看错题，一看就会的划掉，还不明白的标上一星，7指到一周后只看标一星的题，会的划掉，不会标上二星，1指考前一天，只看标上二星的题。学习的都是自己不会的，提后练习针对有效性。
